Lengua 2º Eso Temas 5

LENGUA 2º ESO TEMAS 5-8 LA ASUNCIÓN
Escribe so x y justifica tu elección.

a) e....drújula: .................................................................
b) e....plícito: ..................................................................
c) e....terno: ....................................................................
d) e....traordinario: .........................................................
e) he....ámetro: ...............................................................
f) e....birro: ...................................................................
g) e....comulgado: ..........................................................
h) e....mero: ....................................................................
Completa con ll o y.
a) Me pusieron ayer una in....ección.
b) Cre....ó siempre en los demás.
c) Las coordinadas dis....untivas se unen mediante o.
d) Hay que ensi....ar al caballo para la competición.
► Escribe la norma que has seguido en cada caso.
Indica si los siguientes verbos son copulativos, predicativos o semipredicativos.
a) correr: .........................................................................
b) estar: ...........................................................................
c) meditar: ......................................................................
d) parecer: .......................................................................
e) dar: .............................................................................
Localiza los núcleos verbales de las siguientes oraciones y clasifícalos en función de su forma.
a) Juan ha resuelto el problema en un momento: ...........
b) Acabé estudiando Magisterio: ....................................
c) Hace muy buen día hoy: ............................................
d) Apetece estar a la sombra: .........................................
Comenta de qué clase son estos verbos, atendiendo a la morfología y al significado que estos adquieren.
a) haber: ..........................................................................
b) cantar: .........................................................................
c) ser: ..............................................................................
d) llover: .........................................................................
Contesta verdadero o falso a las siguientes afirmaciones. Justifica tu respuesta
a) Debo estudiar es una perífrasis verbal.
b) Andar es una forma personal.
c) Había cantado es una forma simple.
d) Placer es un verbo defectivo.
Determina si son aspectuales o modales estas perífrasis y razona tu respuesta.
a) Siempre vuelvo a caer en los mismos errores.
b) ¿Puedes avisar a mis padres?
c) Ahora mismo estoy fregando los platos.
d)Hay que trabajar muy duro para lograrlo
Analiza la estructura de los grupos sintácticos destacados en negrita y di de qué tipo son.
a) El otro día fui al cine:

b) Voy a comer con Sofía:
c) Habló tanto que se quedó afónico:
d) ¡Que tengas dulces sueños!:
e) Sobrevivió al terrible terremoto:
f) Siguió entusiasmada la película
Completa este texto con las palabras homófonas porque, porqué, por qué, de demás y de más y justifica su uso en cada
caso.
Los ........................ seres no comprendían la magnitud del desastre. ¿........................... iban a entenderlo? ................... no les
quedaba más remedio. Estaba ................... pensar en trivialidades. Nadie se preguntaba el ................... del caso.
Rellena los espacios en blanco con las palabras homófonas también y tan bien.
a) ¡Me encuentro ................... aquí contigo!
b) ................... me gusta el cine clásico.
c) Lo hiciste ................... el otro día.
d) Creo que está ................... que ya ha vuelto a traba-jar.
e) ¿Estudias o ................... trabajas?
f) ................... podíamos ir a Canarias. Lo pasamos ................... el año pasado.
Subraya el grupo adjetival en las siguientes oraciones.
a) Parece entusiasmado.
b) Hoy me siento feliz y contenta.
c) Abrió muy emocionada el regalo de su noveno cumpleaños.
d) La camisa azul resaltaba el color claro de sus ojos.
Localiza los modificadores y complementos de los adjetivos que haya en estas oraciones.
a) Estoy muy orgullosa de ti.
b) Parece bastante discreto.
c) Organiza unas fiestas francamente ingeniosas.
d) Creo que es distinto al anterior.
Subraya los adjetivos que encuentres en estos ejemplos y clasifícalos en explicativos y especificativos
a) Música sonora f) Frío pinchazo
b) Sonidos relajantes g) Blanca nieve
c) Brillante luna h) Veloz viento
d) Palabras amorosas i) Camiseta azul
e) Luz perlada j) Película divertida
Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:
a) Este puente es más ancho que aquel.
b) Estos calcetines son muy calentitos.

c) Tus patines son mejores que los míos.
d) Las lechugas están mustias.
e) Este es menos importante que el otro.
Identifica los grupos adverbiales presentes en las oraciones.
a) Vive muy lejos de aquí.
b) Come tan despacio que no acaba nunca.
c) Es muy pronto.
d) Llegó tarde a la cita de trabajo.
Escribe un ejemplo de grupo adjetival para cada una de las siguiente estructuras.
a) mod + n
b) mod + n + CAdj (GPrep)
c) n + mod
d) n+n
Analiza los elementos destacados en estas oraciones. Indica si son modificadores o complementos y qué tipo de palabra o
categoría gramatical son.
a) Me encuentro muy lejos de casa.
b) Vive aquí cerca.
c) Se hizo las pruebas un mes antes.
d) Antes de que anochezca saldré a dar un paseo.
e) Se hizo tan tarde hablando de nuestras cosas…
f) Está bastante lejos de la solución del problema.
Completa las siguientes oraciones con las palabras homófonas adonde, adónde y a donde.
a) Él fue ................... le indicaron en los mostradores.
b) ¿................... vas con tanta prisa?
c) El país ................... viajaron el año pasado ha padecido ya dos terremotos.
d) Marchó ................... le guió su instinto de aventura.
Corrige los errores de estas oraciones respecto al uso de con que, con qué y con que.
a) La maleta conque viajaba era de ruedas.
b) ¿Con que arreglaste la cerradura?
c) Eres muy caprichosa, con que tienes que aprender.
d) Con qué esas tenemos, ¿eh?
Clasifica los siguientes enunciados según la actitud del hablante.
a) ¡Ojalá aprobemos todos!
b) Han dicho que lloverá mañana.

c) ¡Qué alegría verte!
d) Quizá pueda ir a jugar a fútbol con vosotros.
e) Recoge tu cuarto, Alberto.
f) ¿Tienes frío?
Localiza los grupos nominales que desempeñan la función de sujeto en estas oraciones.
a) Este verano viajaron en avión por primera vez.
b) Algunos no llegaron a tiempo.
c) Los deportes de riesgo me encantan.
d) Los participantes mostraron sus proyectos.
Identifica el predicado de las siguientes oraciones.
a) El famoso cantante va a actuar en el estadio de fútbol con más aforo de la capital.
b) Hay uvas en la nevera.
c) Marga está con gripe.
d) Mañana nevará.
Completa con ha, a o ah según corresponda en cada caso.
a) Vamos ................... ver una película.
b) ................... hecho un pastel.
c) ¡ ...................! Ahora he entendido el chiste.
d) ................... palabras necias, oídos sordos.
Escribe la categoría gramatical de las siguientes palabras.
a) halla: f) a ver:
b) echo: g) aya:
c) ah: h) a:
d) abría: i) habría:
e) haber:
Distingue los sujetos explícitos de los tácitos o elípticos en estas oraciones.
a) Ella sabe de todo.
b) Inició el sermón con la parábola del hijo pródigo.
c) Caminaré hasta que llegue al albergue.
d) La mesa está rota.
Di si se trata de oraciones con sujeto elíptico o impersonales, y justifica tu respuesta.
a) ¡Hace tanto calor!

b) Se disfruta mucho en la playa.
c) Está dormido, ahora lo despierto.
d) Había una bandeja de dátiles sobre la encimera.
e) Ha granizado en Llanes esta tarde.
f) ¿Quieres que te acompañe al cine?
Señala que oraciones son impersonales e indica su tipo.
- Durante días llovió muchísimo en la ciudad.
- Se vive bien en ese pueblo.
- Aquel verano hizo mucho calor en la ciudad.
- En el albergue apagan las luces a las 10,00 horas.
- En la cesta hay pan.
- Llaman a la puerta los de la pizzería.
- En la sierra nevó el fin de semana pasado.
- Hay mucha gente buena por ahí.

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LENGUA 2º ESO TEMAS 5-8 LA ASUNCIÓN

Escribe so x y justifica tu elección.

a) El otro día fui al cine:

c) Habló tanto que se quedó afónico:

d) ¡Que tengas dulces sueños!:

e) Sobrevivió al terrible terremoto:

f) Siguió entusiasmada la película

a) ¡Me encuentro ................... aquí contigo!

b) ................... me gusta el cine clásico.

c) Lo hiciste ................... el otro día.

d) Creo que está ................... que ya ha vuelto a traba-jar.

e) ¿Estudias o ................... trabajas?

f) ................... podíamos ir a Canarias. Lo pasamos ................... el año pasado.

Subraya el grupo adjetival en las siguientes oraciones.

b) Hoy me siento feliz y contenta.

c) Abrió muy emocionada el regalo de su noveno cumpleaños.

d) La camisa azul resaltaba el color claro de sus ojos.

a) Estoy muy orgullosa de ti.

b) Parece bastante discreto.

c) Organiza unas fiestas francamente ingeniosas.

d) Creo que es distinto al anterior.

a) Música sonora f) Frío pinchazo

b) Sonidos relajantes g) Blanca nieve

c) Brillante luna h) Veloz viento

d) Palabras amorosas i) Camiseta azul

e) Luz perlada j) Película divertida

Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:

a) Este puente es más ancho que aquel.

b) Estos calcetines son muy calentitos.

d) Las lechugas están mustias.

e) Este es menos importante que el otro.

Identifica los grupos adverbiales presentes en las oraciones.

a) Vive muy lejos de aquí.

b) Come tan despacio que no acaba nunca.

d) Llegó tarde a la cita de trabajo.

b) mod + n + CAdj (GPrep)

a) Me encuentro muy lejos de casa.

b) Vive aquí cerca.

c) Se hizo las pruebas un mes antes.

d) Antes de que anochezca saldré a dar un paseo.

e) Se hizo tan tarde hablando de nuestras cosas…

f) Está bastante lejos de la solución del problema.

a) Él fue ................... le indicaron en los mostradores.

b) ¿................... vas con tanta prisa?

c) El país ................... viajaron el año pasado ha padecido ya dos terremotos.

d) Marchó ................... le guió su instinto de aventura.

a) La maleta conque viajaba era de ruedas.

b) ¿Con que arreglaste la cerradura?

c) Eres muy caprichosa, con que tienes que aprender.

d) Con qué esas tenemos, ¿eh?

Clasifica los siguientes enunciados según la actitud del hablante.

a) ¡Ojalá aprobemos todos!

b) Han dicho que lloverá mañana.

d) Quizá pueda ir a jugar a fútbol con vosotros.

e) Recoge tu cuarto, Alberto.

a) Este verano viajaron en avión por primera vez.

b) Algunos no llegaron a tiempo.

c) Los deportes de riesgo me encantan.

d) Los participantes mostraron sus proyectos.