Tipos de Creatividad

TIPOS DE
CREATIVIDAD.
DEFINICION:
Creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas asociaciones

entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. La
creatividad es sinónimo del "pensamiento original", la "imaginación constructiva", el
"pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo". La creatividad es una habilidad
típica de la cognición humana, presente también hasta cierto punto en algunos primates
superiores, y ausente en la computación algorítmica, por ejemplo.
La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro como son la inteligencia, y
la memora, engloba varios procesos mentales entrelazados que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la
explicación. Así, por ejemplo, la memoria es un proceso complejo que engloba a
la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria sensorial.
CARACTERÍSTICAS DE LA CREATIVIDAD
 proceso  Impedimentos
 Formas  Estilo
 Factores  Dirección
 Impacto social.  Técnicas para
Desarrollo fomentarlas
 Componentes
PROCESO
Es difícil y no existen gran cantidad de certezas sobre ella. Sin embargo, el
filósofo Arthur Koestler identificó tres fases de la creatividad (creada con respecto a la
investigación científica, pero aplicable a otros ámbitos), que también se corresponden
con los estados de consciencia estudiados por la neurociencia:
Fase lógica:: En esta fase se formula el problema, se recopilan datos sobre el

problema y se realiza una primera búsqueda de soluciones.
 Fase intuitivo: El problema vuelve a sr elaborado y comienza una nueva

maduración de opciones. Esta fase puede ser larga, hasta que se manifieste la solución
nueva al problema.
 Fase crítica: El sujeto creativo analiza su descubrimiento y verifica su

validez. Esta fase puede llevar a una repetición de la fase intuitiva.
FORMAS
La creatividad se manifiesta de formas diferentes según el nivel en el que se desarrolle:
 NIVEL EXPRESIVO: Se refiere a nuevas formas de expresar sentimientos.
 NIVEL PRODUCTIVO: Aumenta la técnica de ejecución. La preocupación es más por el

número que por el contenido.
 NIVEL INVENTIVO: Aparece la capacidad de descubrir nuevas realidades. Implica una

flexibilidad perceptiva que permite detectar nuevas relaciones. Este nivel interviene tanto la
ciencia como el arte.
 NIVEL INNOVADOR: Se refiere a la originalidad.
 NIVEL EMERGENTE: Se crean nuevos principios en el área de desempeño. Se asocia al

talento y al genio
FACTORES:
La creatividad no es igual en todas las personas sino que puede analizarse
según determinados factores:
 FLUIDEZ: Capacidad de ver múltiples respuestas a un problema.
 FLEXIBILIDAD: Capacidad de adaptación.
 ORIGINALIDAD: La capacidad de emitir respuestas inesperadas.
 ELABORACIÓN: Sensibilidad y análisis de detalles

IMPACTO SOCIAL
No todo ejercicio de la creatividad tiene el mismo impacto en la social. Un efecto significativo

resulta de la interacción de tres elementos:
 CULTURA: Contiene reglas simbólicas que fueron interiorizadas por el individuo.
 SUJETO: A través de su creatividad aporta una novedad a ese campo simbólico.
 EXPERTOS: Reconocen y validan la innovación.


DESARROLLO
Todos los individuos son creativos, pero la creatividad puede

ser fomentada o bloqueada de diversas maneras. Su
desarrollo no es lineal sino que es posible potenciarlo a través
de la aplicación de actividades, métodos didácticos,
motivación y otros procedimientos. No existe un límite de
edad para fomentar la creatividad, sino que la misma puede
aumentar su desarrollo en cualquier momento de la vida.
COMPONENTES
La creatividad tiene tres componentes:
 EXPERIENCIA: Conocimiento en alguna de sus formas: técnico, procesal o

intelectual. Ese conocimiento puede adquirirse de forma teórica o práctica.
 HABILIDADES DE PENSAMIENTO CREATIVO: Estas determinan el grado de

flexibilidad e imaginación con las que un individuo enfrenta problemas y tareas.
 MOTIVACIÓN: Sentimientos como la curiosidad o el deseo fomentan la creatividad.

La motivación puede ser intrínseca o extrínseca.

IMPEDIMENTOS
La creatividad puede ser coartada por diferentes factores denominados bloqueos, los
cuales pueden tener diferentes características:
BLOQUEOS PERCEPTIVOS: Límites a la capacidad de percibir el problema o la
información necesaria para abordarlo.
BLOQUEOS EMOCIONALES: Afectan la comunicación de ideas. Se denominan
barreras psicológicas y entre ellos se encuentran el temor a la novedad.
BLOQUEOS CULTURALES: Existen ciertos patrones culturales que pueden cohibir el
desarrollo de la creatividad.
BLOQUEOS AMBIENTALES: Son aquellos que provienen del entorno físico y social.
BLOQUEOS INTELECTUALES: Se deben a la ausencia de predisposición para
utilizar nuevos enfoques.
ESTILO
La originalidad puede manifestarse en diversos estilos:
 TRANSFORMADOR: Intenta mejorar lo ya existente.
 VISIONARIO: Al enfrentar problemas apunta a encontrar soluciones

ideales pero realistas y a largo plazo.
 EXPERIMENTAL: Busca nuevas formas de combinar ideas así como

probar otras nuevas.
DIRECCION
Los procedimientos para detectar la creatividad suelen

estructurarse a través de cuestionarios que permiten
observar la cantidad de respuestas insólitas u originales que
puede dar un sujeto.
TECNICAS PARA FOMENTARLA
Debido a los múltiples impedimentos que pueden afectar negativamente el desarrollo de
la creatividad, se han desarrollado diversas técnicas para superar esos bloqueos. Algunas
de ellas son:
 LLUVIA DE IDEAS: Es un ejercicio habitualmente grupal que, ante un problema,

comienza por suspender el juicio, luego pensar libremente, expresar en la mayor
cantidad posible las ideas asociadas al problema planteado, y luego se combinan las
ideas expresas en busca de un efecto multiplicador.
 PENSAMIENTO LATERAL: Resolución de problemas a partir de la organización

del pensamiento de forma ajena al pensamiento lógico.
 COMPLEMENTACIÓN CON TÉCNICAS DE APRENDIZAJE: Como mapas

conceptuales, selección de ideas, etc.
TIPOS DE CREATIVIDAD
 LA CREATIVIDAD MIMÉTICA:
Mímesis = imitar para remediar. Término nacido en la Antigua Grecia. Es el creativo que se fija en
la historia. Pero también en sus padres. En todo lo que le rodea. A través de la imitación, consigue
solucionar sus problemas. Se fija en los errores ajenos = aprende de ellos. También adapta lo que un
día funcionó para resolver algo parecido a lo que le ocurre. No tropezar dos veces con la misma
piedra es la base de cualquier aprendizaje.
 LA CREATIVIDAD BISOCIATIVA:
Arthur Koestler escribió El Cero y el Infinito o The Act of Creation. Y también inventó el término
“bisociativa”. Que significa equilibrar lo racional y lo irracional. Porque pensar y sentir no son
incompatibles. Hay que mezclarlos para lograr el famoso “Eureka”. El creativo bisociativo
mantiene un orden y trabaja de manera lógica. Pero nunca se cierra a los brotes de locura que le
invaden a veces. Dosis de creatividad concentrada, que aparecen cuando menos se las espera. Y que
hay que agarrar con fuerza antes de volver a la tranquilidad racional.
 LA CREATIVIDAD NARRATIVA:
La capacidad de crear y contar historias. Idear personas, acciones, tramas… Ser hábil para las
descripciones. Tener una mente preparada para crear universos únicos y personales. El ejemplo
más claro: un padre contando un cuento a un niño. Una historia inventada para explicarle algo
que no logra entender. El creativo narrativo puede ayudar a organizar el mundo que rodea a los
más pequeños = dotarlo de comprensión.
 La creatividad analógica:
Mímesis con más complejidad. Se trata de conectar ideas e imágenes que ya conocemos con lo
que desconocemos. Comprender lo que no entendemos gracias a nuestro saber más sólido.
Figuras retóricas como la comparación o la metáfora son ejemplos de este tipo de creatividad.
Consiste en solucionar nuestros problemas tomando referencia de experiencias pasadas. No
obsesionarse con el pasado es primordial para cualquier persona creativa. Pero eso no significa
olvidarse de él, sino saber aprovecharlo al máximo.
 LA CREATIVIDAD INTUITIVA:
¡Liberarse! ¡Relajarse! Distraerse para dar rienda suelta a la imaginación más productiva. A menudo,
ser creativo va ligado con desconectar para poder conectar. Crear un estado de conciencia fluido, en
el que las ideas lleguen sin necesidad de ayuda externa. Sin presión. Prácticas como la meditación o
el yoga estimulan este tipo de creatividad. Ayudan a que en aparente “vacío mental” demos con
nuestras soluciones más brillantes.

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Creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas asociaciones

Fase lógica:: En esta fase se formula el problema, se recopilan datos sobre el

 Fase intuitivo: El problema vuelve a sr elaborado y comienza una nueva

 Fase crítica: El sujeto creativo analiza su descubrimiento y verifica su

 NIVEL EXPRESIVO: Se refiere a nuevas formas de expresar sentimientos.

 NIVEL PRODUCTIVO: Aumenta la técnica de ejecución. La preocupación es más por el

 NIVEL INVENTIVO: Aparece la capacidad de descubrir nuevas realidades. Implica una

 NIVEL INNOVADOR: Se refiere a la originalidad.

 NIVEL EMERGENTE: Se crean nuevos principios en el área de desempeño. Se asocia al

 FLUIDEZ: Capacidad de ver múltiples respuestas a un problema.

 FLEXIBILIDAD: Capacidad de adaptación.

 ORIGINALIDAD: La capacidad de emitir respuestas inesperadas.

 ELABORACIÓN: Sensibilidad y análisis de detalles

No todo ejercicio de la creatividad tiene el mismo impacto en la social. Un efecto significativo

 CULTURA: Contiene reglas simbólicas que fueron interiorizadas por el individuo.

 SUJETO: A través de su creatividad aporta una novedad a ese campo simbólico.

 EXPERTOS: Reconocen y validan la innovación.

Todos los individuos son creativos, pero la creatividad puede

La creatividad tiene tres componentes:

 EXPERIENCIA: Conocimiento en alguna de sus formas: técnico, procesal o

 HABILIDADES DE PENSAMIENTO CREATIVO: Estas determinan el grado de

 MOTIVACIÓN: Sentimientos como la curiosidad o el deseo fomentan la creatividad.

 TRANSFORMADOR: Intenta mejorar lo ya existente.

 VISIONARIO: Al enfrentar problemas apunta a encontrar soluciones

 EXPERIMENTAL: Busca nuevas formas de combinar ideas así como

Los procedimientos para detectar la creatividad suelen

 LLUVIA DE IDEAS: Es un ejercicio habitualmente grupal que, ante un problema,

 PENSAMIENTO LATERAL: Resolución de problemas a partir de la organización

 COMPLEMENTACIÓN CON TÉCNICAS DE APRENDIZAJE: Como mapas

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