Ej 1

UNIDAD I
ESTADÍSTICA I
EJERCICIOS
Ejercicio 1
Por medio del método científico en su fase de planificación, determine la investigación a

realizar para el siguiente problema:
“Se necesita determinar la distribución de los empleados de cierta industria según su sexo
y edad”
R:
Identificar sexo, edades y

aptitudes de personas que
Definir los trabajen en la industria
manufacturera
Objetivos
Conjunto de trabajadores
Definición ubicados en Santiago.
del Universo
50 industrias
manufactureras de
Diseño de la Santiago
Muestra
Cargo y edad de mujeres y

hombres de las 50 industrias
Def. unidad en Stgo
observación
Reunir datos del personal

Plan de contratado en cada una de las
Tabulación empresas manufactureras de Stgo
Análisis de Rango de edad y sexo de las

distintas áreas de desempeño en
Datos la industria manufacturera
Instituto Profesional Iplacex 1

Ejercicio 2
En base al ejemplo anterior, explique la diferencia entre Estadística Descriptiva e

Inferencia Estadística.
R:
Estadística descriptiva: En este caso podemos definir a hombres y mujeres que
desempeñan un cargo dentro de las distintas áreas de la industria.
Estadística inferencial: Rango de edades de las personas que desempeñan un cargo

dentro de la industria.
Ejercicio 3
Según el tamaño de su recorrido y el nivel de medición, clasifique de qué “tipos” de

variables se maneja en las siguientes investigaciones:
a) Se desea determinar el nivel de capitalización (variable 1) y el nivel de

endeudamiento (variable 2) medidos en miles de U.F., para 20 empresas
nacionales.
R: Variable binaria.
b) El porcentaje de aprobación de estudiantes para el curso de natación básica.
R: Variable discreta
c) Las cuotas mensuales de un crédito de consumo, para 20 familias de la comuna de
Santa Cruz.
R: Variable continua
Ejercicio 4
Los siguientes datos son los lapsos, en minutos, necesarios para que 50 clientes de un
banco comercial lleven a cabo una transacción bancaria.
2. 2.4 3.3 1.8 7.8 3.1 2.4 0.4 4.2 6.3

3
0. 4.4 9.7 4.7 0.8 3.7 4.6 1.3 1.2 7.6
2
2. 5.8 2.5 0.7 0.9 7.2 3.8 1.1 0.5 1.4
9
0. 2.8 5.6 6.2 0.4 1.6 1.5 5.5 6.8 0.5
4
2. 3.3 9.5 1.2 1.3 1.9 2.7 3.4 5.2 1.4
8
a) Construir una distribución de frecuencia

b) Calcule la frecuencia relativa y acumuladas
c) ¿Cuánto es el porcentaje de individuos que se demoran más de 6 minutos en su
transacción comercial?
R: El 18% de los individuos demora mas de 6 minutos en su transacción comercial.

Frecuencia Frecuencia
Numero de lapso Frecuencia Frecuencia
absoluta relativa 100*pi
en minuto absoluta (ni) relativa (pi)
acumulada (ni) acumulada (pi)
0.2 – 1.6 17 0.34 17 0.34 34%
1.6 - 3 11 0.22 28 0.56 22%
3 – 4.4 7 0.14 35 0.7 14%
4.4 – 5.8 6 0.12 41 0.82 12%
5.8 – 7.2 4 0.08 45 0.9 8%
7.2 – 8.6 3 0.06 48 0.96 6%
8.6 - 10 2 0.04 50 1 4%
Total (n) 50 1 100%
Ejercicio 5
Cierto día, un departamento municipal de salubridad midió el peso de la basura, en

toneladas, recogidas por sus 40 camiones de aseo. Los datos recogidos se presentan a
continuación:
16.2 15.8 15.5 15.3 15.0 14.9 14.9 14.8 14.7 14.6
14.6 14.5 14.5 14.4 14.3 14.0 13.9 13.9 13.8 13.7
13.5 13.2 13.0 12.9 12.7 12.4 12.2 12.0 12.0 11.9
11.8 11.5 11.4 11.1 11.0 10.9 10.9 10.0 9.5 9.1
a) Construya una tabla de frecuencia con intervalos de amplitud de 0.9 ton.

b) Calcule la frecuencia relativa del segundo intervalo e interprete su valor
R: Un camión recolecto entre 10 y 10.9 toneladas de basura con una frecuencia
relativa de 0.025 y con un porcentaje de 2.5 %
c) Indique el porcentaje de camiones que recogieron al menos 13.6 tons.
R:El 48% de los camiones recolectaron 13.6 tons de basura.
Frecuencia frecuencia
Peso de basura frecuencia Frecuencia
(ton) absoluta (ni) relativa (pi)
9.1 - 10 2 0.05 2 0.05 5%
10 – 10.9 1 0.025 3 0.075 2.5%
10.9 -11.8 6 0.15 9 0.225 15%
11.8 -12.7 6 0.15 15 0.375 15%
12.7 -13.6 5 0.125 20 0.5 12.5%
13.6 -14.5 7 0.175 27 0.675 15.5%
14.5 -15.4 10 0.25 37 0.925 25%
15.4 – 16.3 3 0.075 40 1 7.5%

Total (n) 40 1 100%
Ejercicio 6
Para el ejemplo anterior complete las siguientes frases:
a) El…60…. Por ciento de los camiones recogieron menos de 14 tons.
b) El 10 % de los camiones recogieron más de…11.8…. Toneladas.
c) El 80% de los camiones recogieron menos de…15.4…. Toneladas.
Ejercicio 7
De acuerdo, al tipo de variable, clasifique los siguientes estudios estadísticos
a) Número de habitantes por kilómetro cuadrado.

b) Cantidad de renta de un grupo de familias.
c) Número de cierto tipo de bacteria por mililitro.
d) Velocidad de un vehículo al pasa por un punto de la carretera.
e) Beneficio mensual de una empresa.
Ejercicio 8
Una fábrica empaqueta en lotes de 100 unidades los tornillos que produce. Se establece
un plan de inspección por muestreo consistente en examinar, de cada lote, 20 tornillos
elegidos al azar y rechazar el lote si de los 20 aparecen más de 4 defectuosos; almacenar
el lote como “revisable” si el número de defectuosos es menor que 5 y mayor que 1, y
aceptarlo, en otro caso.
Se inspeccionan 52 lotes y resulta el siguiente número de tornillos defectuoso en cada

muestra:
2 7 4 5 0 1 8 2 3 2 1 0 6 3 5 0 2 4
3 6 1 1 3 1 2 4 3 0 1 3 2 0 1 2 0 1
2 3 1 4 0 2 0 3 2 0 2 1 0 2 4 5 - -

Se pide:
a) construir la tabla de distribución de frecuencias absolutas, relativas y porcentuales

de la inspección.
R:
Frecuenci Frecuenci absoluta relativa
a absoluta a relativa acumulada acumulada(PI
N° de tornillos (ni) (pi) (NI) ) 100*PI
0 9 0,1764706 9 0,176470588 17,64705882
1 10 0,1960784 19 0,37254902 19,60784314
2 12 0,2352941 31 0,607843137 23,52941176
3 8 0,1568627 39 0,764705882 15,68627451
4 5 0,0980392 44 0,862745098 9,803921569
5 3 0,0588235 47 0,921568627 5,882352941
6 2 0,0392157 49 0,960784314 3,921568627
7 1 0,0196078 50 0,980392157 1,960784314
8 1 0,0196078 51 1 1,960784314
total 51 1
b) Señalar la proporción de lotes rechazados.
Ejercicio 9
Los siguientes datos corresponden a las ventas mensuales, en miles de pesos, de 40

vendedores de una compañía que comercializa computadores:
51.2 66.6 73.2 62.5 75.1 75.4 78.4 81.2 65.0 88.8
40.2 99.3 75.6 88.2 42.9 56.9 78.7 99.9 35.6 67.8
44.2 82.3 55.2 50.6 25.4 61.7 36.8 45.2 24.9 39.7
62.8 80.2 55.8 70.9 86.4 79.6 86.8 74.1 90.3 56.8
a) Construya una tabla de distribución de frecuencia con intervalos de clases de igual

amplitud. Para la determinación del número de intervalos de clases aplique la regla
k = 1 + 3.3 log.
R:
Rango : valor mayor ( 99.9) – valor menor (24.4) = R = 75.4
intervalo : 1+3.3*log40 intervalo = 6.28 = 7
amplitud = r/i = 75.4/7 amplitud = 10.77 =10.8

Venta mensual en Frecuencia Frecuencia
miles de pesos absoluta (ni) relativa (pi)
24.4 – 35.2 2 0.05 2 0.05 5%
35.2 – 46 7 0.175 9 0.225 17.5%
46 – 56.8 4 0.1 13 0.325 10%
56.8 – 67.6 7 0.175 20 0.5 17.5%
67.6 – 78.4 7 0.175 27 0.675 17.5%
78.4 – 89.2 10 0.25 37 0.925 25%
89.2 – 100 3 0.0075 40 1 0.75%
Total 40 1 100
Ejercicio Nº 10
La encuesta de población activa (EPA) arroja para la comunidad las siguientes cifras, en
miles de personas activas (laboralmente), relativas al cuarto semestre de 1990. (Estas
cifras no pertenecen a la realidad)
c Hombres Mujeres Total

ni ni
16 - 19 73.0 60.8 133.8
20 - 24 100.5 86.2 186.7
25 - 54 625.8 240.7 866.5
55 y más 125.7 73.8 199.5
Total 925.0 461.5 1386.5
Se pide:
a) Completar los datos de la Tabla

b) Calcular las marcas de clase y amplitudes de los intervalos, cuando sea posible.
Rango : valor mayor ( 866.5) – valor menor (60.8) = R = 805.7
intervalo : 1+3.3*log12 intervalo = 4.56 = 5
amplitud = r/i = 805.7/5 amplitud = 161.14
c) Construir la tabla de frecuencias conjuntas

Frecuencia
clases Marca de clases absoluta
absoluta relativa
acumulada (pi)
60.8 - 221.94 1.75 8 0,66 8
221.94 - 383.08 3.75 2 0,17 10
383.08 - 544.22 5.75 1 0,083 11
544.22 -705.36 7.75 1 0,083 12
705.36 - 866.5 9.75 0 0 12
Ejercicio Nº 11
La distribución de los empleados de cierta industria según edad y sexo es la siguiente:
Edad Hombres Mujeres

(años) ni ni
Menores de 20 1 -
20 - 24 2 3
25 - 29 8 12
30 - 39 19 20
40 - 44 35 12
45 - 49 25 3
50 y más 10 -
Se pide:
a) Construir la tabla de frecuencias conjuntas


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Por medio del método científico en su fase de planificación, determine la investigación a

Identificar sexo, edades y

Cargo y edad de mujeres y

Reunir datos del personal

Análisis de Rango de edad y sexo de las

Instituto Profesional Iplacex 1

En base al ejemplo anterior, explique la diferencia entre Estadística Descriptiva e

Estadística inferencial: Rango de edades de las personas que desempeñan un cargo

Según el tamaño de su recorrido y el nivel de medición, clasifique de qué “tipos” de

a) Se desea determinar el nivel de capitalización (variable 1) y el nivel de

2. 2.4 3.3 1.8 7.8 3.1 2.4 0.4 4.2 6.3

a) Construir una distribución de frecuencia

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Cierto día, un departamento municipal de salubridad midió el peso de la basura, en

a) Construya una tabla de frecuencia con intervalos de amplitud de 0.9 ton.

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Para el ejemplo anterior complete las siguientes frases:

a) El…60…. Por ciento de los camiones recogieron menos de 14 tons.

b) El 10 % de los camiones recogieron más de…11.8…. Toneladas.

c) El 80% de los camiones recogieron menos de…15.4…. Toneladas.

De acuerdo, al tipo de variable, clasifique los siguientes estudios estadísticos

a) Número de habitantes por kilómetro cuadrado.

Se inspeccionan 52 lotes y resulta el siguiente número de tornillos defectuoso en cada

Instituto Profesional Iplacex 4

a) construir la tabla de distribución de frecuencias absolutas, relativas y porcentuales

b) Señalar la proporción de lotes rechazados.

Los siguientes datos corresponden a las ventas mensuales, en miles de pesos, de 40

a) Construya una tabla de distribución de frecuencia con intervalos de clases de igual

intervalo : 1+3.3*log40 intervalo = 6.28 = 7

amplitud = r/i = 75.4/7 amplitud = 10.77 =10.8

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c Hombres Mujeres Total

a) Completar los datos de la Tabla

Rango : valor mayor ( 866.5) – valor menor (60.8) = R = 805.7

intervalo : 1+3.3*log12 intervalo = 4.56 = 5

amplitud = r/i = 805.7/5 amplitud = 161.14

c) Construir la tabla de frecuencias conjuntas

Instituto Profesional Iplacex 6

La distribución de los empleados de cierta industria según edad y sexo es la siguiente:

Edad Hombres Mujeres

a) Construir la tabla de frecuencias conjuntas

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