9 La Puntuación

LA PUNTUACIÓN
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son

herramientas que permiten al lector
determinar la estructura y sentido de los
textos, ya que indican las pausas y el
modo de la entonación del habla.
Los signos de puntuación poseen una

SIGNOS DE PUNTUACIÓN gran función porque su correcto uso
permite comprender de forma coherente
y sin ambigüedades el contenido de un
texto.
Por medio de los signos de puntuación se

estructuran los textos, ordenando y
jerarquizando las ideas en principales y
secundarias, lo que permite al lector una
mejor interpretación, análisis y
comprensión del contenido.
César entró sobre la cabeza, César entró sobre la cabeza

llevaba el casco en los pies, llevaba el casco, en los pies,
las sandalias en la mano, las sandalias ,en la mano
la fiel espada… la fiel espada…
LA COMA
Marca una pausa breve en un enunciado.

Se utiliza en los casos siguientes:
Para separar los elementos de una enumeración.

Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de
baloncesto, la cámara , la caña de pescar y su celular .
Para aislar el vocativo.
Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”

LA COMA ( , )
En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo

que se dice, o para mencionar el autor u obra citados.
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de
acuerdo.
Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un
enunciado.
Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos,
alemanes, portugueses, etc.
En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la

fecha.
San Sebastián, 24 de Noviembre de 1965
LA COMA
Para indicar que se ha omitido un verbo.
Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.

EL PUNTO ( . )
El punto marca una pausa al final de un

enunciado. Después de un punto siempre se
escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:
Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.

Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han
quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.
Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos

diferentes.
Ej.: Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente
todos saben ya quién es.
El segundo single ha comenzado a sonar.
EL PUNTO Y COMA ( ; )
Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

expresiones que incluyen comas.
Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento;
dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por
tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin
embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.
Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que

existe una estrecha relación semántica:
Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer
turnos.
Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.

LOS DOS PUNTOS ( : )
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.

Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
En citas textuales.
Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”

LOS DOS PUNTOS ( : )
Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Estimado Sr. López:
Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.
En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos,

bandos, certificados, etc…)
Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto .
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )
Suponen una interrupción en la oración o un final

impreciso. Se usan en los casos siguientes:
Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la

palabra etcétera.
Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el
asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
Para expresar un momento de duda.
Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un

lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )
Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Ej.: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento,
muy desagradable…
Cuando se omite una parte de una cita textual.

Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un
oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré
aburriendo?
Los signos de interrogación ( ¿ ? )
Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo

de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o
antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
LOS PARÉNTESIS ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:
Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración,

sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas
elecciones.
Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).

LOS PARÉNTESIS ( ( ) )
Para evitar una opción en el texto.

Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la
escuela.
En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del

texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)
Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles
y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para
sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.
LOS CORCHETES ( [ ] )
Incorporan información complementaria como los paréntesis.

Se usan en los casos siguientes:
Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir

una precisión.
Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la
consideran como su mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.
Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota

complementaria al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
[como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos
LAS COMILLAS ( “ ” )
Se utilizan para:
Reproducir citas textuales.

Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición
porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.
Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos

narrativos.
Ej.: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente
pensaba: “¡Qué guapo es!”.
LAS COMILLAS ( “ ” )
Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra

lengua o con un sentido especial o irónico.
El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.
Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.
Ejs.:
Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero.
El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en
Christie’s.
LA RAYA ( — )
Se utiliza en los siguientes casos:
Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden

sustituir por paréntesis.
Ej.: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche.
Pero al final no vino.
En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o

personaje.
Ej.:
—¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.
EL GUIÓN ( - )
Se utiliza :
Para separar (en determinados casos) los dos elementos que

integran una palabra compuesta.
Ejs.:
Es una lección teórico-práctica
El caballo es de origen hispano-árabe
Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el

completa.
Ej.:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es-
tar harta de repetir siempre lo mismo.
LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ )
Se utiliza :
Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue,

gui.
Ej.: pingüino, vergüenza, etc.

LA BARRA ( / )
Se utiliza :
Con valor de preposición en ejemplos como:

Ej.:
120 km/h
salario bruto 1600 euros/mes
Forma parte de las abreviaturas como :

Ejs.:
c/ (calle)
c/c (cuenta corriente)
EL ASTERISCO ( * )
El asterisco es un signo ortográfico en forma de estrella. En su representación

gráfica pueden variar el número de puntas y la figura de estas
Señalar la forma incorrecta de una palabra.
Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá
mañana)
Puede ser utilizado como signo de llamada de nota o cita

bibliográfica que remite a notas al margen o a pie de página.
El insigne escritor Gabriel García Márquez*
* Colombia 1927
CUESTIONARIO :LA PUNTUACIÓN
1.Identifica el enunciado donde se ha utilizado correctamente la
coma:
a) Tienes que estudiar mucho ,hijo mío, para llevar buenas notas.
b) Tienes que estudiar mucho hijo mío, para llevar buenas notas.
c) Tienes que estudiar mucho ,hijo mío para llevar buenas notas.
d) Tienes que estudiar, mucho hijo mío para llevar buenas notas.
2. Identifica el número de comas que se necesita para la
corrección y comprensión del enunciado.
Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el

verdadero calor viene porque es necesario que llegue el buen
tiempo para que crezca el amor.
a)3
b)4
c)5
d)6
3.Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes
sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador
esperaba.
En el enunciado anterior el punto coma debe escribirse :
a) Después de la palabra resultados

b)antes de la palabra mes
c)Después de la palabra sin embargo, reemplazando a la coma
d) Después de la palabra jugadores
4.Identifica el enunciado donde se ha utilizado correctamente los signos de
puntuación:
a) Cada grupo irá por un lado diferente el primero, por la izquierda; el segundo,
por la derecha; el tercero, de frente.
b) Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo,
por la derecha; el tercero de frente.
c) Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo,
por la derecha; el tercero, de frente.
d) Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo,
por la derecha; el tercero; de frente.
5. Identifica el enunciado donde se ha utilizado
correctamente los signos de puntuación:
a) ¿Dónde está el restaurante? Olvidé mirarlo en la guía.
b) ¿Dónde está el restaurante?. Olvidé mirarlo en la guía.
c) Dónde está el restaurante? Olvidé mirarlo en la guía.
d) ¿Dónde está el restaurante? olvidé mirarlo en la guía.

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LA PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación son

Los signos de puntuación poseen una

Por medio de los signos de puntuación se

César entró sobre la cabeza, César entró sobre la cabeza

Marca una pausa breve en un enunciado.

Para separar los elementos de una enumeración.

Para aislar el vocativo.

Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”

En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo

En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la

Para indicar que se ha omitido un verbo.

Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.

El punto marca una pausa al final de un

Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.

Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que

Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.

LOS DOS PUNTOS ( : )

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.

Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.

Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”

LOS DOS PUNTOS ( : )

Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos,

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Suponen una interrupción en la oración o un final

Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la

Para expresar un momento de duda.

Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Cuando se omite una parte de una cita textual.

Los signos de interrogación ( ¿ ? )

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo

Se utilizan en los siguientes casos:

Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración,

Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)

Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).

Para evitar una opción en el texto.

En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del

Incorporan información complementaria como los paréntesis.

Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir

Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota

Reproducir citas textuales.

Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos

Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra

Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.

Se utiliza en los siguientes casos:

Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden

En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o

Para separar (en determinados casos) los dos elementos que

Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el

Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue,

Ej.: pingüino, vergüenza, etc.

Con valor de preposición en ejemplos como: