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    Reaccion Quimica PDF

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    Emanuel alvarado lopez
    Este documento describe las reacciones químicas, incluyendo su definición como un proceso en el que los reactivos se transforman en productos nuevos. Explica que las reacciones químicas se clasifican según si liberan o absorben energía, y menciona ejemplos como la combustión y la fotosíntesis. También describe los elementos que intervienen en una reacción química y da ejemplos de aplicaciones industriales como la agricultura y la producción de medicamentos y plásticos.

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    Emanuel alvarado lopez
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    Este documento describe las reacciones químicas, incluyendo su definición como un proceso en el que los reactivos se transforman en productos nuevos. Explica que las reacciones químicas se clasifican según si liberan o absorben energía, y menciona ejemplos como la combustión y la fotosíntesis. También describe los elementos que intervienen en una reacción química y da ejemplos de aplicaciones industriales como la agricultura y la producción de medicamentos y plásticos.

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    QUE ES UNA REACCION QUIMICA EJEMPLOS DE REACCIONES QUIMICAS

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    Este documento describe las reacciones químicas, incluyendo su definición como un proceso en el que los reactivos se transforman en productos nuevos. Explica que las reacciones químicas se clasifican según si liberan o absorben energía, y menciona ejemplos como la combustión y la fotosíntesis. También describe los elementos que intervienen en una reacción química y da ejemplos de aplicaciones industriales como la agricultura y la producción de medicamentos y plásticos.

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    Emanuel alvarado lopez
    Este documento describe las reacciones químicas, incluyendo su definición como un proceso en el que los reactivos se transforman en productos nuevos. Explica que las reacciones químicas se clasifican según si liberan o absorben energía, y menciona ejemplos como la combustión y la fotosíntesis. También describe los elementos que intervienen en una reacción química y da ejemplos de aplicaciones industriales como la agricultura y la producción de medicamentos y plásticos.

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    de 8

    Universidad de Managua

    UdeM

    QUIMICA
    Tema: Reacciones Químicas

    Ing. Miguel Ernesto Martínez Silvas


    Grupo: DI06Y
    Turno: Dominical
    Alumnos:
    Emanuel De Jesús López.
    Jenniffer Auxiliadora Ocón.
    Cristhiam Noel Arias Hernandez.
    Jairo Antonio Vega Alemán.
    ¿Qué es una reacción Química?

    Es un proceso en el cual una o varias sustancias que denominamos reactivos se transforman


    de tal manera que se forman sustancias nuevas que denominamos productos, este proceso
    es más fácil cuando el contacto entre reactivos se facilita (es decir si están en estado
    líquido, gaseoso o disolución) y en la formación de productos no siempre si se puede
    observar la aparición de solidos dentro de un líquido, porque se forman gases, Cambio de
    color, cambo de temperatura o destello de luz

    Cabe mencionar que en las reacciones químicas no intervienen nunca los núcleos de los
    tamos si no, solamente la corteza electrónica externa (El Núcleo es la parte interna que
    leda identidad del átomo) estos al final de la transformación siguen siendo los mismos
    átomos que habían al principio solo que agrupados de una forma diferente.

    En el proceso de reacción simplemente ha habido un reordenamiento por lo tanto en una


    reacción química se conserva el número y el tipo de átomo, la carga eléctrica y la masa total
    es decir todo lo que había al inicio debe de aparecer al final.
    ¿Cuál es la finalidad de una reacción química?

    Objetivos básicos:

    1.  Conocer el concepto de mol como  unidad básica de la Química y realizar


    interconversiones masa número de moles.

    2. Formular y nombrar los ácidos ternarios y los hidróxidos más usuales.

    3.   Realizar ejercicios de estequiometria en casos sencillos con moles y gramos.

    4.   Diferenciar las reacciones atendiendo a la energía intercambiada y  a  la velocidad 


    con que transcurre la reacción en ejemplos sencillos.

    5.   Realizar experiencias en las que se observe a nivel cualitativo la variación de la


    velocidad, al  modificar el grado de división,  temperatura, la concentración así como la
    presencia de un catalizador en ejemplos cotidianos.

    6.  Realizar experiencias sobre la detección de la acidez o basicidad de una disolución


    utilizando indicadores.

    7. Realizar informes sobre el trabajo de laboratorio.

    8.  Conocer las características de los ácidos y bases a través de la realización de


    experiencias. Realizar experiencias sobre la detección de la acidez o basicidad de una 
    disolución  utilizando indicadores.

    Objetivos Propedéuticos:

    1.   Conocer el concepto de mol y constante de Avogadro como unidad básica de la


    Química. Determinar el número de moles conociendo la masa o el número de moléculas.

    2        Formular y nombrar los ácidos ternarios y los hidróxidos más usuales.

    3. Realizar ejercicios de estequiometria con masas, moles, volúmenes molares (en CC.NN)
    y determinar el reactivo limitante en una reacción química..

    4.  Diferenciar las reacciones atendiendo a la energía intercambiada y  a la velocidad con


    que transcurre la reacción.

    5.  Realizar experiencias que permitan diferenciar las reacciones exotérmicas de las


    endotérmicas

    6.  Realizar experiencias en las que se observe la variación de la velocidad, al modificar el


    grado de división, temperatura, la concentración así como la presencia de un catalizador.
    7. Realizar informes sobre el trabajo de laboratorio

    8.   Realizar informes sobre la forma en que se ha realizado el trabajo de laboratorio.

    9.   Conocer las propiedades de los  ácidos y  bases a través de la realización de 
    experiencias, y a   partir de las mismas, clasificarlas.

    Objetivos Superiores:

    1.   Conocer el concepto de mol y constante de Avogadro como unidad básica de la


    Química. Determinar el número de moles conociendo la masa, el número de moléculas.

    2        Formular y nombrar los ácidos ternarios,  los Hidróxidos y algunas sales


    representativas.

    3.     Realizar ejercicios de estequiometria con masa,  volumen en CCNN., determinar el


    reactivo limitante y aplicar todo esto a reacciones ácido-base.

    4. Realizar electrólisis.

    5. Diferenciar las reacciones atendiendo a la energía intercambiada y a la velocidad con que


    transcurre la reacción.

    6. Realizar experiencias que permitan, diferenciar las reacciones exotérmicas de las


    endotérmicas.

    7. Realizar experiencias en las que se observe la variación de la velocidad, al modificar el


    grado de división, temperatura, la concentración así como, la presencia de un catalizador

    8  Realizar informes sobre el trabajo de laboratorio

    ¿Cómo se clasifican las reacciones químicas?


    Las reacciones químicas se clasifican por la energía que requieren o liberan, o bien por el
    proceso a que se someten los reactivos. Si una reacción química libera energía, se llama
    reacción exotérmica. El ejemplo más común es la combustión, en la cual la energía se
    manifiesta en forma de calor y luz. Si, por el contrario, la reacción química requiere energía
    del medio para efectuarse, recibe el nombre de reacción endotérmica. La fotosíntesis es un
    proceso de esta clase, porque requiere de la luz solar para realizarse.
    Dos tipos de reacciones consideradas muy importantes son las de síntesis y las de
    descomposición.
     Reacción de síntesis o combinación. En ésta, dos o más sustancias se unen para
    formar otra; por ejemplo, cuando se combinan azufre y hierro, se sintetiza sulfuro
    de hierro. El polvo amarillo de azufre y la limadura de hierro reaccionan y se
    convierten en un nuevo producto que posee propiedades totalmente distintas de las
    que caracterizan a esos elementos.
     Reacción de descomposición. En este caso, una sustancia se divide en otras dos, que
    forzosamente son más sencillas, es decir, están compuestas por menos átomos.
    Muchas reacciones de descomposición requieren energía eléctrica para llevarse a cabo; por
    ejemplo, mediante la corriente eléctrica se pueden separar el oxígeno y el hidrógeno que
    forman el agua. El proceso que consiste en separar sustancias químicamente por medio de
    la electricidad se conoce como electrólisis
    ¿Qué elementos intervienen en la reacción?
    Las sustancias que participan en una reacción química se conocen como los reactivos, y las
    sustancias que se producen al final de la reacción se conocen como los productos. Se dibuja
    una flecha entre los reactivos y los productos para indicar la dirección de la reacción
    química, aunque una reacción química no siempre es una "vía de un solo sentido". Algunas
    reacciones químicas simplemente ocurren en una dirección hasta que los reactivos se
    terminan. Estas reacciones se conocen como irreversibles. Sin embargo, otras reacciones se
    clasifican como reversibles. Las reacciones reversibles suceden en dirección hacia adelante
    y hacia atrás.
    En la industria, ¿Dónde vemos aplicadas cada una de las reacciones estudiadas?
    (ejemplificaciones)

    Las reacciones de este tipo tienen gran utilidad industrial; gracias a ellas, cada día se cuenta
    con nuevos productos, como medicamentos, plástico, materiales cerámicos, etc.

    Los procesos utilizados en la industrias de alimentos constituyen el factor de mayor


    importancia en las condiciones de vida y en la búsqueda de soluciones que permitan
    preservar las características de los alimentos por largos períodos, utilizando procedimientos
    adecuados en la aplicación de sustancias químicas en los alimentos tales como el
    enfriamiento, congelación, pasteurización, secado, ahumado, conservación por productos
    químicos y otros de carácter similares que se les puede aplicar estas sustancias para su
    conservación y al beneficio humano.

    • La agricultura es un proceso de transformación. La simple entrada de luz solar, nutrientes


    y agua, alimenta las siembras a medida que crecen y se transforman en plantas que
    sostienen la vida animal. Los cambios que ocurren a lo largo del camino son facilitados por
    reacciones químicas que recombinan los átomos de los insumos agrícolas para crear un
    nuevo producto. Cada paso del proceso agrícola tiene una reacción química detrás y cada
    reacción es vital para sostener la industria agrícola en su estado actual.
    •-Medicamentos
    •-Ropa
    • - Pirotecnia (Fuegos)

    Elaborar un mapa conceptual donde plasme lo más relevante, en cuanto al tema de los
    dos autores, que le ayude a construir su auto-aprendizaje. Para ello, tener como guía
    el documento de Word que aparece en la carpeta con título: ¿Qué es un mapa
    conceptual?

    Reacciones Químicas
    Medidas por
    Analizadas por medio
    de:

    Estequiometri

    Tipos de reacciones:
    Reactivo Limite
    Cantidad de producto

    Leyes ponderales
    Identifica el Reactivo que
    Análisis de cantidades primero se agota
    1. Adicion, síntesis o
    de radioactivos y
    combinación
    productos
    2. Sustitución
    3. Descomposición
    Porcentage de producción
    4. Doble sustitución 1. Ley de conservación
    de la masa
    2. Ley de conservación
    de los elementos
    También conocido como el “% 3. Ley de conservación
    de rendimiento “ de la energía
    4. Ley de conservación
    de las cargas
    Observación y análisis del video.
    Para proseguir con su aprendizaje, en la carpeta del tema, encontrará
    igualmente un video donde se muestran distintas reacciones químicas. Debe
    observar de forma analítica cada una de ellas y:
    a) Reflexionar sobre lo impactante, en cuanto a percepción, observado en
    cada reacción.
    b) Clasificar cada reacción observada, según la teoría estudiada.

     Hielo Instantáneo: es una reacción exotérmica.


     Absorbe todo: reacciones moleculares o covalente.
     Flotando en la nada: reacción exotérmica.
     Efecto Flash: reacción de adición o de combinación, reacción de
    descomposición.
     Explosión al contacto: reacción de adición o de combinación
     Efecto Meissner: reacción endotérmica
     Quimioluminiscencia: reacción exotérmica
     Reacción de breggs-rauscher; reacción de descomposición

    c) Investigar otras formas de obtención del mismo resultado, con otros


    tipos de reactivos.

     Hielo Instantáneo:

    Sal

    Una botella con agua

    Un recipiente transparente

    Hielo

     Absorbe todo: Si bien los ácidos poliacrílicos neutralizados con sodio son
    la forma más común utilizada en la industria, también hay otras sales
    disponibles que incluyen potasio , litio y amonio .

     Flotando en la nada: Los hidrofluorocarbonos, los


    perfluorocarbonos, el hexafluoruro de azufre y el trifluoruro de
    nitrógeno

     Efecto Flash: ácido bórico, el hilo de cobre


     Explosión al contacto: dicromato de amonio (5 cucharaditas) y se le prende
    fuego tocándolo en el centro con un alambre calentado al rojo o bien poniéndole
    un papel mojado en alcohol y encendiéndolo.
     Efecto Meissner:
     Quimioluminiscencia: Por una parte, se encuentran las reacciones
    químicas que utilizan compuestos sintéticos (Luminol, ésteres de acridinio,
    etc.) y que por lo general involucran una especie reactiva del O 2 (peróxidos,
    superóxidos) y/o medios alcalinos fuertes –OH (Figura 3). En los medios de
    reacción apróticos (dimetilsulfóxido o dimetilformamida), sólo el oxígeno y
    una base fuerte son necesarios para que se genere la quimioluminiscencia,

     Reacción de breggs-rauscher: peróxido de hidrógeno, un yodato,


    una sal de manganeso divalente (Mn2+) como catalizador, un ácido
    fuerte (sulfúrico (H2SO4) o perclórico (HClO4), que no son reactivos
    como tales pero que aportan la acidez necesaria y un compuesto
    orgánico que disponga de un átomo de hidrógeno activo (enólico)
    que reducirá lentamente el yodo elemental (I2) a ion yoduro (I–).
    El ácido malónico (CH 2(COOH) 2) funciona muy bien. Finalmente,
    se añade almidón, que permite detectar el ion triyoduro (I3–) porque
    este forma con el almidón un complejo de color azul.

    d) Investigar sobre aplicaciones industriales para cada uno de los


    experimentos observados. Si no existen actualmente, proponer una
    posible aplicación desde su criterio, teniendo en cuenta lo ya estudiado.

    Hielo Instantáneo:

    Absorbe todo:.

    Flotando en la nada: relleno inerte para ventanas de vidrio aislante .

    Efecto Flash: se usaba antes para la toma de fotografias

    Explosión al contacto:

    Efecto Meissner:

    Quimioluminiscencia:

    Reacción de breggs-rauscher

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