N

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME ESTADÍSTICO

“Estrés y ansiedad en
trabajadores del LEM-UNI, 2020”

Autoras:

Churasi Lapa Zuleima

Fuentes Macalopu Nicole Estefany

Asesor:

Richard Alexander Abramonte Rufino

Lima - Perú

2020
 ÍNDICE

RESUMEN.......................................................................................................................................3

I. INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................4

1.1 Realidad problemática.......................................................................................................4

1.2 Marco teórico....................................................................................................................4

1.2.1 Antecedentes.....................................................................................................................5

1.3 Importancia de la investigación.........................................................................................6

1.4 Formulación del problema.................................................................................................6

1.5 Objetivos...........................................................................................................................6

1.6 Hipótesis............................................................................................................................7

II. MÉTODO..............................................................................................................................7

2.1. Variables...............................................................................................................................7

2.2. Operacionalización de variables.............................................................................................7

2.3. Población................................................................................................................................7

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................................................7

III. RESULTADOS.....................................................................................................................9

IV. ANÁLISIS...........................................................................................................................12

REFERENCIAS..............................................................................................................................12

ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………………… 13
 RESUMEN

El presente informe que a continuación presentamos se denomina “Estrés y ansiedad en

trabajadores del LEM-UNI, 2020”. El cual tiene como objetivo general de estudio estimar
la severidad y la relación entre estrés y ansiedad en los trabajadores del LEM-UNI, 2020. De
esta misma forma podemos decir que la población del presente estudio está constituida
por el conjunto de trabajadores que laboran en el Laboratorio de Ensayo y Materiales (LEM)
de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), ubicada en el distrito del Rímac,
departamento de Lima. Teniendo así que su muestra de población de estudio es de 24
personas. Las variables de estudio son el estrés y la ansiedad, cada una de ellas presenta una
dimensión, quienes se determinan a través de una serie de indicadores, tal como se muestra en
la matriz de operacionalización de variables, ver anexo 1. De esta forma en nuestros
resultados se ha procedido a recoger los datos en la población de 24 personas, mediante los
instrumentos de evaluación ya definidos. Los puntajes totales obtenidos por cada persona se
muestran en las tablas del anexo 3. A partir de ello, a continuación, se presenta las tablas de
distribución de frecuencias, tabla 1 y tabla 2, de los valores cualitativos de cada variable. De
esta forma nuestras conclusiones fueron que la severidad de estrés en los trabajadores
del LEM-UNI presenta distintos grados de intensidad, donde un 54% de ellos tiene estrés
leve.

Palabras claves: la relación entre estrés y ansiedad, Laboratorio de Ensayo y Materiales

(LEM).
I. INTRODUCCIÓN
1.1 Realidad problemática
Dada la coyuntura actual a causa del COVID-19, las conductas y sentimientos
de los trabajadores en su dinámica laboral ha sufrido un cambio abrupto, tal como
indica Monterrosa et al. (2020), quien plantea en su estudio que 73% de los
evaluados presenta síntomas de ansiedad. Es así que resulta de gran interés
identificar señales de alerta en los trabajadores para una respuesta oportuna y
precisa.
1.2 Marco teórico
Actualmente el estrés y la ansiedad son temas comunes en investigaciones
psicológicas, fisiológicas y laborales, debido a las condiciones ambientales,
sociales, personales y económicas a las que nos enfrentamos cotidianamente, los
cuales se hacen presentes en diferentes eventos que pueden considerarse estresantes
o ansiosos. Por ello, es importante saber identificar adecuadamente la presencia de
estrés y de ansiedad en diferentes ámbitos que experimentamos en la vida diaria.
Según la definición de Chrousos y Gold (1992) “se puede definir al estrés como un
estado de falta de armonía o una amenaza a la homeostasis. La respuesta adaptativa
puede ser específica, o generalizada y no específica. Así, una perturbación en la
homeostasis resulta en una cascada de respuestas fisiológicas y comportamentales a
fin de restaurar el balance homeostático ideal”. (p. 8). Por otro lado, una de las
definiciones más recientes de estrés ha sido planteada por Bruce (2000) señalando
que “el estrés puede ser definido como una amenaza real o supuesta a la integridad
fisiológica o psicológica de un individuo que resulta en una respuesta fisiológica
y/o conductual. En medicina, el estrés es referido como una situación en la cual los
niveles de glucocorticoides y catecolaminas en circulación se elevan”. (p. 16). Por
otro lado encontramos que la ansiedad es una respuesta emocional que se presenta
en el sujeto ante situaciones que percibe o interpreta como amenazantes o
peligrosas, y a su vez es un estado de malestar psicofísico caracterizado por una
sensación de inquietud, intranquilidad, inseguridad o desosiego ante lo que se
evidencia una amenaza inminente y de causa indefinida, la Organización Mundial
de la Salud (2019) menciona que “la ansiedad es un problema de salud mental que
afecta a la capacidad de trabajo y la productividad. Más de 300 millones de
personas en el mundo sufren depresión, un trastorno que es la principal causa de
discapacidad, y más de 260 millones tienen trastornos de ansiedad” siendo la
ansiedad una parte de la existencia humana, todas las personas sienten un grado
moderado de la misma, siendo ésta una respuesta adaptativa. Para Lazarus (1976)
“la ansiedad es un fenómeno que se da en todas las personas y que, bajo
condiciones normales, mejora el rendimiento y la adaptación al medio social,
laboral, o académico. Tiene la importante función de movilizarnos frente a
situaciones amenazantes o preocupantes, de forma que hagamos lo necesario para
evitar el riesgo, neutralizarlo, asumirlo o afrontarlo adecuadamente” mientras que
para Kiriacou y Sutcliffe (1987) “es una respuesta con efectos negativos (tales
como cólera, ansiedad, depresión) acompañada de cambios fisiológicos
potencialmente patógenos (descargas hormonales, incremento de la tasa cardiaca,
etc.)” (p.14).

1.2.1 Antecedentes
Perales, Chue, Padilla y Barahona (2011) en su estudio ESTRÉS, ANSIEDAD
Y DEPRESIÓN EN MAGISTRADOS DE LIMA, PERÚ, en una muestra
conformada por 287 magistrados: 138 fiscales y 149 jueces, aplicaron un
cuestionario para determinar los niveles de estrés general, estrés laboral y ansiedad,
obteniendo como resultado que el estrés general estuvo presente en el 18,5 % de los
magistrados, el estrés laboral en 33,7 % y la ansiedad en 12,5 %.
Guzmán y Reyes (2018) en su estudio denominado ADAPTACIÓN DE LA
ESCALA DE PERCEPCIÓN GLOBAL DE ESTRÉS EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS PERUANOS, en una muestra de 332 universitarios de un
programa nacional de becas, identificaron dentro de sus resultados demográficos
una mayor presencia de estrés percibido en mujeres que en hombres, además no se
observaron diferencias entre el estrés y el lugar de procedencia. no existen
diferencias significativas entre los alumnos que provienen de Lima y los que
provienen del interior del país.
Vargas (2010) en su tesis RELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO Y LA ANSIEDAD ANTE LAS EVALUACIONES EN LOS
ALUMNOS DEL PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA: CICLO 2009-I,
con una muestra de 169 personas, aplicó un cuestionario de evaluación, y obtuvo
 entre sus resultados que de los 38 estudiantes que obtuvieron rendimiento
académico bajo: 73.7% mostraron Ansiedad Media, 21.0% Ansiedad Alta y 5.3%
Ansiedad Baja, así mismo, que el nivel de ansiedad en los estudiantes es alto en
aquellos que tienen un rendimiento académico bajo.
Monterrosa et al. (2020) en su investigación ESTRÉS LABORAL,
ANSIEDAD Y MIEDO AL COVID-19 EN MÉDICOS GENERALES
COLOMBIANOS, con una muestra de 531 médicos generales con edad promedio
de 30 años, pusieron en marcha el llenado de un formulario virtual con preguntas
generales sobre COVID-19, sirviéndose de la Escala para el Trastorno de Ansiedad
Generalizada, obteniendo como resultado que un tercio de los encuestados presentó
estrés laboral leve, un 6% estrés laboral alto o severo y se identificó síntomas de
ansiedad en el 72.9% con más frecuencia en quienes laboraban en las capitales.
Martín (2007) en su artículo de nombre ESTRÉS ACADÉMICO EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, con una muestra de 40 estudiantes de 4º
curso de las licenciaturas de Psicología, Ciencias Económicas, Filología Inglesa y
Filología Hispánica, realizó una evaluación aplicando la Escala de Apreciación del
Estrés (EAG-G), obteniendo como resultado un aumento en el nivel de estrés de los
universitarios durante el período de exámenes, hallando también efectos sobre la
salud como la ansiedad y peor nivel de autoconcepto académico durante el período
de presencia del estresor.
1.3 Importancia de la investigación
Con los resultados del presente estudio se tendrá la capacidad de reconocer mejor el
estado emocional de los trabajadores y posteriormente evaluar de qué forma puede
influir ello en su desempeño laboral.
1.4 Formulación del problema
¿Cuál es la severidad y relación entre el estrés y la ansiedad en los trabajadores del
LEM-UNI, 2020?

1.5 Objetivos
Objetivo general
Estimar la severidad y la relación entre estrés y ansiedad en los trabajadores del
LEM-UNI, 2020.
Objetivos específicos
  Estimar la severidad de estrés en los trabajadores del LEM-UNI, 2020.
 Estimar la severidad de ansiedad en los trabajadores del LEM-UNI, 2020.
1.6 Hipótesis
Hipótesis general
 HA: Existe relación de dependencia entre el estrés y la ansiedad en los
trabajadores del LEM-UNI, 2020.
 HN: No existe relación de dependencia entre el estrés y la ansiedad en los
trabajadores del LEM-UNI, 2020.
Hipótesis específicas
 HA: Existe un nivel de severidad de estrés en los trabajadores del LEM-UNI,
2020.
 HN: No se aprecia síntomas de estrés en los trabajadores del LEM-UNI, 2020.
 HA: Existe un nivel de severidad de ansiedad en los trabajadores del LEM-
UNI, 2020.
 HN: No se aprecia síntomas de ansiedad en los trabajadores del LEM-UNI,
2020.

II. MÉTODO
2.1. Variables
 Estrés: independiente, cualitativa, ordinal, dicotómica.
 Ansiedad: independiente, cualitativa, ordinal, dicotómica.
2.2. Operacionalización de variables
Ver anexo 1.
2.3. Población
La población del presente estudio está constituida por el conjunto de trabajadores
que laboran en el Laboratorio de Ensayo y Materiales (LEM) de la Universidad
Nacional de Ingeniería (UNI), ubicada en el distrito del Rímac, departamento de
Lima. Dicho conjunto consta de 24 personas.
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Para la recolección de datos se aplicará como técnica la encuesta, y como
instrumentos se utilizarán dos test tipo escala de Likert, que se describen a
continuación:
 Cuestionario de problemas psicosomáticos: Monterrosa et al. (2020)
 señala que también se le conoce como Test de estrés laboral y que se trata de
una herramienta de pocas preguntas, la cual permite analizar la presencia de
síntomas psicosomáticos asociados al estrés y estimar la presencia y
severidad de este en el puesto de trabajo. La versión en español fue
adelantada por García-Izquierdo en 1993, y fue realizada tomando ítems de
un extenso instrumento creado por Hock en 1988 para explorar Síndrome de
Burnout. Es aplicada en varios ambientes laborales, incluidos profesionales
de la salud. Consta de doce ítems tipo Likert. En el estudio realizado por
Monterrosa et al. (2020), del cual se está tomando el modelo de cuestionario,
se encontró el Alfa de Cronbach en 0.873 y se trabajó con un IC 95%. Ver
Anexo 2, para poder apreciar el modelo.
 Escala del trastorno de ansiedad generalizada (GAD-7): tal como refiere
Monterrosa et al. (2020), se trata de un cuestionario que se utiliza para
evaluar problemas o síntomas de ansiedad en contextos clínicos y en
población en general, además en su estudio realizado se encontró el Alfa de
Cronbach en 0.793 y se trabajó con IC 95%. Así mismo, este test consta de
siete preguntas tipo Likert. Ver Anexo 2, para visualizar el modelo
respectivo de este test.

Para determinar la confiabilidad de ambos instrumentos, en el presente estudio,

se debe tomar una muestra piloto equivalente al 10% de la población, cuyo valor
es de 2.4 personas. Dado que dicha cantidad es muy pequeña se ha decidido
tomar como muestra piloto a toda la población, es decir a las 24 personas,
quienes gentilmente accedieron a apoyar. Para el cálculo de la confiabilidad
utilizamos el coeficiente de alfa de Cronbach, cuya fórmula está dada por:

∑ S 2 /itemes
∝=
k
k −1 [
1− 2
S T ( puntajes totales ) ]
Donde:
k=número de ítems.
S2=varianza de los puntajes de cada ítem.
S2T=varianza de los puntajes totales.
 En el anexo 3 se muestra la tabla de datos para el cálculo de la confiabilidad en
cada uno de los test aplicados.

 Cuestionario de problemas psicosomáticos:

∝=0.84 → Apreciación buena

 Escala del trastorno de ansiedad generalizada:

∝=0.87 → Apreciación muy buena
Por lo tanto, los dos instrumentos seleccionados son confiables.

III. RESULTADOS

Las variables de estudio son el estrés y la ansiedad, cada una de ellas presenta una
dimensión, quienes se determinan a través de una serie de indicadores, tal como se
muestra en la matriz de operacionalización de variables, ver anexo 1.
Se ha procedido a recoger los datos en la población de 24 personas, mediante los
instrumentos de evaluación ya definidos. Los puntajes totales obtenidos por cada
persona se muestran en las tablas del anexo 3. A partir de ello, a continuación, se
presenta las tablas de distribución de frecuencias, tabla 1 y tabla 2, de los valores
cualitativos de cada variable:

 Severidad de estrés:

Tabla 1. Tabla de distribución de frecuencias de la variable estrés.

Indicador (Xi) fi Fi Hi hi(%) Hi
Sin síntomas de estrés 1 1 0.042 4 0.042
Sin síntomas de estrés, pero en fase de 5 6 0.208 21 0.250
alarma
Estrés leve 13 19 0.542 54 0.792
Estrés moderado 5 24 0.208 21 1.000
Estrés alto 0 24 0.000 0 1.000
Estrés grave 0 24 0.000 0 1.000
 Suma=24 Suma=1 Suma=100

Severidad de Estrés

Interpretación 1: De acuerdo a los datos obtenidos se puede establecer que el 54%

considera tener un estrés leve, seguido de sin síntomas de estrés, pero en la fase de
alarma, 21%, estrés moderado al 21%, y estrés que no presenta síntomas de estrés
4%, estrés alto y grave son 0% que considera que son difíciles de aplicar.

 Severidad de ansiedad:

Tabla 2. Tabla de distribución de frecuencias de la variable ansiedad.

Indicador (Xi) fi Fi hi hi(%) Hi
No se aprecian síntomas de 5 5 0.208 21 0.208
ansiedad
Sintomas leves de ansiedad 14 19 0.583 58 0.792
Síntomas moderados de 3 22 0.125 13 0.917
ansiedad
Síntomas severos de ansiedad 2 24 0.083 8 1.000
Suma=2 Suma=1 Suma=10
4 0
 Severidad de Ansiedad

Interpretacion2: De acuerdo a los datos obtenidos se puede establecer que los

síntomas leves de ansiedad son un 58%, consideran que no aprecian síntomas de
ansiedad 21%, consideran que tienen síntomas moderados de ansiedad 13% y
consideran consideran que tienen síntomas severos de ansiedad, 8%.

 Severidad de ansiedad:
Para determinar si existe dependencia entre las variables en estudio, se utilizó la
prueba de independencia de dos variables cualitativas, Chi cuadrado, en la cual
se aplicó el estadístico de prueba que se describe a continuación:

2 (nij −eij )2
r k
X =∑ ∑ =X 2e
i=1 j=1 e ij

2
El cual se comparará con el valor de la tabla de X ( r−1) ( k−1 )=24.9958, para un nivel
de significancia de 0.05. Donde e ij es la frecuencia esperada correspondiente a la
celda ij y se calcula del siguiente modo:

ni x n j
e ij =
n
 total fila i x total j
Frecuencia esperada=
n
En el anexo 4, se muestra la tabla de contingencia resultante, de la cual se obtiene
que X 20=29.385. Entonces:

2 2
X ( r−1) ( k−1 )< X 0

Por lo cual se deduce que Ho se encuentra en la región de rechazo, es decir, sí

existe una relación de dependencia entre el estrés y la ansiedad en los trabajadores
del LEM-UNI.

IV. ANÁLISIS
Los principales resultados se redactan en prosa con sustento de la teoría que lo
sustenta.

V. CONCLUSIONES
 La severidad de estrés en los trabajadores del LEM-UNI presenta distintos
grados de intensidad, donde un 54% de ellos tiene estrés leve.
 La severidad de ansiedad en los trabajadores del LEM-UNI muestra distintos
grados de intensidad, el 58% de ellos presenta síntomas leves de ansiedad.
 La relación que existe entre el estrés y la ansiedad en los trabajadores del
LEM-UNI es una relación de dependencia, la cual ha sido comprobada
utilizando la prueba de independencia de dos variables cualitativas, Chi
cuadrado.

REFERENCIAS

Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del Informe Estadístico (libros, revistas, tesis,
otros). Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado.
Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver o ISO, según el Programa
Académico. Vancouver, para Ciencias Médicas, APA para Psicología, Ciencias de la
Comunicación, Ciencias Empresariales, Educación, Arquitectura y Derecho e ISO 690 1 y 2
para Ingeniería.
ANEXO 1.
Matriz de Operacionalización de variables
VARIABLES
DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE
DE DIMENSIÓN INDICADORES
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
ESTUDIO
Sin síntomas de
estrés: 0-12
puntos.
Sin síntomas
de estrés, pero en
Será evaluado a
Chrousos y Gold fase de alarma:
través del
(1992) lo 13-24 puntos.
Cuestionario de Síntomas
definen como un  Estrés leve: 25-
problemas psicosomáticos
Estrés estado de falta 36 puntos. Ordinal
psicosomáticos, asociados al
de armonía o  Estrés
también estrés.
una amenaza a la moderado: 37-48
denominado Test
homeostasis. puntos.
de estrés laboral.
 Estrés alto: 49-
60 puntos.
 Estrés grave:
más de 61
puntos.
Para Lazarus
(1976) es un
fenómeno que se
da en todas las No se aprecian
síntomas
personas y que,
de ansiedad: 0-4
bajo condiciones
puntos.
normales, Será evaluada a
 Síntomas leves
mejora el través de la
de ansiedad: 5-9
rendimiento y la Escala del Problemas o puntos.
Ansiedad adaptación al trastorno de síntomas de  Síntomas de Ordinal
medio social, ansiedad ansiedad. ansiedad
laboral, o generalizada moderados: 10-
académico. (GAD-7). 14 puntos.
Tiene la función  Síntomas
severos de
de movilizarnos
ansiedad: 15-21
frente a puntos.
situaciones
amenazantes o
preocupantes.
ANEXO 2.

Cuestionario de problemas psicosomáticos

Casi Algunas Bastantes Casi
Ítems Nunca Siempre
nunca veces veces siempre
Imposibilidad para
conciliar el sueño.
Presencia de jaquecas
o dolores de cabeza.
Indigestión o
molestias
gastrointestinales.
Sensación de
cansancio extremo o
agotamiento.
Tendencia a comer,
beber o fumar más de
lo habitual.
Disminución del
interés sexual.
Respiración
entrecortada o
sensación de ahogo.
Disminución del apetito.
Temblores musculares
o nerviosos.
Pinchazos o
sensaciones
dolorosas.
Tentaciones fuertes de
no levantarse por la
mañana.
Tendencia a sudar o
palpitaciones.
Escala del trastorno de ansiedad generalizada (GAD-7)
Menos de la
Más de la mitad Casi todos
Ítems Nunca mitad de los
de los días los días
días
Sentirse nervioso,
ansioso o muy
alterado.
No ha podido dejar
de preocuparse.
Se ha preocupado
excesivamente por
diferentes cosas.
Dificultad para
relajarse.
Se ha sentido tan
intranquilo que no
podía estarse quieto.
Ha estado irritado o
enfadado con
facilidad.
Ha sentido miedo
como si fuera a
suceder algo terrible.
ANEXO 3
Tabla I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12 Puntajes totales
de
datos
para
el
cálcul
o de la
confia
bilida
d del
Cuesti
onario
de
proble
mas
psicos
omátic
os.Enc
uesta

P1 3 3 1 3 2 1 1 2 1 3 2 1 23

P2 3 3 4 4 2 2 3 2 2 2 3 2 32

P3 1 4 3 3 2 1 1 1 1 2 3 1 23

P4 3 3 2 4 2 2 2 3 2 3 3 2 31

P5 3 3 3 2 3 1 1 1 1 1 1 3 23

P6 3 3 3 4 3 3 3 2 1 1 3 1 30

P7 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 37

P8 3 3 3 4 2 2 4 4 4 4 3 3 39

P9 3 2 5 4 4 3 2 3 1 1 4 4 36

P10 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 2 18

P11 5 2 4 3 5 2 2 2 2 2 5 2 36

P12 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 35

P13 4 3 3 5 3 1 2 1 2 2 4 2 32

P14 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 16

P15 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 29

P16 3 3 2 3 2 1 1 1 2 1 3 1 23
 P17 2 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 35

P18 5 5 4 4 1 1 3 1 3 5 6 3 41

P19 4 1 3 3 2 1 2 1 3 2 4 2 28

P20 3 6 2 5 6 3 2 3 2 3 3 2 40

P21 3 3 4 3 2 2 2 2 1 2 3 2 29

P22 4 3 4 4 4 1 1 2 2 3 2 2 32

P23 3 1 4 3 3 1 2 3 4 3 4 1 32

P24 3 2 3 5 4 6 3 3 2 3 4 4 42
Varianz 0.8 1.3 0.9 1.1 1. 1.4 0. 0.8 1.0 1.2 1.0 0.7 VarianzaT=50.
a 1 6 1 1 5 3 7 6 4 0 4 8 25
por
ítem:

Tabla de datos I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Puntaje total

para el cálculo de
la confiabilidad
de la Escala del
trastorno de
ansiedad
generalizada
(GAD-7). Encuesta
P1 0 1 1 1 0 0 1 4
P2 0 1 1 1 1 1 1 6
P3 0 0 2 0 1 0 0 3
P4 1 1 1 1 1 0 1 6
P5 0 0 0 0 0 0 0 0
P6 0 0 1 1 1 1 1 5
P7 1 3 3 3 3 3 3 19
P8 1 2 2 2 2 2 2 13
P9 3 2 2 2 3 1 3 16
P10 0 1 1 2 0 1 0 5
P11 1 1 1 1 0 2 1 7
P12 2 2 2 1 1 1 0 9
P13 1 2 2 1 2 2 1 11
P14 0 0 0 0 0 0 0 0
P15 1 1 1 1 1 1 0 6
P16 0 1 0 0 0 0 0 1
 P17 1 1 1 1 1 1 3 9
P18 1 1 1 1 1 1 2 8
P19 1 2 2 1 0 0 1 7
P20 1 1 2 0 0 1 1 6
P21 1 1 1 1 0 1 0 5
P22 1 1 1 1 0 1 0 5
P23 1 1 2 1 1 2 1 9
P24 1 2 2 2 3 1 1 12
Varianza por ítem: 0.51993 0.57971 0.5797 0.5634 1.0362 0.6504 0.9982 Varianza T=21.45

ANEXO 4

Tabla de contingencia
Sin síntomas de
Sin síntomas estrés, pero en fase Estrés Estrés Estrés Estrés
Muestra de estrés de alarma leve moderado alto grave TOTAL
No se aprecian
síntomas de
ansiedad 0.21 1.04 2.71 1.04 0 0 5
Síntomas leves de
ansiedad 0.58 2.92 7.58 2.92 0 0 14
Síntomas de
ansiedad
moderados 0.13 0.63 1.63 0.63 0 0 3
Síntomas severos
de ansiedad 0.08 0.42 1.08 0.42 0 0 2
TOTAL 1 5 13 5 0 0 24

ANEXO 5. Evidencias fotográficas o videos de la recolección de información.