UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRIA CONTAVILIDAD Y FINANZAS

SÍLABO
(AUDITORIA Y TRIBUTACIÓN)

I. DATOS GENERALES Código:

1.1. Asignatura : Taller de Tesis I (Diseño del Proyecto de Investigación)
1.2. Créditos : 4 créditos
1.3. Semestre : I - 4 semestre
1.4. Sección : Único
1.5. Horas : Hrs. Teóricas: 32 Hrs. Prácticas: 32 Total hrs 64 Hrs
1.6. Duración : 13 de Julio al 09 de Agosto del 2019
1.7. Docente : Mgtr. Juan Fernández Pérez Pérez

1.8. e-mail / Celular : [email protected]

: Celular : 986749486
1.9. Fecha : 13 de Julio del 2019

II. SUMILLA

La asignatura de Taller de Tesis I corresponde al Área de Investigación

desarrollándose en el I Semestre, siendo de carácter Teórico – Práctico. Se propone
explicar las diversas orientaciones teóricas y metodológicas acerca del proceso de
investigación científica, así como la exposición y explicación científica y detallada del
propósito instrumental de cada uno de los elementos básicos de la investigación.
Abarca los siguientes contenidos: UNIDAD I. La investigación científica, el problema y
el marco teórico UNIDAD II. Desarrollo del proyecto de investigación.

III. CONCORDANCIA CON LA INVESTIGACIÓN

Sub Área Disciplina Línea de Programa de Código

OCDE OCDE Investigación Estudio Programa
Maestría en
Economía y Contabilidad
Economía Contabilidad y P46
Negocios Económica
Finanzas

IV. ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

 COMPETENCIA TÍTULO DE LA PRODUCTO
COMPETENCIAS
PERFIL DE LA UNIDAD DELA
ESPECÍFICAS
ASIGNATURA DIDÁCTICA ASIGNATURA
El graduado de
La investigación
la Maestría en Conoce y aplica los
científica, el problema y
Implementa un
Contabilidad y conceptos de
el marco teóricoproceso de
Finanzas, metodología de la coaching
mención: investigación empresarial
Auditoria científica como desde la
Tributación, aspectos básicos del perspectiva de
está quehacer científico. la organización.
capacitado
para
desarrollar
Formula
competencias
metodológicamente
para el
Diseña, planifica su proyecto de tesis.
ejercicio en el Desarrollo del proyecto de
y formula un
campo de la investigación
proyecto de Aplica y
auditoria, desarrolla su
investigación
planificar y papel de líder
demostrando
dirigir el en el trabajo en
gran sentido de
proceso de equipo, con
responsabilidad eficiencia y
auditoría de la
social y ética con responsabilidad
empresa o
orientación a los
institución,
resultados.
asesorar en
actividades de
auditoria,
tanto en
empresas e
instituciones o
mediante el
ejercicio de la
profesión y
resolver casos
de auditoria
tomados de la
realidad
empresarial
Diseño investigativo de los Paradigmas
Investigativos

V. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

5.1. Primera Unidad “La investigación científica, el problema y el marco teórico”

Duración de la Unidad: del: 13 de Julio al 26 de Julio del 2019

 Actividades en aula: del 13 de Julio al 14 de Julio del 2019

 Actividad práctica: del 16 de Julio al 26 de Julio del 2019
 ACTIVIDAD EN AULA /
SEMANA SESIÓN / DÍA CONOCIMIENTOS PRÁCTICA1 PRODUCTOS

1ra sesión .Conoce los orígenes de la

sábado contabilidad Exposición:
COMO EL DOCENTE ENSEÑA EN EL AULA
(mañana) Presentar de
H.T. 5 manera organizada
• Describe e identifica las información el La
2da sesión
sábado
transacciones mercantiles docente quien investigaci
(tarde) en función de los PCGA expone ón
1ra. que le sean aplicables, científica,
Semana dificultades de aplicación Método de
H.T. H.T. 5 el
y forma de resolver proyectos: Acercar problema y
• Análisis de la relación una realidad el marco
3ra sesión
entre las ciencias y la concreta en un
domingo teórico
(mañana) filosofía ambiente
• académico realiza
su análisis crítico
H.T. 6
para el trabajo final

4ta sesión • Control de lectura

Martes
H.P. 2
5ta sesión • Elaboración del
Miércoles Asesoramiento
organizador visual
H.P. 2
1ra. 6ta sesión • Elaboración de video
Semana Jueves informativo
H.P. H.P. 2
7ma sesión • Análisis de la relación
Viernes Monitoreo Desarrollo
entre las ciencias y la
H.P. 2 filosofía del
8ava sesión • Posible relación entre la proyecto
Martes contabilidad y filosofía de
H.P. 2 investigaci
• Prepara la reflexión sobre
9na sesión ón
Miércoles la filosofía en la actualidad Evaluación
H.P. 2- Posmoderna
• Presenta y expone ensay
10ma sesión
2da. Jueves
Semana crítico y reflexivo sobre
H.P. H.P. 2 cómo se estructura el
conocimiento filosófico
11ava sesión • Revisión del
Viernes producto
H.P. 2
Acritudes:
• Demuestra interés cumplimiento responsabilidades asignadas, así como con la
asistencia y puntualidad a clases
• Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en equipo.
• Actúa con honestidad personal, en la medida que reconoce, estimula y evalúa la
participación y el aporte de cada uno.
 Actúa con honestidad intelectual, al respetar la autoría e ideas de las fuentes de
información consultadas.

1
Indicar: Las actividades prácticas (elección del docente).
 5.2. Segunda Unidad “Desarrollo del proyecto de investigación”
Duración de la Unidad: del: 27 de Julio al: 09 de Agosto del 2019

 Actividades en aula: del 27 de Julio al 28 de Julio del 2019

 Actividad práctica: del 30 de Julio al 09 de Agosto del 2019

ACTIVIDAD EN AULA /
SEMANA SESIÓN / DÍA CONOCIMIENTOS PRÁCTICA PRODUCTOS

Conoce los antecedentes,

12ava sesión evolución y desarrollo hasta
sábado
(mañana) nuestros días de las
finanzas
H.T. 5
Exposición:
13ava sesión . Conoce los conceptos y Presentar de
sábado principios básicos de las manera
(tarde)
3ra. finanzas organizada
Semana -Marco Legal Contable, información el
H.T. principios, postulados docente quien
expone
H.T. 5
normas internacionales de
contabilidad NIIFs otras
normas conexas

-El sistema Contable, plan

14ava sesión
domingo contable empresarial, Está
(mañana) identificación de cuentas capacitado
importantes para
H.T 6 desarrollar
15ava sesión • Identifica el esquema del competencias
Martes proyecto de investigación para el
H.P. 4 filosófico de la contabilidad ejercicio en el
16ava sesión • Construye el esquema campo de la
Miércoles filosófico para la Asesoramiento auditoria
H.P. 3 contabilidad
3ra. 17ava sesión • Presenta los avances del
Semana Jueves proceso filosófico en la
H.P. H.P. 3 contabilidad
18ava sesión • Diseña el título de la
Viernes filosofía contable con Monitoreo
H.P. 3 coherencia
19ava sesión • Emplea de forma correcta
martes el sistema normas y citas
H.P. 3 Evaluación
20ava sesión • Presenta y expone el
Miércoles proyecto de la filosofía
H.P. 4 contable
4ra. 21ava sesión
Semana Jueves
H.P • Presenta y expone el Revisión del
H.P. 3
proyecto de la filosofía producto
22ava sesión
Viernes contable
H.P. 3
Actitudes:
. Desarrolla la reflexión con responsabilidad social, mediante la selección y planeamiento de
problemas y alternativas de soluciones novedosas y relevantes.
 . Tiene una actitud problematiza dora, cuestionadora y critica de la realidad.
. Reconoce la importancia y el rol de la investigación científica en el desarrollo social.
. Reconoce las cualidades que deben tener los investigadores y las mismas le sirven de
modelo en su actuación.

VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

6.1. Programación de horas teóricas - (sábados - domingos)

RESUMEN DE HORAS TEORICAS

TURNO MAÑANA TURNO TARDE
UNIDAD DÍA/SESIÓN TOTAL - HORAS
N° HORAS N° HORAS
1° 08:45 – 09:30 1° 14:00 – 14:45
Sábado 2° 09:30 – 10:15 2° 14:45 – 15:30
20
13 de Julio y 3° 10:15 – 11:00 3° 15:30 – 16:15
4° 11:00 – 11:45 4° 16:15 – 17:00 Horas Teóricas
27 de Julio
5° 11:45 – 12:30 5° 17:00 – 17:45
I - II 1° 08:00 – 08:45
Domingo 2° 08:45 – 09:30
3° 09:30 – 10:15 12
14 de Julio y 4° 10:15 – 11:00 Horas Teóricas
28 de Julio 5° 11:00 – 11:45
6° 11:45 – 12:30
Total horas 32 H.T.

6.2. Programación de horas practicas - Grupos de práctica: (martes – viernes)

I UNIDAD II UNIDAD
Semana Día 1ra y 2da semana Día 3ra y 4ta semana
Actividad Hrs. Actividad Hrs.
Martes 2hrs. Martes 2hrs.
1,2,3 y 4 semana

Asesoramiento Asesoramiento
Miércoles 2hrs. Miércoles 2hrs.
Jueves 2hrs. Jueves 2hrs.
Monitoreo Monitoreo
Viernes 2hrs. Viernes 2hrs.
Martes 2hrs. Viernes 2hrs.
Evaluación Evaluación
Miércoles 2hrs. Martes 2hrs.
Jueves 2hrs. Miércoles 2hrs.
Revisión del proyecto 2hrs. Revisión del proyecto
Viernes Viernes 2hrs.
Total horas 16 H.P. Total horas 16 H.P.
Total horas general 32 H.P.

6.3. Programación por semanas de horas teóricas / horas prácticas

 RESUMEN DE HORAS TEORICAS Y PRÁCTICAS POR SEMANAS / SESIONES
HORAS
UNIDAD SEMANAS TEÓRICAS /
PRÁCTICAS
1ra sesión
Horas Sábado 13/07/2019
2da sesión 16
Teóricas
Domingo 14/07/2019 3ra sesión
1ra. Martes 16/07/2019 4ta sesión
Semana Miércoles 17/07/2019 5ta sesión
I jueves 18/07/2019 6ta sesión
Horas Viernes 19/07/2019 7ma sesión
16
Prácticas Martes 23/07/2019 8va sesión
Miércoles 24/07/2019 9na sesión
2da.
Semana
Jueves 25/07/2019 10ma sesión
Viernes 26/07/2019 11ava sesión
Total Horas I Unidad 32
12ava sesión
Horas Sábado 27/07/2019
13ava sesión 16
Teóricas
Domingo 28/07/2019 14ava sesión
3ra. Martes 30/07/2019 15ava sesión
Semana Miércoles 31/07/2019 16ava sesión
II jueves 01/08/2019 17ava sesión
Horas Viernes 02/08/2019 18ava sesión
16
Prácticas Martes 06/08/2019 19ava sesión
Miércoles 07/08/2019 20ava sesión
4ta.
Semana
Jueves 08/08/2019 21ava sesión
Viernes 09/08/2019 22ava sesión
Total Horas II Unidad 32
Total Horas 64

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍA

MÉTODOS PROCEDIMIENTOS

Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es

Exposición el docente quien expone; sin embargo, en algunos casos también los
estudiantes exponen.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la

proyectos realización de un proyecto de trabajo.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un

casos caso real o diseñado

Método de Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis de

preguntas información pertinente a la materia.

Aprendizaje Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el

basado en conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido
problemas tomados de la realidad.
 Panel de
Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema.
discusión

Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar mucha y variada

Lluvia de ideas
información. Resolver problemas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS / MATERIALES
 Pizarra, plumón y mota.
 Material bibliográfico
Tecnológicos  Aula virtual – Moodle / computador
Impresos  Diapositivas en powerpoint.
Digitales
Audio – visuales.  Proyector multimedia.
 Video - enlaces
 Lecturas seleccionadas.
 Hojas de ejercicios.

ESTRATEGIA
VIRTUAL
DIDÁCTICA
Aula virtual – Moodel, se utiliza para asesoría, consultoría,
e-learming
entrega de trabajos investigativos, foros de discusión.

IX. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS DE LA ASIGNATURA

INDICADORES
DOMINIO DE LA TÉCNICAS E
UNIDAD DE PONDERACIÓN PRODUCTOS
COMPETENCIA INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO

Rúbricas
Conocimiento 40%
Interpreta los (ítems de medición) Elabora y
fundamentos presenta
del Rúbricas ensayo crítico
pensamiento Producto 50% del
I (ítems de medición)
filosófico con pensamiento
precisión con Observación filosófico en
la sistemática y la
contabilidad Actitud 10% contabilidad
espontánea
(lista de cotejos)
TOTAL 100%

INDICADORES
DOMINIO DE LA TÉCNICAS E
UNIDAD DE PONDERACIÓN PRODUCTOS
COMPETENCIA INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
 Rúbricas
Conocimiento 40% Esquematiza
Establece el (ítems de medición)
las bases de
diseño de la
carácter
filosofía Rúbricas
Producto 50% disciplinario
contable (ítems de medición) filosofía en
reconociendo
II relación con
sus Observación la disciplina
características sistemática y
Actitud 10% de
con pericia
espontánea contabilidad
(lista de cotejos)
TOTAL 100%

X. SISTEMA DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

10.1. VALORACIÓN Y PONDERACIÓN

La escala de calificación será vigesimal. El promedio parcial se obtiene a través de los
promedios obtenidos en cada uno de los criterios, aplicando la siguiente fórmula:

Pc0.40+Pp 0.50+Pa 1.30

PIU=
1

Pc 0.40+Pp 0.50+Pa 0.10

PIIU=
1

Donde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 40 % (peso del conocimiento evidenciado)
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 50 % (peso del producto evidenciado)
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 10 % (peso de las actitudes evidenciadas)
El promedio final se obtiene a través de la siguiente fórmula:

PIU + PIIU
PF=
2
 Donde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didáctica

10.2. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

UD CONOCIMIENTO / ACTITUDES INSTRUMENTOS FECHA

Pc  Medición de la capacidad Rúbrica

PIU 13 de Julio del
2019
Pa  Actitudes lista de cotejos

Pc  Medición de la capacidad Rúbrica

PIIU 26 de Julio del
2019
Pa  Actitudes lista de cotejos

ACTIVIDAD PRÁCTICA
UD (Elección del docente)
INSTRUMENTOS FECHA

 Plataforma virtual
 Asesoramiento
Rúbrica medición 27 de Julio del
PIU Pp  Monitoreo
del producto 2019
 Seguimiento
 Evaluación

 Plataforma virtual
 Asesoramiento
Rúbrica medición 09 de Agosto
PIIU Pp  Monitoreo
del producto del 2019
 Seguimiento
 Evaluación

XI. VINCULACIÓN O RESPONSABILIDAD SOCIAL

Unidad Didáctica I La investigación científica, el problema y el

(en relación al producto) marco teórico

Unidad Didáctica II
Desarrollo del proyecto de investigación
(en relación al producto)

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS2

2
Utilizar el formato según la disciplina (APA para el ámbito de las ciencias sociales – VANCOUVER para el campo
de las ciencias de la salud – HARVARD, ISO para las ingenierías) (Debe consignar el código del texto físico y virtual)
 12.1. PRIMERA UNIDAD3

 BUNGE, Mario, (1973) La investigación Científica. 3ra. Edic., Edit. Ariel, Bs.
As., Argentina.
 CABALLERO ROMERO, Alejandro. (1994). Criterios Operativos y Prácticos
sobre Investigación Científica. Editores Inide. Lima. 4. CABALLERO
ROMERO, Alejandro. (1992). Metodología de la Investigación Científica. Edit.
Técnico Científica S.A., Lima.
 HERNANDEZ, R., FERNANDEZ, C. & BAPTISTA, P. (2010). Metodología de
la Investigación. Chile: Mc Graw Hill.
 MUÑOZ, C. (2011). Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis.
México: Printice Hall.
 RAMIREZ, R. (2010). Proyecto de Investigación. Lima: AMAPD.
 RODAS, A. (2010). Técnicas e instrumentos de recolección: Medios para
fundamentar investigaciones. Lambayeque: FACHSE.
 RODRÍGUEZ SOSA, Miguel. (1996). Teoría y Diseño de la Investigación
Científica. Edit. UNMSM. Lima.
 VALDERRAMA, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de investigación
científica. Lima: San Marcos.
 VALDERRAMA, S. & LEÓN, L. (2009). Técnicas e instrumentos para la
obtención de datos en la investigación científica. Lima: San Marcos.

12.2. SEGUNDA UNIDAD

 RAMIREZ, R. (2010). Proyecto de Investigación. Lima: AMAPD.

 RODAS, A. (2010). Técnicas e instrumentos de recolección: Medios para
fundamentar investigaciones. Lambayeque: FACHSE.
 RODRÍGUEZ SOSA, Miguel. (1996). Teoría y Diseño de la Investigación
Científica. Edit. UNMSM. Lima.
 VALDERRAMA, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de investigación
científica. Lima: San Marcos.
 VALDERRAMA, S. & LEÓN, L. (2009). Técnicas e instrumentos para la
obtención de datos en la investigación científica. Lima: San Marcos.

……………………………………… ……..………….………………………………

3
Debe consignar la bibliografía de la biblioteca de la EPG y la Biblioteca general de la UANCV.
Docente Responsable Unidad de Formación Continua EPG

……………………………………
VO BO Director / Coordinador