PRIMERA GUIA de Constitución 7o. Tercera Actividad

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”
NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986
GUIA PEDAGÓGICA ESCUELA EN CASA
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Constitución PERIODO: 1º.
2. DESARROLLO
Primera parte 2.
SEDE: Central JORNADA: Tarde GRADO: 7º.
1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL DOCENTE: ANA DELI GALEANO, NHORA BENÍTEZ, Ma. LILIANA
BARRIOS.
CORREO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE: [email protected]
- [email protected]
FECHA INICIO 1º. FEBRERO FECHA ENTREGA
LOGRO ESPERADO: Comprender qué son los Derechos Humanos. Concientizar a los estudiantes en
que la participación requiere el compromiso responsable de todos para obtener una mayor calidad de vida.
UNIDAD TEMÁTICA:
LIBERTAD INDIVIDUAL Y PÚBLICA.
1. La libertad y la Regulación de las libertades colectivas o públicas
2. Las normas.
3. La comunicación en la toma de decisiones.
4. Instancias de participación y decisión en mi colegio: el gobierno escolar.
METODOLOGÍA
 Desarrollar las actividades en el cuaderno los estudiantes que trabajan virtualmente
 Los estudiantes que trabajan solo con guías físicas deben desarrollarlas y entregar a la
Institución cumpliendo las fechas establecidas.

 Uso del correo institucional y classroom para entrega de actividades académicas. (para
los estudiantes de sexto a once)
 Los estudiantes de básica primaria que no cuentan con conectividad utilizaran el
WhatsApp para el desarrollo de su jornada académica
 Participar en las clases sincrónicas a través de la plataforma institucional
 Utilizar la jornada académica para el desarrollo de las actividades pedagógicas y
comunicación con docentes.
“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: [email protected] web: iejuliarestrepo.com
NIT: 891.900.285-7
TULUÁ – VALLE
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2.2 ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:
Con agrado iniciamos ´este año escolar 2021, encantada de tenerlas de nuevo aquí, con la mejor
disposición puedes desarrollar las actividades que aquí se plantean.
2.2.2. SEGUNDO MOMENTO:

Siempre en cualquier lugar donde nos encontremos, hay normas que debemos cumplir. Es
importante que haya respeto entre las partes y tener bien establecidas las reglas de convivencia y
cumplir con ellas.
¿Será importante conocer nuestros derechos y hacerlos respetar?
2.2.3 TERCER MOMENTO:
1. La libertad: en sentido amplio es la capacidad humana de actuar

según la propia voluntad.
La libertad es la facultad que posee una persona o grupo de personas para actuar en
las diferentes situaciones de la vida según sus derechos y su propia voluntad. ... Por ejemplo: libertad de
elección, libertad de culto, libertad de expresión.
Por tanto, la persona será responsable de sus propios actos. Por ejemplo, Los niños cuando son pequeños
dependen de los adultos.
Para ejercer la libertad se deben respetar los derechos de las demás personas, quienes conviven en nuestro
alrededor. ... Con respeto, responsabilidad y mostrándoles los límites, es posible educarlos en libertad. Ellos
deben saber que son libres siempre y cuando respeten los derechos de los demás.
Los principales elementos que permiten ejercer el derecho a la libertad son:
 La conciencia.
 La responsabilidad.
 La moral y la ética.
 Las instituciones políticas.
 La sociedad y su entorno.
ACTIVIDAD 1.
Busca el significado de las siguientes palabras:
Capacidad –Voluntad – Convivencia –Respeto –Ejercer –Responsabilidad –Derechos –Moral –
Entorno.

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2. LAS NORMAS
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Se conoce como norma a la regla o un conjunto de estas, una ley, una pauta o un

principio que se impone, se adopta y se debe seguir para realizar correctamente una
acción o también para guiar, dirigir o ajustar la conducta o el comportamiento de los
individuos.
Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular
comportamientos para mantener un orden determinado, y son articuladas para establecer las
bases de un comportamiento aceptado dentro de una sociedad u organización.
La norma es aquello que señala cómo se debe proceder con respecto a determinada materia o
asunto. Por ejemplo: normas de convivencia, normas técnicas, normas de tránsito. Dada la
enorme diversidad de asuntos en los que está implicada la actividad humana, es de esperar que
existan muchísimas normas.
Es fundamental establecer reglas para fortalecer conductas y lograr su crecimiento personal. Los
límites deben basarse en las necesidades de las personas. Lo que se limita es la conducta, no los
sentimientos que la acompañan. ... Los límites deben fijarse de manera que no afecten el respeto y
la autoestima.
Es más, las normas cuando son claras y explícitas nos permiten descansar en ellas. ... Uno puede
estar de acuerdo con las mismas o no, según la ocasión. Una sociedad sin reglas no sería una
sociedad sino una aglomeración de personas.
ACTIVIDAD 2.
Lee con atención el texto sobre las normas y responde lo siguiente:
- ¿Qué se conoce como una norma?
- ¿Cuáles ejemplos de normas conoces?
- ¿Por qué es fundamental establecer normas?
- ¿Qué crees que sucedería si no existieran las normas?
3. LA COMUNICACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES
La comunicación actúa como una fuente de información y ayuda en el proceso de toma de

decisiones y ayuda a identificar el curso de acción alternativo. La comunicación también ayuda a
construir la actitud de las personas. Una persona bien informada siempre tendrá una mejor actitud
que una persona menos informada.

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La Importancia de la Comunicación es la base de nuestras
vidas y, en esta época, seríamos discapacitados sin ella. Todos
los días nos estamos comunicando entre nosotros de una u otra
manera, ya sea mediante el uso de palabras, acciones o incluso
expresiones para transmitir un mensaje. Nosotros, los seres
humanos, no solo dependemos de la comunicación cara a cara,
sino del tipo que lleva la tecnología al frente para cerrar esa
brecha entre las personas en segundos a través de vastas distancias.

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ACTIVIDAD 3.
a. Realiza un resumen sobre qué tan importante es la buena comunicación en la toma de
decisiones.
b. Observa con atención el anterior diagrama y explica con tus palabras ¿para qué
podemos utilizar la toma de decisiones?


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2.2 ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:

2.2.2. SEGUNDO MOMENTO:

¿Será importante conocer nuestros derechos y hacerlos respetar?

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