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    Adverbio 5°

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    Monica Olaya Pabon
    Este documento explica las características de los adverbios. Los adverbios no tienen variaciones de género o número y expresan circunstancias como lugar o duda. Además, el documento proporciona ejercicios para identificar y usar adverbios correctamente, como subrayarlos en un texto, transformar adjetivos en adverbios, y clasificar locuciones adverbiales. Finalmente, se pide recortar artículos de periódico y resaltar adverbios encontrados.

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    Monica Olaya Pabon
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    Este documento explica las características de los adverbios. Los adverbios no tienen variaciones de género o número y expresan circunstancias como lugar o duda. Además, el documento proporciona ejercicios para identificar y usar adverbios correctamente, como subrayarlos en un texto, transformar adjetivos en adverbios, y clasificar locuciones adverbiales. Finalmente, se pide recortar artículos de periódico y resaltar adverbios encontrados.

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    Este documento explica las características de los adverbios. Los adverbios no tienen variaciones de género o número y expresan circunstancias como lugar o duda. Además, el documento proporciona ejercicios para identificar y usar adverbios correctamente, como subrayarlos en un texto, transformar adjetivos en adverbios, y clasificar locuciones adverbiales. Finalmente, se pide recortar artículos de periódico y resaltar adverbios encontrados.

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    de 4

    Comunicación

    EL ADVERBIO

    • Por su forma:

    Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número, persona, etc., por eso
    decimos que son PALABRAS INVARIABLES.

    • Por su significado:

    Dan idea de circunstancias (lugar, duda, etc.).

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    Comunicación

    ¡A practicar lo aprendido!
    1. Lee el siguiente texto y subraya los adverbios:

    El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo de la cubierta, en los
    amplios salones del gran trasatlántico, los pasajeros se entregan a la diversión, en una vorágine
    creciente, como si una voz oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que
    aprovecharlo.

    2. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios:

    a. audaz _____________________ f. veloz _____________________

    b. ágil _____________________ g. vil _____________________

    c. feliz _____________________ h. cortés _____________________

    d. especial_________________ i. cruel _________________

    e. reciente_____________________ j. final _____________________

    3. Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que modifican.
    Sigue el ejemplo:

    a.

    b. Me levanté más temprano que ayer.

    c. Te ves demasiado mal estos días.

    d. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos.

    e. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público.

    4. Clasifica las siguientes locuciones adverbiales:

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    Comunicación
    a. en un santiamén ________________________________________
    b. de ninguna manera ________________________________________
    c. al instante ________________________________________
    d. por montones ________________________________________
    e. a ciegas ________________________________________
    f. por supuesto ________________________________________
    g. de inmediato ________________________________________
    h. de aquí para allá ________________________________________
    i. al pie de la letra ________________________________________
    j. en un dos por tres ________________________________________
    5. Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio:

    a. No lo he visto en mi vida.

    _____________________________________________________________________

    b. Demoré muchos días en terminar este trabajo.

    _____________________________________________________________________

    c. Le llamaron la atención de manera pública.

    _____________________________________________________________________

    d. En este lugar se construirá un edificio.

    _____________________________________________________________________

    e. Actuó con mucha inteligencia.

    _________________

    6. Completamos nuestro aprendizaje elaborando un esquema:

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    Comunicación

    Actividades
    • Recorta y pega en tu cuaderno un artículo del periódico, resalta los adverbios que encuentres y extrae
    cinco oraciones.
    • Recorta y pega en tu cuaderno un artículo del periódico, resalta los adverbios y forma oraciones con
    ellos (5 oraciones).

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