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    Análisis Del Cortometraje

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    Marianella Herrera
    1) Los adolescentes usan máscaras para encajar en grupos sociales y cumplir con estereotipos sobre el físico, relacionado con la teoría de la cueva de Platón donde la adolescencia es la cueva y pocos se quitan la máscara. 2) La crisis de identidad vs difusión de identidad de Erikson se refleja en los adolescentes escondidos detrás de máscaras para perder su identidad. 3) Freud explica la adolescencia como un periodo donde los ideales vacíos de los demás influyen y gener

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    Análisis Del Cortometraje

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    1) Los adolescentes usan máscaras para encajar en grupos sociales y cumplir con estereotipos sobre el físico, relacionado con la teoría de la cueva de Platón donde la adolescencia es la cueva y pocos se quitan la máscara. 2) La crisis de identidad vs difusión de identidad de Erikson se refleja en los adolescentes escondidos detrás de máscaras para perder su identidad. 3) Freud explica la adolescencia como un periodo donde los ideales vacíos de los demás influyen y gener

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    Análisis del cortometraje

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    1) Los adolescentes usan máscaras para encajar en grupos sociales y cumplir con estereotipos sobre el físico, relacionado con la teoría de la cueva de Platón donde la adolescencia es la cueva y pocos se quitan la máscara. 2) La crisis de identidad vs difusión de identidad de Erikson se refleja en los adolescentes escondidos detrás de máscaras para perder su identidad. 3) Freud explica la adolescencia como un periodo donde los ideales vacíos de los demás influyen y gener

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    1) Los adolescentes usan máscaras para encajar en grupos sociales y cumplir con estereotipos sobre el físico, relacionado con la teoría de la cueva de Platón donde la adolescencia es la cueva y pocos se quitan la máscara. 2) La crisis de identidad vs difusión de identidad de Erikson se refleja en los adolescentes escondidos detrás de máscaras para perder su identidad. 3) Freud explica la adolescencia como un periodo donde los ideales vacíos de los demás influyen y gener

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    ANÁLISIS DEL CORTOMETRAJE

    PRESENTADO POR:

    HERRERA ROMERO MARIANELLA

    MEJÍA CRUZ DANIELA JOSÉ

    PRESENTADO A:

    ESTRADA MATALLANA LAURA

    UNIVERSIDAD METROPOLITANA

    PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 1083

    BARRANQUILLA (ATLÁNTICO)

    OCTUBRE (2020)
    1. ¿Qué se puede interpretar sobre el mensaje que deja el cortometraje
    relacionado con la adolescencia? Argumenta.

    R/ Se puede interpretar que la adolescencia es una etapa de la vida donde las
    personas usan mascaras para poder encajar en diferentes grupos sociales y además en
    un estereotipo sobre cómo debe ser el físico. Al relacionarlo con la teoría de la cueva
    de Platón, mencionada en el vídeo, se podría decir que realizan una comparación con
    la etapa de la adolescencia, donde la cueva sería la edad donde se encuentran o la
    forma de querer encajar en la sociedad y solo algunos son capaces de poder salir de
    esa “cueva” o quitarse la máscara para así poder mostrarle a las personas como son y
    aceptarse a ellos.

    2. ¿Cómo se relaciona lo observado en el video con las crisis normativas que


    propone Erick Erickson en su Teoría del Desarrollo Psicosocial?

    R/ Erick Erickson estableció 8 estadios psicosociales en su teoría del desarrollo


    psicosocial (confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza, iniciativa vs culpa,
    laboriosidad vs inferioridad, exploración de la identidad vs difusión de la identidad,
    intimidad frente al aislamiento, generatividad frente al estancamiento e integridad del
    yo frente a la desesperación). Estas crisis normativas o estadios se relacionan con el
    vídeo, ya que a lo largo de la vida presentan un constante desarrollo, hasta la edad de
    las personas que muestran el vídeo se han debido completar las 5 primeras de estas 8
    etapas, en donde las personas de su entorno pueden traer como consecuencia que la
    respuesta ante un estímulo sea positivo o negativo. En el vídeo podemos evidenciar
    como los adolescentes se esconden detrás de una máscara para ocultar su verdadero
    ser, esto puede relacionarse con la exploración de la identidad vs difusión de
    identidad, en donde se empiezan poco a poco a conocerse y preguntarse, realmente
    quienes son o quienes quieren ser, a raíz de esta introspección empiezan a generarse
    dudas y buscan una persona que sea su modelo a seguir o incluso llegan a
    cuestionarse su identidad. Otro aspecto relevante, está relacionado con las relaciones
    interpersonales, que empiezan a desarrollarse a partir de los 6-7 a los 12 años de
    edad, donde estas relaciones pueden llegar a ser relevantes en su vida y puede traer
    consecuencias negativas o positivas a lo largo de su vida, en el caso del video, los
    jóvenes buscan formas para ser acogidos en diferentes grupos, conectándose con el
    estadio mencionado anteriormente, ya que al tratar de ser otra persona y ser de suma
    importancia las habilidades sociales, cometen el error de perder su identidad.

    3. ¿Cómo se explica la adolescencia desde la Teoría del Desarrollo Psicosexual de


    Sigmund Freud? 

    R/ Inicialmente para comprender esta etapa se debe tener claro el eje principal de
    esta teoría de Freud, aunque psicodinámica pone en primer plano los factores
    biológicos e innatos. Subraya la importancia de la maduración física en la
    interacción del niño con los demás y la importancia de los instintos, o sea de las
    motivaciones y conductas naturales y espontáneas. Es decir, relacionándolo con el
    video podemos entender la realidad de los adolescentes hoy en día, donde esa
    gestación física está ligada a los prototipos que se han venido creando en la
    sociedad, pero lo más relevante en su entorno, sus amigos, familiares, vecinos, los
    cuales han venido procreando un ideal ficticio, porque es lo que cotidianamente se le
    inculca al niño, la teoría freudiana del desarrollo de la personalidad destaca
    principalmente los efectos de las experiencias de los primeros cinco años de vida.
    Esto entra a relucir en la adolescencia donde es una etapa primordial para el
    desarrollo del carácter, lo cual deja como consecuencias en los adolescentes,
    modelos a seguir muy vacíos y poco auténticos, esto se puede visualizar en el video
    al momento que todos llevan mascaras siguiendo patrones, de personalizad o de
    belleza. Según Freud, el hombre nace con varios grupos de instintos, entre los cuales
    es válido traer a colación, satisfacción sexual, no solo entiende lo relacionado con
    esta actividad sino todo lo placentero, en este caso lo que estaría generando placer
    seria seguir patrones, para una aceptación en la sociedad, lo cual está designando una
    generación de adolescentes muy inseguros de sí mismo.

    4. ¿Qué aspectos de la Etapa de Operaciones Formales propuesta por Jean Piaget


    en su Teoría del Desarrollo Cognoscitivo se pueden observar en el video y por
    qué?
    R/ El razonamiento sobre probabilidades y proporciones, la razón no es algo que
    podamos ver, es una relación inferida entre dos cantidades y los adolescentes en esta
    etapa aprenden a resolver situaciones hipotéticas utilizando la razón y tomando en
    cuenta las probabilidades de un suceso y las proporciones que existen entre diferentes
    objetos. Esto se puede observar en el video cuando la adolescente empezó a usar su
    lógica, para entender la máscara en la cual se encontraba atrapada, dándose cuenta las
    probabilidades que tenía para ser feliz realmente siendo autentica y comparando su
    vida actual con la que podría tener, dejando como resultado un análisis bastante
    idóneo de ser ella misma.

    Razonamiento combinatorio, otra característica de las operaciones formales es la


    capacidad de pensar en causas múltiples. Los adolescentes pueden inventar una
    forma de representar muchas combinaciones posibles y de manera sistemática. Entre
    las causas múltiples que se pueden ver reflejadas en el video, analizadas por la
    adolescente, encontramos en primera instancia lo que dijo su profesor acerca de que
    nos encontramos en cuevas y consecutivamente se ven los ideales o patrones que han
    creado, cuando ella dirige su mirada al poster donde enuncia “así luce la belleza”
    dando como deducción final que se encontraba en un modelo sistematizado de vida.

    5. ¿Cómo se observa en el video lo propuesto por Albert Bandura en su Teoría


    del Aprendizaje Social?

    R/ Bandura a través de su teoría del aprendizaje social afirma que una persona es
    capaz de aprender a través de la observación y de la imitación, aunque que
    posteriormente las realice o no dependerá de sus características personales y de la
    motivación que tenga. Esto se puede ver reflejado en el todo el video como gran
    masa de los adolescentes siguen patrones de conducta, de belleza y de vida, debido a
    que esto es lo que se observa en la escuela cotidianamente y ya se ha establecido un
    hábito, donde imitar es lo normal y hacer algo diferente te hace extraño a tus
    compañeros.
    Referencias bibliográficas

    Lacal, P. L. P. (2009). Teorías de Bandura aplicadas al aprendizaje. Málaga.

    Regader, B. (s, f). La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson.

    Saldarriaga-Zambrano, P. J., Bravo-Cedeño, G. D. R., & Loor-Rivadeneira, M. R. (2016).


    La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía
    contemporánea. Dominio de las Ciencias, 2(3 Especial), 127-137.

    Urrego, S. G. C. (2013). Una aproximación al desarrollo psicosexual desde la perspectiva


    de la metapsicología freudiana. Pensamiento psicológico, 11(2).

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