UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO BOLÍVAR
ESCUELA CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

Ensayo
Soporte legal LOPNA
y programas de
protección del niño
niña y adolecente.
Profesora: Bachiller:
Yeni Devera Reinier Delgado

CIUDAD BOLIVAR, 01/02/21

Introducción.
Desde la concepción hasta la muerte un ser vivo tiene Derechos. Los Derechos Humanos
son inherentes de toda la humanidad, sin excepciones por raza, genero, nacionalidad,
religión, lengua, o cualquier otro caso. De modo que un niño, niña u adolescente como ser
humano tiene derechos, principalmente a la vida, a ser tratados por igual, respetado,
valorado entre otros. Existen leyes en todo el mundo que protegen y velan por el
cumplimiento de estos derechos con el fin de la protección de estos individuos. También
existen programas como el Proyecto Madre y el CEDAINE que se dedican también a la
protección de los niños niñas y adolecentes.

La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, es una ley donde se
establecen derechos, deberes y responsabilidades para niños niñas y adolescentes. Se
tiene como finalidad en el presente, de establecer ciertas condiciones que aplican en
dicha ley, para así dar cumplimiento a todos y cada uno de los artículos plasmados en ella.
Por lo tanto es necesario hacer una evaluación y destacar aspectos importantes y aplicarlo
a una sociedad donde los "derechos y deberes" han quedado en abandono.

Esta ley surge gracias a un movimiento social en el que participan diversos integrantes de
la sociedad y en el que niños, niñas y adolescentes son protagonistas. Este instrumento
legal se ajusta al paradigma (modelo o ejemplo a seguir) de protección integral en la
convención internacional sobre los derechos del niño.

Parte de la formación de una persona son las etapas del desarrollo y la mejor forma de
ayudarla en esto es la educación (Art 56 al 61). Según Erich Fromm.” La educación consiste
en ayudar al niño a llevar a la realidad \o mejor de él”. Y esto es parte de lo que impulsa
esta Ley además de que mediante la educación se forma una persona por ello también se
hace mención a lo que Piaget expone en relación a esta: ‘Es forjar individuos, capaces de
una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud
precisamente de la regla de la reciprocidad."

LOPNA
Es la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, la cual entro en vigencia el 1 de
abril de 2000. Es la primera vez que se establece en una ley la diferencia entre niño, niña y
adolescente. Niño o niña es toda persona con menos de doce años de edad. Adolescente es toda
persona con edades comprendidas entre los doce y los dieciocho años. Estas precisiones son muy
importantes porque influyen. En la asignación de responsabilidades de los niños, niñas y
adolescentes de acuerdo con los limites establecidos por la propia ley.

La LOPNA considera a los niños, niñas y adolescentes como personas, no como objetos, les
permite opinar y participar en diferentes actividades de su interés, es decir, eliminar el concepto
de niño tutelado y les reconoce a todos los niños su condición de sujetos plenos de derechos con
deberes y obligaciones, habilitados para demandar, actuar y proponer. Se les considera personas
con derechos y responsabilidades correspondientes a su edad y capacidad, bien sea con sus
padres, en el hogar, en la escuela y con la sociedad en general.

El origen de esta ley se remota a la aprobación de la Convención Internacional sobre los Derechos
del niño, de fecha 20 de noviembre de 1989, cuyo objeto principal fue transformar necesidades en
derechos; por ejemplo: anteriormente se consideraba que la infancia tenia necesidad de
educación y salud; con la aprobación de la Convención se transformaron en derechos en vez de
necesidades.

Claro está, que existen obligaciones por parte de la familia del infante o adolescente y en el Art. 5
se expone la igualdad, esfuerzo, solidaridad, comprensión, respeto reciproco y otros puntos clave
en la formación de los niños. Además de que la sociedad por supuesto debe participar y lograr ‘la
vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de lodos los niños, niñas y adolescentes” (Art.
6). Por supuesto que antes de todo lo anterior el niño y adolescente tiene el total derecho de
conocer a sus padres, y responsables, Todo esto más explícito desde los Arts. 25 al 27.

El Estado busca garantizar la integridad por lo que es necesario nombrar el Derecho al buen trato
que "comprende una crianza y educación no violenta, basada en el amor, el afecto, la
comprensión mutua, el respeto reciproco y la solidaridad” Art. 32. Y el derecho a ser protegidos y
protegidas contra abuso y explotación sexual, es decir, cualquier forma de abuso en esta área, así
mismo el país prevé programas permanentes y gratuitos de asistencia. y atención integral a los
niños, niñas y adolescentes que hayan sido victimas de abuso o explotación sexual, en casos
extremos también se contará con servicios forenses para asegurar la atención en estos casos

Todo ser humano defiende su libertad ante cualquier adversidad y contra aquellos que se la
quieran arrebatar, por ellos los Arts. 67, 80, 81. 85 y 87.

Mientras más pequeño sea el niño más derecho tendrá, pero esto no será eternamente pues el
niño se convertirá en adolescente y ciertas responsabilidades irán surgieron y algunos derechos se
convertirán en deberes, por ejemplo básico: si era deber de un padre mantener a su niño con
buena higiene a los 3 años, a los 10 ya no será la mismo claro, pues ya el niño debería realizar
estas acciones por sí mismo. Aun siendo menor de 18 años a medida que se crece, la
responsabilidad sobre los actos también aumenta, se entiende entonces que un niño de 9 años no
será tratado igual por las autoridades que un joven de 14 años, aunque hayan cometido la misma
falta.

Proyecto madre
Con el Proyecto Madre, el Ministerio de Salud busca prevenir la aparición de enfermedades que
pueden producir la muerte a las mujeres embarazadas, niñas y niños menores de cinco años.

.- Brindar orientación a la madre (Beneficios y desventajas) de la Lactancia Materna.

.-Promover el esquema de inmunización a niños menores de 5 años

.- Asegurar, que a la hora de su nacimiento queden registrados con su partida de nacimiento a

nivel hospitalario.

*Componentes

Salud Sexual Reproductiva. Prenatal. Post – natal. Niños, niñas y adolescentes. Lactancia Materna.
Inmunizaciones. Registro Civil.

*Lineamientos

-Movilización Social.

-Redes Misioneras en interconexión con el Ministerio de Salud.

-Desarrollos de grupos de trabajos, interprogramaticos integrando vigilancia epidemiológica,

promoción de la salud y participación social.

-Atención integral con equidad y calidad a la madre y a los niños y niñas menores de 5 años.

-Intervenciones Intersectoriales de Prevención y Mejoramiento de calidad de vida.

*Objetivo general

Reducción de la morbimortalidad de la madre y los niños y niñas menores de 5 años por causas
que se pueden evitar, y así contribuir a mejorar la calidad de vida y salud de las comunidades, por
medio de la capacitación de los comités de salud y de las redes sociales, la promoción de la salud
de las madres, niños y niñas, para fortalecer los servicios de salud en los diferentes niveles y la
vigilancia epidemiológica.

*Objetivos específicos

1- Mejorar la calidad de atención integral a la Madre, niños y niñas a nivel hospitalario.

2- Fortalecer las atenciones integrales a la Madre, niños y niñas en el 1er y 2do nivel de atención.
3- Empoderar a los Comités de Salud y la Red Social en la promoción de la Salud de la Madre, niños
y las niñas.

*Visión

Contribuir en el desarrollo humano y social, fortaleciendo la salud de mujeres embarazadas, niños

y niñas menores de 5 años a través de políticas y acciones integrales redes sociales en el marco de
una estrategia de calidad de vida y salud.

*Misión

-Con el Proyecto Madre, el ministerio de la salud busca prevenir la aparición de enfermedades que
pueden producir la muerte a las mujeres embarazadas, niños y niñas menores de 5 años.

-Atención a la madre, niño, niña y adolescente, desarrollar una política pública de salud universal y
equitativa, que oriente los proyectos, servicios y acciones integrales dirigidas a todos los grupos
poblacionales a lo largo del ciclo vital, según sus necesidades específicas de géneros, etnias
indígenas, territorios y clases sociales.

Fundacrensa
EL Servicio de Educación y Recuperación Nutricional “Fundacrensa” es un centro de atención para
niños y niñas con desnutrición moderada y grave que persiguen recuperar el estado nutricional de
manera integral y evitar las recaídas a través de la capacitación y educación nutricional de madres
y/o comunidades.

*Población Objetivo

Niños y niñas de " meses a 8 años con desnutrición moderada y grave.

*Objetivo General del programa

Disminuir las tasas de mortalidad por desnutrición y enfermedades relacionadas' en niños y niñas
menores de siete años.

*Objetivos específicos

*Identificar y tratar niños y niñas con desnutrición moderada y grave.

* Lograr la recuperación integral de los niños y niñas asistidos-

* Satisfacer las necesidades de la población Necesaria.

* Evitar las recaídas.

* Reducir los costos de la atención pediátrica general al disminuir la estancia hospitalaria.

* Evaluar las comunidades con el fin de implementar estrategias de prevención de la desnutrición

CEDAINE
Con el objetivo de brindar ayuda a niños y jóvenes, la gestión del gobernador Francisco Rangel
Gómez ha impulsado los Programas de Protección de la mano de la Fundación Social Bolívar (FSB)
presidida por la primera dama regional Nidia Escobar de Rangel.

Programas como el Centro de Atención Integral Niños de la Esperanza (CEDAINE), Centro de

Protección al Niño Trabajador (Cepronit), la Unidad de Desintoxicación y Casa de Paso, con más de
157 mil beneficios otorgados en 11 años de gestión gubernamental, han sido parte del trabajo
gubernamental.

Osmangly Tuarezca explicó que los niños y adolescentes reciben atención médica, así como una
evaluación nutricional y un menú balanceado adaptado a sus necesidades.

CEDAINE, ubicado en el municipio Heres, ofrece abrigo a niños, niñas y adolescentes que se
encuentran bajo alguna medida de protección, bridándoles una atención completa hasta solventar
las irregularidades pertinentes.

La Casa de Paso, localizada en Ciudad Guayana, tiene como misión captar y motivar el cambio en
los niños, niñas y adolescentes en situación de calle y consumidores de sustancias estupefacientes.

La Unidad de Desintoxicación, perteneciente a la gerencia de Programas de Protección de FSB,

cuenta con un espacio dirigido a la atención de problemas de adicciones con sustancias
psicotrópicas; ofrece atención médica, consultas de psiquiatría y orientación familiar dentro del
centro, además de charlas, conversatorios, foros, actividades deportivas y culturales, en las
comunidades.

Por su parte, Cepronit, con sede en Heres y Caroní, brinda una atención integral a niños y jóvenes
trabajadores, garantizándoles oportunidades educativas, deportivas, culturales, y alimentación.

Es importante señalar que todos estos programas visitan diferentes comunidades e instituciones
educativas con el fin de llevarles charlas informativas y preventivas a los jóvenes.
 Conclusión.
Los derechos y los deberes; ambos asuntos son indivisibles. Es como si describiéramos una
moneda, ella tiene dos caras y aunque son dos lados separados, a la vez son una unidad.

La LOPNA es la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, la cual se rige por una
serie de artículos, en donde se expresan los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes,
sin discriminación alguna como sujetos de plenos derechos, cuyo respeto se debe garantizar.

Ésta ley contiene normas de más amplio alcance, garantista y novedosa. Se encuentra plasmada
en hojas, lo cual no significa que dicha ley sea aplicada en la actualidad, a pesar que, haciendo un
análisis de ella, es evidente la importancia y el gran aporte que tendría, de ser aplicada, para
nuestra sociedad.

Por lo tanto se queda a reflexión, qué imprescindible es aplicar todas y cada una de estas leyes,
para la obtención y mejora del significado de "calidad de vida".

Por otro lado e igual de importante se exponen los deberes u obligaciones. La palabra deber,
significa estar obligado a algo por la ley divina, natural o positiva (deberes a la patria). Tener la
obligación de corresponder a alguien en lo moral. Cumplir obligaciones nacidas del respecto,
gratitud u otros motivos. Cumplir con su obligación en lo moral o en lo laboral. Esto según la Real
Academia Española. Un deber es una responsabilidad para realizar o no alguna acción.

De modo que los niños u adolescentes deben acatar según la misma L.O.P.N.A. deberes como:
honrar a la patria y sus símbolos, respetar, cumplir y obedecer el ordenamiento jurídico, respetar
los derechos y garantías de las demás personas, honrar, respetar y obedecer a los padres o
responsables, ejercer y defender activamente sus derechos, cumplir las obligaciones en materia de
educación, respetar y cumplir las normas y reglamentos de las organizaciones, o agrupaciones a
las cuales pertenece, respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas,
conservar el medio ambiente o cualquier otro deber establecido en la Ley.

Seguro que todos han escuchado esa frase de "Los Derechos y Los deberes van da la mano' y lo
repiten continuamente al exponer un tema o discutirlo, y sin duda esta frase tiene mucho sentido
pues para que se cumpla el derecho a la vida hay que dejar vivir sencillamente, o para que se
cumpla el derecho a la educación hay que educar y eso es un deber.