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    GFPI-F-019 - Guía de Aprendizaje - Guion Literario - Lina

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    Michael Roys
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de contenidos digitales para instituciones educativas. La guía incluye 8 actividades que cubren temas como el análisis de guiones literarios y técnicos, la elaboración de guiones para un juego y un comercial, y la creación de una animación con su respectivo guión. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre guiones multimedia e interpreten guiones para aplicarlos en la producción de contenidos digitales.

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    GFPI-F-019 - Guía de Aprendizaje_Guion Literario_Lina

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de contenidos digitales para instituciones educativas. La guía incluye 8 actividades que cubren temas como el análisis de guiones literarios y técnicos, la elaboración de guiones para un juego y un comercial, y la creación de una animación con su respectivo guión. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre guiones multimedia e interpreten guiones para aplicarlos en la producción de contenidos digitales.

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    PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

     Denominación del Programa de Formación: DISEÑO E INTEGRACION DE MULTIMEDIA


     Código del Programa de Formación: 524139 Vs 2
     Nombre del Proyecto: Desarrollo De Contenidos Digitales Para Las Instituciones Educativas
    Articuladas Al Sena Com
     Fase del Proyecto: Planeación
     Actividad de Proyecto: Crear El Storyboard Del Proyecto Multimedial
     Competencia: Diseñar La Solución Multimedial De Acuerdo Con El Informe De Análisis De La
    Información Recolectada
     Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interpretar El Guión Multimedia (Literario Y Técnico) De
    Acuerdo A Los Conceptos De Diseño Gráfico.
     Duración de la Guía: 35 Horas

    2. PRESENTACIÓN

    Las nuevas tecnologías cada vez están más inmersas en el diario vivir de diferentes formas, dado que hoy
    todo es interactivo y se necesita un diseño de multimedia para cada una de las diferentes herramientas que
    se desarrollen. Es por esto que la aplicación que se realice debe estar bien descrita para que el usuario
    haga un buen uso de esta o se cumpla con el objetivo de lo que se quiere comunicar.

    Para que esto se lleve a cabo, en el proceso de creación de la animación se cuenta con un guión literario el
    cual va a enmarcar cada uno de los espacios, personajes, diálogo, que este debe contener y que es de vital
    importancia, por que es allí donde se plasma todo el contenido que se mostrará en la aplicación
    desarrollada. Éste contenido debe ajustarse a la idea clara de lo que se desa transmitir teniendo en cuenta
    los principios y elementos básicos del guión literario y técnico.

    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Actividades de Reflexión inicial

    Actividad # 1

    Obsevar el video del siguiente link y en grupo de dos analizar el guión literario de éste.

    https://www.youtube.com/watch?v=Cnzh1py_Sm0

    GFPI-F-019 V03
    Actividades de Contextualización

    Actividad # 2

    Leer el ejemplo de guión literario de la obra: “Otra Oportunidad”. La cual será entregada por el
    instructor y que describre una conversación entre El Tio (Jorge) y su Sobrino (Andres) acerca de
    que despidieron a Jorge de su Trabajo.

    Como puede evidenciar en el guión ilustra el momento, lugar y conversación de acuerdo al


    personaje que interviene. Analizado todo esto, usted en una hoja describa de la manera más
    detallada posible el guión de todo los que ha hecho en el día, describiendo los momentos, las
    personas, conversaciones y lugares con las que interactuó desde que ingresó a la institución
    hasta el momento.

    Esta actividad será entregada al instructor en físico.

    Ambiente Requerido

     Sala de sistemas
     Mesas
     Sillas
     Tablero o pantalla

    Materiales

     Hojas
     Lapiceros

    Actividades de identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

    Actividad # 3

    Observar la animación interacativa sobre Guión Literario y Técnico, que el instructor le entregará
    y responder las siguientes preguntas, las cuales luego van a ser socializadas.

     ¿Cuàles son las etapas para la elaboración de un guión multimedia?


     ¿Cuáles son los contenidos de un guión multimedia?
     ¿Cuáles son los elementos de un guión multimedia?
     ¿Cuáles son los procesos de un guión multimedia?
     ¿Qué es un guión literario?
     ¿Cuáles son las fases para la elaboración del guión literario?
     ¿Que es un guión técnico?
     Describa los elementos y características que se deben tener en cuenta en el guión técnico.

    GFPI-F-019 V03
    Actividad # 4

    Realizar la actividad didáctica que el instructor le entregará, la cual permitirá afianzar lo


    conocimientos adquiridos en la temática de guión literario y técnico.

    Ambiente Requerido

     Sala de sistemas
     Equipos de cómputos
     Mesas
     Sillas

    Materiales

     Hojas
     Lapiceros
     Computador
     Herrmaientas Ofimáticas

    Actividades de Apropiación

    Actividad # 5

    Realizar el proceso de instalación en su computador del juego


    Agatha Christie: Muerte en el Nilo con la asesoría del instructor, una vez instalada entrar al
    programa, el cual le va indicando como manipularlo, el juego consiste en descubrir quien es el
    misterioso asesino, el cual usted debe encontrar.

    Usted debe tomar un pantallazo de las escenas que considere debe incluir para soportar su guión
    técnico y literario, el cual realizará un archivo de word y que enviará por correo electrónico a su
    instructor en grupo de tres.

    Actividad # 6

    A partir de la actividad anterior usted debe intercambiar con otro grupo su guión y cada uno debe
    analizar si logra comprender lo que describren sus compañeros, es decir si logra identficar el
    objetivo del juego, sus personajes, espacios y si es coherente con lo que usted observó en el
    juego.

    Ambiente Requerido

     Sala de sistemas
     Internet
     Equipos de cómputos
     Mesas
     Sillas
    GFPI-F-019 V03
    Materiales

     Video Beam
     Memorias USB
     CDs
     Computador
     Herrmaientas Ofimáticas

    Actividades de transferencia del conocimiento

    Actividad # 7

    Realice una animación en la herramienta de su preferencia con su respectivo guión literario y


    técnico en la que se comunique de manera interactiva el uso adecuado de las señales de tránsito.

    Actividad # 8

    En Grupo de 5 aprendices desarrolle el guión literario y técnico de un comercial en el cual


    promueva la venta de un producto x. Debe grabar el video con los respectivos personajes.

    El video será mostrado en formación y socializado con el instructor y compañeros.

    Ambiente Requerido

     Sala de sistemas
     Internet
     Equipos de cómputos
     Mesas
     Sillas
     Tablero o pantalla

    Materiales

     Video Beam
     Memorias USB
     CDs
     Computador
     Programas de diseño gráfico, edición de texto, imagen, video, audio
     Herramientas Ofimáticas

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    GFPI-F-019 V03
    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento : Técnica: Respuesta a


    Valida la multimedia de acuerdo preguntas.
    Respuestas a preguntas sobre a las especificaciones dadas
    temas relacionados con los por el director del proyecto Instrumento: Técnicas,
    conceptos de guión literario y Cuestionario, Foro.
    técnico.

    Técnica: Actividad interactiva.


    Evidencias de Desempeño:
    Instrumento: Lista de chequeo.
    Participaciones argumentadas en
    los foros, mesa redonda y papel Técnica: Foro.
    del instructor.
    Instrumento: Estudio fotográfico.

    Evidencias de Producto:

    Desarrollar ejercicios propuestos


    en la guía, en los cuales se Técnica: Creatividad y sus
    apliquen conceptos y técnicas de Técnicas
    la Creatividad.
    Instrumento: Lista de chequeo

    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Interactivo: Que permite una interacción, a modo de diálogo, entre la máquina y el usuario.

    Guión Literario: Es un documento que contiene una narración que ha sido pensada para ser
    filmada. En él se especifican las acciones y diálogos de los personajes, se da información sobre
    los escenarios y se incluyen acotaciones para los actores.

    Técnica: Técnica es el conjunto de procedimientos, reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo
    obtener un resultado determinado y efectivo.

    Diseño: Actividad creativa que tiene por fin proyectar objetos que sean útiles y estéticos.

    Multimedia: Que está destinado a la difusión por varios medios de comunicación combinados, como texto,
    fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con el propósito de educar o de entretener.

    GFPI-F-019 V03
    Audiovisual: Material de imágenes y sonidos grabados que se utiliza generalmente con fines
    didácticos.

    Guión Técnico: es un documento de productos que contiene la información necesaria para ejecutar
    cada uno de los planos que la obra audiovisual requiere.

    6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

    https://latinnamo.blogspot.com/2016/05/guion-para-un-producto-multimedia.html

    https://www.youtube.com/watch?v=PwWscfMcMU8
    https://www.youtube.com/watch?v=Cnzh1py_Sm0
    https://es.slideshare.net/roberto_27tepa/elaboracin-del-guin-multimedia

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) LINA ARZUAGA Instructora Articulación con Febrero 2020


    la Media

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


    Cambio

    Autor (es)

    GFPI-F-019 V03

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