En La Conferencia de Oscar Jara

Ensayo – Sistematización de Experiencias Oscar Jara
Olga Argenis Garzón
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Trabajo Social
Sistematización
Semestre 8
Neiva – Huila
2021
Ensayo – Sistematización de Experiencias Oscar Jara
Olga Argenis Garzón
Docente
Sergio Alejandro Díaz Angarita
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Trabajo Social
Sistematización
Semestre 8
Neiva – Huila
2021
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Tabla de contenido
Introducción.......................................................................................................................................4
Ensayo – Sistematización de Experiencias.........................................................................................5
Conclusión.........................................................................................................................................8
Bibliografía........................................................................................................................................9
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Introducción
El presente ensayo se centra en la sistematización de experiencias, entendiéndose como la

reconstrucción y reflexión analítica de las mismas mediante la cual se interpreta
críticamente lo sucedido para comprenderlo. Concepto de sistematización de experiencias
ha surgido en América Latina como producto del esfuerzo por construir marcos propios de
interpretación teórica desde las condiciones particulares de nuestra realidad.
En síntesis, los primeros abordajes que surgen sobre la sistematización en América Latina
provienen del campo del Trabajo Social, desde su propio proceso de constitución como
disciplina científica profesional.
La importancia de la sistematización de experiencias ha incrementado notoriamente en los

últimos años, en diferentes disciplinas, prevaleciendo en las áreas de intervención social,
como salud, educación, proyectos de desarrollo, entre otros.
Lo importante para poder sistematizar una experiencia, es contar con registros que
documenten todo aquello que ha sucedido y que hayan sido elaborados conforme se van
realizando las acciones, sea de forma intencional para su posterior utilización (en informes,
evaluaciones o sistematizaciones) o como suele ocurrir, simplemente para llevar nota de lo
que ocurre.
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Ensayo – Sistematización de Experiencias
La palabra sistematización se habla, principalmente a clasificar, catalogar y ordenar datos e

informaciones para ponerlos en sistema, pero por el lado de la educación y proyectos
sociales, se utiliza el mismo termino para referirse a experiencias, es decir, que, a partir de
su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica del proceso vivido, los
factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué
lo han hecho de ese modo.
Sin embargo, también se habla acerca del tema interdisciplinaridad, esto por la idea de
incentivar los estimúlanos mutuamente a partir de las dudas, las inquietudes y aportes
diversos que tienen las personas, sin embargo, la sistematización pone una atención
importante acerca del tema de la diversidad, puesto que no solamente es respetarla e
identificarla, sino que también darles valor a las especificidades.
De igual forma, el tema de subjetividad trata de las lógicas por las cuales se miran, se
sienten y se perciben la realidad de que se está marcando de manera muy fuerte, por lo
tanto, el individualismo, la negación de la diversidad, la negación de los demás, todo esto
implica en la constitución de identidades.
Precisamente es esa relación de la Universidad como parte desafiante y desafiadora de la

sociedad a la que pertenece, la idea es que las personas estén haciendo un proyecto
específico de extensión, pero la pregunta que se hace es, ¿cuál es la dimensión investigativa
que tiene y de qué manera se ejerce de la docencia y si lo está ejerciendo, de qué manera la
acción social o la extensión está presente el componente investigador? Y ¿de qué manera,
se puede tener más o menos énfasis en alguna cosa, pueden siempre tratar estando
articular? Esto es un desafío permanente y se coloca por que se cree que la sistematización
de experiencia hace énfasis en la investigación, extensión y docencia.
Oscar Jara ha tenido varias experiencias que han venido desarrollando con las cinco
inquietudes detectadas en otras universidades. Una de las inquietudes es que “los
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académicos no documentan su experiencia relacionada con los proyectos de extensión
universitaria/acción social”.
Sin embargo, ha habido varios temas que han surgido para profundizar, esto con el fin de
encontrar el lugar y el sentido de la metodología en los procesos “explicitarla y explicarla”,
es decir, el tema de la psicología no como la parte instrumental sino precisamente como la
parte que construye el sentido y la dinámica de los procesos.
Uno de los temas de reflexión y debate son las relaciones de género y poder en los procesos
sociales, comunitarios y académicos, es decir, darnos cuenta de que todos los procesos
están marcados por relaciones de poder, y estas relaciones de poder atraviesa las versiones
de género, entonces en la medida que eso no forme parte de reconstruirse como personas en
el grupo, pues se puede analizar solamente el poder de manera formal y no ejercer procesos
realmente de construcción democrática.
La diferencia de sistematización que sirve fundamentalmente para ordenar, clasificar,

catalogar un conjunto de datos e informaciones y que por tanto se utiliza en todas las
disciplinas de este término. Lo que pasa es que hubo bases de esta línea al tema de
sistematización de experiencias, pero como el origen conceptual tiene que ver con ordenar,
catalogar, clasificar, mucha gente piensa en sistematizar lo más fácil posible, solo es
ordenar y listo, pero no es así, hay universidades donde se ha dicho “este proyecto de
extensión hay que sistematizar” entonces significa ordenar lo que se hizo ahí y presentarlo.
Por otro lado, los proyectos de extensión universitaria generan procesos que nos hacen vivir
experiencias, complejas, cambiantes y dinámicas y que involucran condiciones objetivas y
disposiciones subjetivas, es decir, esto se hace con un determinado lugar que tiene que ver
con un determinado contexto.
La sistematización de Experiencias produce y comparte conocimientos y aprendizajes

significativos que posibilitan apropiarse críticamente de las experiencias vividas,
comprenderlas teóricamente y orientarlas hacia el futuro con una perspectiva
transformadora.
A toda sistematización le antecede una práctica. A diferencia de otros procesos

investigativos a éste le antecede un hacer, que puede ser recuperado, recontextualizado,
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textualizado, analizado y Re informado a partir del conocimiento adquirido a lo largo del
proceso. La sistematización como proceso de construcción de conocimiento sobre una
práctica social, no es neutro; por el contrario, el interés que lo direcciona y los principios
éticos que lo enmarcan son eminentemente emancipadores y transformadores. La
sistematización hace parte de las propuestas sociocríticas de la construcción de
conocimiento.
Para sistematizar hay que comprender profundamente las experiencias y mejorarlas, y de

igual forma, intercambiar y compartir los aprendizajes con otras experiencias similares.
Una de las claves de para que sistematizar es fortalecer la identidad de un grupo, de un
equipo, una organización, es decir, un equipo que recoge experiencia resulta que algo paso
entre nosotros, como cuando empezamos a comentar, a compartir nuestras intimidades y es
ahí donde nos vamos sintiendo también mas cercanos, mas desafiados por lo que vamos a
entender, entonces un equipo que sistematiza también fortalece sus ideas y hasta incluso
puede generar debates sobre temas que no existían. Se debe destacar que le corresponde al
equipo o grupo de trabajo determinar el aspecto o aspectos a priorizar. Para facilitar o guiar
esta decisión del grupo se han planteado ciertos principios generales
Hay varias las características claves de la sistematización de experiencias y una de ellas es

valorar los saberes e iniciativas de todas las personas que viven las experiencias, es decir, la
importancia de valorar todos esos saberes y de todo lo que se ha vivido, todos tenemos algo
que decir y por lo tanto todos tienen la oportunidad de decirlo y de escucharlo y generar
capacidad de escucha, es fundamental. Y otra de las características es identificar las
tensiones entre el proyecto y procesos, es decir, cuales son los hallazgos que se encuentran
en la experiencia, en el fondo de las cosas que se pueda permitir tener aprendizajes desde
aquello que indagan la razón, de igual forma, que decisiones tomamos antes las distintas
opciones.
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Conclusión
Se puede decir que la sistematización es una reconstrucción y reflexión analítica sobre una
experiencia, sus actores, las acciones que se realizaron y los contextos en que se dieron.
Mediante diferentes mecanismos se interpreta lo sucedido para comprenderlo e identificar
aprendizajes. Ello permite obtener conocimientos consistentes y sustentados que pueden ser
confrontados con otras experiencias similares y con el conocimiento teórico existente, y así
contribuir a una acumulación de conocimientos generados desde y para la práctica.
La sistematización de experiencias cuestiona y altera los cimientos del conocimiento así

entendido, y traza nuevas rutas para obtener conocimiento desde el quehacer. Quienes
producen conocimientos son a la vez protagonistas de dichas acciones. Es por ello, que se
parte de la unidad entre sujeto y objeto del conocimiento y entre quien sabe y quien actúa.
En conclusión, se producen conocimientos sobre la propia práctica, sobre sí mismos y sobre

las acciones en el mundo, fundamentalmente, para ser y hacer mejor.
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Bibliografía
 http://www.cepalforja.org/sistem/sistem_old/oscar_jara-
sistematizacion_y_corrientes_innovadoras.pdf
 http://cepalforja.org/sistem/documentos/ojara_entrevista_rmatinal.pdf
 http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0788/6_JAR_ORI.pdf
 http://www.revistaespacios.com/a17v38n47/a17v38n47p26.pdf
 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-
89212017000200003#:~:text=La%20sistematizaci%C3%B3n%20de
%20experiencias%20es,hecho%20de%20ese%20modo1.
 http://educacionglobalresearch.net/wp-content/uploads/02A-Jara-Castellano.pdf
 http://www.fahce.unlp.edu.ar/extension/Documentos%20y%20Ponencias/para-
sistematizar-experiencias-una-propuesta-teorica-y-practica

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El presente ensayo se centra en la sistematización de experiencias, entendiéndose como la

La importancia de la sistematización de experiencias ha incrementado notoriamente en los

La palabra sistematización se habla, principalmente a clasificar, catalogar y ordenar datos e

Precisamente es esa relación de la Universidad como parte desafiante y desafiadora de la

La diferencia de sistematización que sirve fundamentalmente para ordenar, clasificar,

La sistematización de Experiencias produce y comparte conocimientos y aprendizajes

A toda sistematización le antecede una práctica. A diferencia de otros procesos

Para sistematizar hay que comprender profundamente las experiencias y mejorarlas, y de

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