Guia 15

INSTITUCION EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO
RIVERA – HUILA
GRADO PRIMERO
GUÍA DE APRENDIZAJE N. 15
Nombre del docente asesor: Astrid Suárez S, Emilce Vidal Silva, Gloria Toledo, Marina Rojas
Tiempo para el desarrollo: 4 horas. Área: Lengua Castellana.
Fecha de desarrollo: semana del 28 de septiembre al 9 de octubre de 2020 Grupo: 101
TEMA:LA LETRA K Y W
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identifica el grafema k y w reconociendo las silabas mediante lectura y escritura de palabras.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y FUNDAMENTACION CONCEPTUAL BÁSICA

Apreciado padre de familia: por favor, oriente a su hijo/a en el desarrollo de la
siguiente actividad en el hogar.
1.Respiramos mientras pronunciamos el fonema / k / con el grafema – k –
2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios, la boca. Vamos a realizar el
canto del gallo y de la gallina, observando con el pulgar y el índice los golpes de garganta. Decid “cacaca” y
tocad con el dedo la parte de atrás de la lengua. ¿Cómo está la lengua cuando decimos “cacaca”?, se levanta
por detrás, ¿verdad? Así lo podemos ir acompañando este sonido con otras vocales, observando que la
lengua aprieta fuerte el velo del paladar.
3. Dibujar la cara de un niño diciendo / k / con el grafema - k -.
4. Onomatopeyas con sonido dominante / k / y grafema - k.- Vamos a imitar las caídas de un personaje de un
tebeo: Cata-croccccc-crassssscrrrrakkkkk.
5.Hacer un listado de palabras que inicien con el sonido de los fonemas /k/w
6.Buscar imágenes cuyo nombre inicie con el fonema /k/w
7.imprimir las imágenes y recortarlas, luego doblar el papel varias veces hasta reducir su tamaño, para lograr
colocarlas dentro de un globo.
8.Inflar el globo con los papeles dentro.
9.Dar el globo al niño para que juegue, lanzándolo hacia arriba, al finalizar, explotar el globo y recoger los
papelitos, serán como sorpresas para el estudiante.
10.Pedirle que pronuncie el nombre de cada imagen, también puede buscar otras palabras que inicien con el
fonema /k/w
11.Tenga en casa una bandeja con arena o harina fortalecer trazos de los fonemas k y w.
12.Recortar de una revista palabras que tengan la letra k y w.
13.Construye oraciones con las siguientes palabras:
Kepis-kimono-koala-karateca-kiwi
Walter-waffer-hawaina-waldo-waterpolo.
Fundamentación teórica: Fortalecer mediante un video educativo ingresando al siguiente link
 Sílabas ka ke ki ko ku - El Mono Sílabo - https://www.youtube.com/watch?v=eKhc3OjT1Ck
 Aprende la letra W Willy el Hawaiano-https://www.youtube.com/watch?v=N_1tuO2M2Hc

1
ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD: 1:
ACTIVIDAD 2:
2
ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD 5: Lee y une con una linea con la imagen correpondiente.
Kilo kayak koala kiwi
3
ACTIVIDAD 6:
ACTIVIDAD 6:
ACTIVIDAD 7: Escribe la palabra que nombre cada dibujo
4
ACTIVIDAD 8: Ordeno las palabras y formo la oración:
 trabaja-kevin -un en-kiosco
 karateca- es- karla
 kiosco- va- al -karen
 come-karina- kiwi
ACTIVIDAD 9: Lee atentamente las siguientes palabras.
Escribe la respuesta en cada línea copiando las palabras de arriba en el lugar correspondiente.
1. La gorra de los militares se llama: ________________________
2. Es un nombre de hombre: __________________________
3. El lugar donde se vende periódicos es el:____________________

5
4. Es un nombre de mujer: ________________________
5. La medida de peso es: __________________________
6. El vestido de las japonesas se llama: ____________________

ACTIVIDAD 10: Sigue el trazo.
ACTIVIDAD 11: Encierra las silabas del color indicado.
6
ACTIVIDAD 12: Colorea según corresponda
ACTIVIDAD 13: Une la imagen con su palabra
waterpolo web wok
7
walkman Walkie talkie wifi
ACTIVIDAD 14: Escribe las sílabas que faltan para completar la palabra
ACTIVIDAD 15: Lee y escribe cada palabra en su lugar según la imagen.
8
ACTIVIDAD 16: Lee, escribe el nombre y dibuja a cada niño(a), luego crea tres oraciones con su nombre, no
te olvides de colorear.
Walter Wendy
Wanda Wilson
9
ÁREA: MATEMÁTICAS.
TEMA: números del 400 al 499, realizando descomposición, ubicación en el ábaco, fortalecer la resta
llevando.
Reconocer e identificar los números del 400 al 499 realizando lectura, escritura descomposición, ubicación en
el ábaco, fortalecer la resta llevando.
Apreciado padre de familia: por favor, oriente a su hijo/a en el desarrollo de la siguiente actividad en el hogar:
1.Realizar dictados de números, escribir en letra la cantidad y ubícala en el ábaco.

2.realizar 4 ejercicios diarios en el cuaderno de restas llevando.
3.Fortalecer los números del 400 al 499 escribiéndolos en el cuaderno de 5 en 5 y de 10 en 10 ejemplo:
400 - 405 - 410 -415 -420- 425- 430-435…………………………
400- 410 -420 -430 -440 -450 -460………………………………..
fundamentación teórica:
Observar un video educativo restas con llevadas ingresando al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=f5qr238L2N0&t=26s
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Aprende y completa
10
ACTIVIDAD 2:Escribe cómo se leen estos números
ACTIVIDAD 3: Cuenta y escribe la cantidad en cada abaco.
ACTIVIDAD 4: Escribe con cifras
11
ACTIVIDAD 5: Observa y completa
ACTIVIDAD 6: Descompón estos números.
ACTIVIDAD 7: Rodea el número adecuado
ACTIVIDAD 8:Ordena estos números.
12
ACTIVIDAD 9:
ACTIVIDAD 10:Organiza los números y resta
ACTIVIDAD 11: Marca cada resta según corresponda después calcula: sin llevar de color verde y llevando
de color rojo.
13
ACTIVIDAD 12:Lee y calcula mentalmente.
ÁREA: ETICA
TEMA: LA IGLESIA COMUNIDAD DE AMOR Y AMISTAD.
 Valorar la importancia de la amistad como regalo de Dios para vivir en armonía con los demás.
 Interpreto historias sencillas relacionadas con la amistad.
Apreciado padre de familia: por favor, oriente a su hijo/a en el desarrollo de la siguiente actividad en el hogar.
1. ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Canción: Yo tengo un amigo

Yo tengo un amigo que me ama. Me ama, me ama.
Yo tengo un amigo que me ama. Su nombre es Jesús.
Que me ama, me ama, que me ama con su tierno amor (bis)
Fundamentación teórica: ver el video amigo de DIOS ingresando al siguiente link:https://www.youtube.com/watch?
v=o1e2O-Cyl_E y reflexiono al respecto.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Lee el texto reflexivamente y complete las siguientes frases.
Los seres humanos no podemos vivir solos, Necesitamos de otras personas para
poder conseguir los alimentos y todas las cosas que se requieren para poder vivir;
necesitamos con quien poder compartir nuestras alegrías y tristezas. Las personas
que viven solas se vuelven aisladas y tristes. Por eso, para que no estemos solos y
para que podamos ayudarnos unos a otros, nuestro Padre Dios nos regaló a los
amigos, que son todas aquellas personas que nos aman y estimulan a ser cada vez
mejores. Los buenos amigos, nos aconsejan y animan para ser buenos
estudiantes; no dicen palabras feas y vulgares, son obedientes con sus padres y
profesores, en fin, son niños en los que podemos confiar.
a) Nuestro Padre Dios nos regaló a los amigos para__________________________________
b) Las personas que viven solas se vuelven_________________________________________
c) Los buenos amigos nos ayudan a_______________________________________________
d) Los buenos amigos nos_______________________________________________________
ACTIVIDAD 2: Relaciona las palabras de la izquierda con las de la derecha, para formar oraciones o frases.
Me divierto * Cuando mis amigos y amigas sufren
Me da tristeza * Cuando juego con amigos y amigas
Ofrezco mi ayuda * Mis juguetes y útiles escolares con los demás.
Comparto * Cuando un amigo o amiga la necesita.
OBSERVACIONES Y VALORACIÓN DEL DOCENTE

 Esta actividad debe ser desarrollada en compañía de los padres.
OBSERVACIONES Y AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE
Fortalezas – dificultades
14
Una vez finalice las actividades planteadas en la guía procedemos a evaluar nuestros aprendizajes y el proceso:
1. ¿Qué fue lo que más me gustó de las actividades que desarrollé?
2. ¿Cuáles fueron más fáciles y cuales me generaron mayor dificultad?
3. ¿Cuál es la mejor forma de hacer mis actividades cuando presento dificultades?
Colorea la carita con la que te hayas sentido desarrollando los ejercicios
Fecha de preparación de la guía: 7 de septiembre del 2020

Vo.Bo. Coordinación_______________
15

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CONOCIMIENTOS PREVIOS Y FUNDAMENTACION CONCEPTUAL BÁSICA

1.Respiramos mientras pronunciamos el fonema / k / con el grafema – k –

3. Dibujar la cara de un niño diciendo / k / con el grafema - k -.

8.Inflar el globo con los papeles dentro.

 Sílabas ka ke ki ko ku - El Mono Sílabo - https://www.youtube.com/watch?v=eKhc3OjT1Ck

 Aprende la letra W Willy el Hawaiano-https://www.youtube.com/watch?v=N_1tuO2M2Hc

ACTIVIDAD 5: Lee y une con una linea con la imagen correpondiente.

Kilo kayak koala kiwi

ACTIVIDAD 7: Escribe la palabra que nombre cada dibujo

 trabaja-kevin -un en-kiosco

 karateca- es- karla

 kiosco- va- al -karen

ACTIVIDAD 9: Lee atentamente las siguientes palabras.

1. La gorra de los militares se llama: ________________________

2. Es un nombre de hombre: __________________________

3. El lugar donde se vende periódicos es el:____________________

5. La medida de peso es: __________________________

6. El vestido de las japonesas se llama: ____________________

ACTIVIDAD 11: Encierra las silabas del color indicado.

ACTIVIDAD 13: Une la imagen con su palabra

waterpolo web wok

ACTIVIDAD 15: Lee y escribe cada palabra en su lugar según la imagen.

1.Realizar dictados de números, escribir en letra la cantidad y ubícala en el ábaco.

ACTIVIDAD 1: Aprende y completa

ACTIVIDAD 3: Cuenta y escribe la cantidad en cada abaco.

ACTIVIDAD 4: Escribe con cifras

ACTIVIDAD 6: Descompón estos números.

ACTIVIDAD 7: Rodea el número adecuado

ACTIVIDAD 8:Ordena estos números.

ACTIVIDAD 10:Organiza los números y resta

1. ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Canción: Yo tengo un amigo

a) Nuestro Padre Dios nos regaló a los amigos para__________________________________

b) Las personas que viven solas se vuelven_________________________________________

c) Los buenos amigos nos ayudan a_______________________________________________

d) Los buenos amigos nos_______________________________________________________

Me divierto * Cuando mis amigos y amigas sufren

Me da tristeza * Cuando juego con amigos y amigas

Ofrezco mi ayuda * Mis juguetes y útiles escolares con los demás.

Comparto * Cuando un amigo o amiga la necesita.

OBSERVACIONES Y VALORACIÓN DEL DOCENTE

Fecha de preparación de la guía: 7 de septiembre del 2020

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