Propuesta Nueva Georeferenciación Red 11

CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL DE SUPERVISORES Y
SUPERVISORAS
PROPUESTA NUEVA GEOREFERENCIACIÓN
RED INTERCIRCUITAL N° 11
La Zona Educativa del Estado Trujillo, cumpliendo con las directrices emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, en Circular 003013 de fecha 11 de noviembre de
2016, que regula la creación de los Circuitos Educativos del Subsistema de Educación Básica, ha
organizado al Estado Trujillo en Redes Intercircuitales facilitando una mejor atención y
acompañamiento a las instituciones educativas en sus cuatro dimensiones establecidas en la
función de Supervisión Educativa, según la instrucción Viceministerial N°4, es decir, desde lo
Pedagógico, Técnico-Administrativo, Organizativo, Socio-Comunitario, con una estructura
organizativa que permite garantizar el cumplimiento de las políticas educativas emanadas por el ente
rector. Dicha estructura está conformada por Consejo de Directores y Directoras, Supervisores y
Supervisoras Circuitales e Intercircuitales y Consejo de Participación Circuital que actúan
engranados como un equipo de trabajo dentro del territorio para realizar los acompañamientos
necesarios con perspectiva humanista a las instituciones educativas rompiendo así, el carácter
punitivo y burocrático de la acción supervisora.
El Proceso de la Consulta por la Calidad Educativa implementada por el MPPE en el año
2014, arrojó el sentir de la sociedad Venezolana expresándose libre y soberanamente acerca de
prioridades en el proceso educativo. A partir de la consulta se establecieron 10 banderas que se
integran para el logro de la Calidad Educativa, sin embargo es fundamental resaltar la novena
bandera la cual refiere Desarrollar un sistema de Evaluación de la Calidad Educativa que permita
replantear la praxis supervisora desde nuevos enfoques y metodologías e incluso la
Territorialización, es decir crear un sistema de supervisión que permita hacer seguimiento desde la
orientación, acompañamiento, sistematización, investigación, organización y evaluación permanente
para garantizar los fines de la Educación expresados en el Art. 15 de la Ley Orgánica de Educación
(LOE).
Con esta intención el Ministerio del Poder Popular para la Educación en el año 2015,
mediante el decreto 1.972 de fecha 04/09/2015 y circular 003013, de fecha 11/11/2016 crea los
Circuitos Educativos con la finalidad de impulsar la articulación, el apoyo mutuo, la cooperación
solidaria y la integración de la acción educativa de todas las instituciones y centros educativos, de
las comunidades, organismos públicos y privados en cada territorio local. En consecuencia, para el
año escolar 2016-2017 el gran reto consistió en seguir avanzando en una mayor planificación y
organización en y desde el contexto. Dentro de esta perspectiva la División de Supervisión de la
Zona Educativa del Estado Trujillo, se plantea la Adecuación de la Organización Educativa,
basándose en las líneas estratégicas planteadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación en cuanto a la Transformación Institucional y Pedagógica, efectuando un conjunto de
acciones que permitieron la conformación de 147 circuitos educativos distribuidos a lo largo y ancho
del territorio regional, bajo la orientación de nuestra Directora de Zona Educativa, para ese
momento, Laidely Grimán.
Es así como en octubre del año 2016, se genera la primera Organización de los Circuitos
Educativos estructurándolos en Redes Intercircuitales. De este modo, para dar respuestas a las
necesidades del momento se conforman 07 redes intercircuitales cuyos radio de acción resultó
bastante extenso, limitando de esta manera el trabajo del supervisor intercircuital desde la
orientación y el acompañamiento, entre otras acciones que favorezcan el circuito educativo y la vida
circuital. En este sentido para el año 2018 se plantea una nueva reorganización de los circuitos
educativos atendiendo particularidades para ese momento histórico y fortaleciendo el plan de
supervisión y las líneas orientadoras del año escolar 2017-2018, conformándose de esta manera 16
redes intercircuitales que agrupan 179 circuitos educativos, 15 supervisores intercircuitales y 138
supervisores circuitales (Aún tenemos una red sin supervisor intercircuital y algunos circuitos sin
supervisores circuitales, he aquí el reto) La red N° 11 por su parte quedó conformada por 10
Circuitos Educativos de los cuales 03 son del Municipio Motatán y 07 del Municipio San Rafael de
Carvajal, liderizados actualmente por el profesor José Luis Montilla.
En los actuales momentos, es necesario plantearse nuevamente la reorganización territorial
considerando los siguientes aspectos:
1.- El reimpulso de la organización y creación de las Comunas en los terrirorios con perspectiva
hacia la Comunalización de la Educación y el desarrollo de las Ciudades Comunales,
2.- La nueva realidad social generada por la situación de salubridad ocasionada por la Pandemia del
Covid-19 en todo el territorio nacional.
3.- Mejorar la acción supervisora intercircuital y circuital en el territorio en tiempos de pandemia y
post-pandemia considerando, además, sus condiciones geográficas.
En tal sentido, para su consideración y evaluación se propone ante la Zona Educativa del
Estado Trujillo, la nueva adecuación georeferencial de la Red Intercircuital N° 11, que consiste en
dividirla en dos (02) Redes Intercircuitales, considerando la Circulr 003013, conformadas de la
siguiente manera:
 Primera Red Intercircuital estructurada por 5 circuitos educativos correspondiente al ámbito

territorial del Municipio San Rafael de Carvajal, los cuales presentan modificación en la
organización del Circuito 5. Tres circuitos educativos no cuentan con el supervisor circuital.
 Los Circuitos Educativos de la Primera Red Intercircuital quedarían conformados de la
siguiente manera:
o Circuito 1: 6 Instituciones educativas.
o Circuito 2: 6 Instituciones educativas
o Actualmente, el Circuito 5 está conformado por 6 instituciones educativas, con la
nueva georeferenciacion quedaría con 7 instituciones educativas.
 Segunda Red Intercircuital estructurada por 5 circuitos educativos, de los cuales dos (02)
pertenecen al ámbito territorial del Municipio San Rafael de Carvajal y tres (03) al municipio
Motatán.
ORGANIZACIÓN DE LAS NUEVAS REDES INTERCIRCUITALES PROPUESTAS:
PRIMERA RED INTERCIRCUITAL MUNICIPIO SAN RAFAEL DE CARVAJAL
 CIRCUITO EDUCATIVO 1: Conformada para las seis (06) instituciones educativas:

o CEI Teresa de la Parra
o CEI Francisco de Miranda
o UE Andres Bello
o UE Antonio José de Sucre
o UE Jose Antonio Velasco
 CIRCUITO EDUCATIVO 2: Conformada por seis (06) instituciones educativas:
o EB La Llanada
o UE Luisa Cáceres de Arismendi
o E.T. Monseñor Estanislao Carrillo
o UE María Dolores de Araujo
o Liceo Josefa Camejo (Nocturno)
o Escuela de Oficios Pbro. Francisco Viloria
 CIRCUITO EDUCATIVO 3: Conformada por cinco (05) instituciones educativas:
o CEI Rafael Quevedo Urbina
o EBN Rafael Quevedo Urbina
o Liceo Rafael Quevedo Urbina
o UE Jose Vicente Scorza
o UE Jose Florencio Pérez Mendez
 CIRCUITO EDUCATIVO 4: Conformada por cinco (05) instituciones educativas:
o CEI Cuba
o EB Cuba
o UE Cuba (Liceo)
o E/C Sabana de Cuba
o E/C Mesa de Chipuen
 CIRCUITO EDUCATIVO 5: Conformada por siete (07) instituciones educativas:
o UE Manuel María Carrasquero
o UE Marlene Simancas
o Liceo Rafael Benito Perdomo
o UE Monseñor Arias Blanco
o IEE Estovacuy
o CEJAA Andres Eloy Blanco
o E/C Nac. La Hoyada
SEGUNDA RED INTERCIRCUITAL MUNICIPIOS SAN RAFAEL DE CARVAJAL Y MOTATÁN
 CIRCUITO EDUCATIVO 1: Ubicada en el municipio San Rafael de Carvajal. Conformada por

seis (06) instituciones educativas:
o EB Julio Sanchez Vivas
o Liceo Julio Sánchez Vivas
o UE Rafael Rangel
o UE Salomón Briceño Gabaldon
o UE Generalísimo Francisco de Miranda
o UE Santa Rosa de Jimenez
 CIRCUITO EDUCATIVO 2: Ubicada en el municipio San Rafael de Carvajal. Conformada por
seis (06) instituciones educativas:
o UE Pablo Niño Marquez
o UE Barbarita de la Torre
o UE Hugo Rafael Chavez Frias
o CEI Simón Bolívar
 CIRCUITO EDUCATIVO 3: Ubicada en el Municipio Motatán. Conformada por cinco (05)
instituciones educativas:
o CEI Antonio Nicolás Briceño
o EPB Antonio Nicolás Briceño
o IEE Antonio Nicolás Briceño
o Liceo Hilario Pizani Anselmi
o CCB Motatán (Nocturno)
 CIRCUITO EDUCATIVO 4: Ubicada en el Municipio Motatán. Conformada por cinco (05)
o Escuela Barbarita de la Torre
o UE Dr. Raúl Leoni
o Escuela Andrés Bello
o Escuela Manuela Saenz
o Escuela Elide Rosa Viloria
 CIRCUITO EDUCATIVO 5: Ubicada en el Municipio Motatán. Conformada por seis (06)
o UE Luisa Caceres de Arismendi
o UE Simón Rodríguez
o Liceo Hugo Rafael Chavez Frias
o UE San Gonzalo
o CEI Niño Simón
o UE San Miguel

Propuesta Nueva Georeferenciación Red 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Propuesta Nueva Georeferenciación Red 11

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Propuesta Nueva Georeferenciación Red 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL DE SUPERVISORES Y

PROPUESTA NUEVA GEOREFERENCIACIÓN

 Primera Red Intercircuital estructurada por 5 circuitos educativos correspondiente al ámbito

 CIRCUITO EDUCATIVO 1: Conformada para las seis (06) instituciones educativas:

SEGUNDA RED INTERCIRCUITAL MUNICIPIOS SAN RAFAEL DE CARVAJAL Y MOTATÁN

 CIRCUITO EDUCATIVO 1: Ubicada en el municipio San Rafael de Carvajal. Conformada por

También podría gustarte