Guía 6. D. Corporal - Educación Física - Grado Preescolar

ÁREA PREESCOLAR
Educación física
Guía de aprendizaje N° 6
1. IDENTIFICACIÓN
DOCENTE GRADO DIMENSIÓN ASIGNATURA DURACIÓN FECHA DE FECHA DE

INICIO FINALIZACIÓN
LUZ MARINA
LUNA CANDIL PREESCOLAR CORPORAL EDU. FÍSICA 5 HORAS 19/10/2020 30/10/2020
Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos
PROPÓSITO y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad. 1
Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del
DBA juego, la música, el dibujo y la expresión corporal
EVIDENCIA DEL Participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes
APRENDIZAJE personales de manera espontánea.
TEMA Proyección social y expresivos
SUBTEMA
Percepción rítmica
Encuentros deportivos
Realizar movimientos corporales de forma individual y colectiva a través
OBJETIVO del ritmo, la fluidez y la armonía utilizando la música como instrumento .
¡Estimado estudiante ¡
Con la presente guía se invita a trabajar con colaboración de padres de

familia para la organización y desarrollo de los temas que aquí se
PRESENTACIÓN presentan, para lograrlo es importante que destine un horario diario para
elaborar el trabajo.
Las actividades serán revisadas por el docente a medida que se van
desarrollando, recuerde que el desarrollo de la guía debe ser elaborada
por el estudiante con colaboración del padre de familia o acudiente.
2. INTRODUCCIÓN
En la Dimensión Corporal el movimiento, el lenguaje y la percusión corporal se han
consolidado como recursos didácticos imprescindibles en la clase de rítmica el niño necesita
experimentar con movimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentes posiciones en el
espacio, independizar los lados de su cuerpo para utilizarlos de forma individual o
simultanea cuando lo requiera.
ELABORÓ: LUZ MARINA LUNA CANDIL

REVISÓ: HENRY ALEXANDER RAMÍREZ SÁNCHEZ
APROBÓ: CLAUDIA YANETH TOVAR MORENO
3. EXPLORACIÓN
El padre de familia o acudiente y el estudiante observan las imágenes y analizándolas

dialogan sobre los diferentes sonidos de la naturaleza teniendo en cuenta las siguientes
preguntas:
• ¿Qué sonidos son desagradables?
• ¿Por qué son desagradables?
• ¿Qué sonidos son agradables?
• ¿Con esos sonidos se puede producir música?

De manera prudente y responsable el padre de familia o acudiente explica y dialoga con
estudiante sobre los sonidos que produce el cuerpo humano que son naturales y
espontaneos, otros sonidos los produce por gusto para hacer música .
Los seres humanos pueden producir música al silvar, tocar los brazos varias veces a
diferente velocidad, al aplaudir…
1. ACTIVIDADES

Actividad 1:
Percepción rítmica
El sentido rítmico constituye una cualidad innata en el niño que favorece su iniciación en la
educación musical. El movimiento, el lenguaje y la percusión corporal son recursos
didácticos imprescindibles en la clase de rítmica.
El estudiante observa las siguientes imágenes

El padre de familia o acudiente lee la canción infantil “El baile del cuerpo” y si tiene
posibilidad de internet ver el video.
4
https://www.youtube.com/watch?v=8YsY9fx5mO0
“El baile del cuerpo”
Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, lo voy a mover, lo voy a mover.

Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, desde la cabeza hasta los pies.
La mano, la otra mano, mueve las manos y muévelas así.
El codo, ¡ay! el otro codo, mueve tus codos y muévete así.
El hombro, el otro hombro, mueve tus hombros y muévete así.
La cabeza, ¡ay! la cabeza, mueve la cabeza y muévete así.
Las rodillas, ¡ay! las rodillas, mueve tus rodillas y muévete así.
La cintura, ¡ay! la cintura, mueve tu cintura y muévete así.
Y ahora, prepárate, tu cuerpo vas a mover.
Y ahora, prepárate, tu cuerpo vas a mover, mover, mover, mover.
Para llevar el ritmo el estudiante inicia con juegos de palmas hasta los gestos o movimientos
que hace en la canción, el padre de familia o acudiente ayuda al estudiante para que sea
de forma divertida utilizando música.
Actividad 2: 5
Toda actividad física debe iniciar con calentamiento como: caminar, caminar en puntas de
pies, en talones, levantar los brazos y respirar profundo, destinando un espacio para ello.
JUEGO: LOS PALOS RÍTMICOS
El juego no sólo presenta una instancia de socialización o esparcimiento, sino también una
oportunidad para ejercitar el cuerpo y desarrollar las habilidades tanto motoras como
sensoriales, asimismo, es una instancia para mejorar el equilibrio y el ritmo.
Materiales:
• Dos Palos de escoba de 10 cm (claves)
• Reloj
Cadencia:
Asociada a caminar a una intensidad moderada de la es cercana a 100 pasos por minuto.
Cada actividad que realice la hace acompañada del padre de familia o acudiente con
sesiones de 10 cada una.
• El estudiante observa el segundero del reloj y con las claves (palos de escoba) toca
cada vez que se hace el movimiento al avanzar.

• El estudiante camina y golpea las claves en la cadencia del paso. Luego varía la
velocidad al caminar y a la vez varía el golpe de las claves.
Actividad 3
ENCUENTROS DEPORTIVOS
El deporte es una actividad reglamentada, normalmente de carácter competitivo y que

puede mejorar la condición física de quien lo practica, y además tiene propiedades que lo
diferencian del juego.
6
Los deportes de equipo más destacados son: Fútbol, Baloncesto, Balonmano, Béisbol,
Voleibol, Fútbol americano, Rugby y Waterpolo.
El encuentro deportivo o deporte social es un momento de aprendizaje de cualidades

como la disciplina, la confianza y el liderazgo, además de que enseña principios básicos
como la tolerancia, la cooperación y el respeto por el otro ya que no se toma como muestra
de competencia.

FÚTBOL
Materiales:
• Un balón de fútbol o pelota

• Espacio para correr
• Cuatro objetos para hacer el
arco o portería donde hacen el
gol
El fútbol es un lenguaje universal de millones de personas en todo el mundo, incluidos

niños, niñas y adolescentes.
En las primeras etapas del crecimiento, los niños desarrollan una serie de condiciones
ideales para entrenar la movilidad. A partir de los 5 años la mayoría de los niños ya están
preparados para dar sus primeros pasos en el fútbol: se adaptan mejor a los movimientos y
suelen tener una mejor coordinación. Controlado, sin excesos innecesarios y una adecuada
preparación, este deporte puede aportar grandes beneficios.
Debido al confinamiento el encuentro deportivo se debe realizar en casa con los integrantes
de la familia formando dos equipos en donde haya participación y equidad.
Las reglas para iniciar el partido de futbol deben quedar claras y son explicadas por el padre
de familia o acudiente con colaboración del estudiante.
Actividad 4
Recuerde que debe lavarse las manos antes y después del juego, asegurarse de que los
espacios estén libres de peligros y que los materiales a utilizar se encuentren en buen
estado. Colorea la imagen del jugador y con ayuda del padre de familia o acudiente escriba
el nombre de un jugador profesional que le llame la atención.

5. TRANSFERENCIA
Actividad 1
Con material reciclable como botellas plásticas o tarros con tapa que tenga en casa elaborar
unas maracas y dentro deben tener piedritas o tapas pequeñas.
En colaboración del padre de familia o acudiente y dando uso al instrumento que se elaboró
el estudiante expresa y crea sus propios movimientos siguiendo la actividad rítmica
propuesta en la guía.
¡MUY BIEN, HA TERMINADO LA GUÍA ¡
Recuerda enviar las evidencias del desarrollo de la guía al maestro/a
6. BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=8YsY9fx5mO0
https://www.google.com/search?q=IMAGENES+ANIMADAS+DE+NI%C3%91OS+Y+NI%C3%91AS+JUGAND
O+FUTBOL&rlz
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/musica/ejercicios-para-trabajar-ritmo-y-entonacion-con-los-
ninos/
https://www.google.com/search?q=maracas+con+material+reciclable&rlz


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Con la presente guía se invita a trabajar con colaboración de padres de

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El padre de familia o acudiente y el estudiante observan las imágenes y analizándolas

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El estudiante observa las siguientes imágenes

“El baile del cuerpo”

Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, lo voy a mover, lo voy a mover.

JUEGO: LOS PALOS RÍTMICOS

ELABORÓ: LUZ MARINA LUNA CANDIL

El deporte es una actividad reglamentada, normalmente de carácter competitivo y que

El encuentro deportivo o deporte social es un momento de aprendizaje de cualidades

ELABORÓ: LUZ MARINA LUNA CANDIL

• Un balón de fútbol o pelota

El fútbol es un lenguaje universal de millones de personas en todo el mundo, incluidos

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¡MUY BIEN, HA TERMINADO LA GUÍA ¡

Recuerda enviar las evidencias del desarrollo de la guía al maestro/a

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