Análisis ETPO

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Sistema SUBSISTEMA ÉXITO AL SOMETERSE A LA IES AL PROCESO DE… POTENCIALIDAD AL SOMETER A LA IES AL PROCESO DE…

de
- Establece parámetros cuantitativos sobre diversas
Supervi
áreas de funcionamiento de las IES
sión y - Tener un banco de datos y registros objetivos y
Mejora INFORMACIÓN ESTADÍSTICA - Información actualizada sobre la situación de cada validados para futuros informes e investigaciones
miento institución y la educación superior del país en
de la términos numéricos.
Calidad
de la - Conocimientos de los aspectos de mejora a partir de
Educaci los indicadores o categorías señaladas con
ón - Iniciar, fomentar y mantener una cultura de deficiencias.
EVALUACIÓN
Superio evaluación en los diferentes niveles. - Establecimiento de criterios homogéneos para la
r evaluación de las diferentes categorías o
dimensiones de las IES

- Capacitación de los académicos en sus


- Oportunidad de convenios con IES acreditadas
especialidades y darles mayor credibilidad y prestigio
nacionales e internacionales para el intercambio de
al personal
estudiantes
- Investigaciones educativas publicadas a nivel
- Facilidad de acceso a oportunidades laborales debido
latinoamericana obteniendo aval de gremios
ACREDITACIÓN al prestigio sobre la calidad educativa de la IES
internacionales como USAID
- Puede valerse de su condición de acreditada para
- Prestigio para la institución
hacer publicidad de oferta académica
- Recibir prioritariamente subsidios o apoyos de
- Puede crear nuevas carreras o programas de estudio
programas estatales, especialmente dirigidos a la
sin la autorización previa del MINEDUCYT
investigación

SUBSISTEMA TROPIEZO AL SOMETER A LA IES AL PROCESO DE… OBSTÁCULO AL SOMETER A LA IES AL PROCESO DE…

- Datos erróneos debido a la dificultad en la


recolección y gestión de cifras oficiales - Falta de personal calificado para la recolección de los
datos
- Desarticulación entre las instancias involucradas para
INFORMACIÓN ESTADÍSTICA - La no inclusión de los atestados de los docentes que
administrar la información estadística
laboran en la IES para confirmar el nivel académico
- Falta de conocimiento del presupuesto aplicado a la que presentan en la información estadística
investigación y el conocimiento de su aprobación

EVALUACIÓN - Poca credibilidad en los procesos de autoevaluación - Poco apoyo por parte del personal de la institución.
de las IES
- Transparencia en los procesos de evaluación

- Poca participación de los miembros de la comunidad


- Simulaciones en los procesos académicos educativa en los procesos de acreditación
ACREDITACIÓN
contemplados para la acreditación - Bajo presupuesto para el cumplimiento de todos los
criterios para la reacreditación.

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