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    Mínimos Inglés 3º

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    LUIS EJARQUE
    El documento describe cuatro bloques relacionados con la comprensión y producción de textos orales y escritos en un nivel básico de aprendizaje de idiomas. Los bloques cubren habilidades como responder preguntas sencillas, producir frases cortas de forma oral y escrita, y reconocer vocabulario y temas generales en textos breves.

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    El documento describe cuatro bloques relacionados con la comprensión y producción de textos orales y escritos en un nivel básico de aprendizaje de idiomas. Los bloques cubren habilidades como responder preguntas sencillas, producir frases cortas de forma oral y escrita, y reconocer vocabulario y temas generales en textos breves.

    Descripción original:

    CP POETA ANTÓN. Candás. Asturias

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    de 2

    Bloque 1 .

    Comprensión de textos orales


    - Responder a preguntas sobre su propia persona o temas conocidos
    - Participar en las actividades, esforzándose y mostrando interés por
    la lengua extranjera.
    - Asociar frases sencillas con imágenes.

    B l oq ue 2 . P ro d uc c i ón d e t e x to s o ral e s
    - Utilizar expresiones y frases muy sencillas y de uso muy frecuente,
    aunque la pronunciación no sea clara, sean muy evidentes las pausas
    y titubeos y se comentan errores
    - Saludar y responder a saludos, y emplear las normas de cortesí a
    adecuadas.
    -Utilizar expresiones y vocabulario habituales del lenguaje de aula.
    - Utilizar estructuras sintácticas conocidas utilizadas con mucha
    frecuencia
    - Reproducir de manera muy elemental algunas frases utilizando un
    patrón sonoro, acentual, rítmico y de entonación adecuado a la
    función comunicativa (rutinas, canciones y rimas)
    -Mostrar interés por expresarse oralmente y tratar de hacerse
    entender, aunque sea con fallos, titubeos, repeticiones y
    vacilaciones, en actividades individuales y de grupo.
    - Respetar las normas básicas de los intercambios comunicativos

    B l oq ue 3 . C om p re n si ón d e te xt o s e sc ri t os
    - Identificar el tema y el sentido general de textos escritos muy
    breves y muy sencillos.
    - Reconocer algunas palabras y expresiones familiares en un t exto
    escrito sencillo que contenga léxico de alta frecuencia
    -Asociar palabras y expresiones escritas sencillas con imágenes.
    B l oq ue 4 . P ro d uc c i ón d e t e x to s e sc ri to s
    -Redactar con algo de ayuda, en papel o en soporte digital, textos
    muy cortos y muy sencillos compuestos de frases simples aisladas
    sobre temas muy familiares
    - Utilizar palabras y expresiones familiares en situaciones de
    comunicación escrita (incluidas rimas, chants y canciones) aunque se
    cometan fallos.
    - Utilizar de forma adecuada fórmulas básicas de relación social al
    escribir una postal.
    -Escribir palabras o frases cortas que se utilizan normalmente al
    hablar de modo que, se acerquen a la ortografía correcta.

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