INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALVARADO

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA APERTURA DEL MÓDULO DE

ESPECIALIDAD DE LA CARRERA EN INGENIERIA INDUSTRIAL (IIND-2010-227)

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: TEMAS SELECTOS DE INGENIERIA

INDUSTRIAL

Carrera: Ingeniería Industrial

Clave de la asignatura: CPJ-1204

(Créditos) SATCA1 4–2–6

2. PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.

El programa de la asignatura de Temas Selectos de Ingeniería Industrial, está

diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes de la carrera de
Ingeniería Industrial para un mejor desempeño en el sector industrial.

Esta asignatura le permitirá al estudiante:

Conocer la importancia de los procesos de automatización mediante el uso de la

tecnológica computacional en las labores de dibujo y diseño, esta tecnología apoya al
perfil del Ingeniero Industrial para incrementar la capacidad de producción, para ello
se requiere que las herramientas utilizadas sean flexibles y capaces de modificar su
programación adaptándose a los nuevos requerimientos del mercado.

Conocer y aplicar las técnicas y métodos cuantitativos y cualitativos para la toma de

decisiones en las organizaciones, esta área aportara al perfil del egresado las
habilidades y la actitud de liderazgo y planeación estratégica en las empresas, como
en el entorno social.

Conocer los diferentes aspectos de la problemática ambiental e identificará y

clasificará las fuentes contaminantes para su prevención y control. Esta área aportara
al perfil del egresado un panorama general de la contaminación ambiental y el papel
de la Ingeniería Ambiental en su prevención y control.

Se pide que el docente que imparta la materia tenga, entre su desarrollo profesional,
estudios y conocimientos referentes a Manufactura Integrada por Computadora,
Planeación de la Calidad e Ingeniería Ambiental, así mismo la capacitación continua
en las áreas de esta asignatura para su mejor impartición.

Se recomienda que en esta signatura cada instituto tecnológico fortalezca el

conocimiento en el área correspondiente al giro industrial o empresarial de cada zona.
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Intención didáctica.

El programa de estudio esta integrado por tres unidades que contemplan tres áreas
importantes que el ingeniero industrial debe conocer.

En la primera unidad se agrupan los conceptos básicos y métodos avanzados de

manufactura, control numérico, robótica y sistemas integrales de manufactura.

En la segunda unidad se aborda el tema de la planeación estratégica, así como los

elementos que la integran y diferenciando los diferentes tipos de planeación.

En la tercera unidad se trabaja en el área de ambiental identificando los principales

agentes contaminantes, atmosfera, agua, suelo, así como el manejo de residuos
peligrosos, su almacenamiento y su control.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias específicas Competencias genéricas

 Analizar y aplicar el uso de las Competencias instrumentales
tecnologías para optimizar los  Capacidad de análisis y síntesis
procesos y ser más competitivos  Capacidad para identificar, plantear y
en el mercado. solución de problemas.
 Comunicación oral y escrita
 Aplicar actitudes de liderazgo y  Habilidad para buscar y analizar
planeación estratégica en las información proveniente de fuentes
organizaciones, para una mejor diversas
toma de decisiones.  Toma de decisiones.

 Distinguir y analizar la magnitud Competencias interpersonales

del impacto ambiental causado  Trabajo en equipo
por las actividades industriales.  Habilidades interpersonales
 Capacidad de trabajar en equipo
 interdisciplinario
 Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras áreas

Competencias sistémicas
 Aplicar los conocimientos en la
práctica.
 Creatividad liderazgo e innovador
 Habilidades de investigación
 Capacidad de aprender
 Capacidad de generar nuevas ideas.
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4. HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes Observaciones
elaboración o revisión
Dirección de Institutos Representantes de los Diseño Curricular de las
Tecnológicos Institutos Tecnológicos Especialidades para la
Descentralizados, 18 al Superiores de: San Carrera de Ingeniería en
20 de Abril del 2012. Martín Texmelucan Gestión Empresarial del
Puebla, Comalcalco Sistema Nacional de
Tabasco, Guasave Educación Superior
Sinaloa; Salvatierra Tecnológica.
Guanajuato, San Pedro
Coahuila,
Las Choapas Veracruz.

5. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a

desarrollar en el curso)

El alumno conocerá y comprenderá las técnicas y metodologías relevantes de la

ingeniería industrial que puedan aplicar en una empresa de servicios y
manufactura.

6. COMPETENCIAS PREVIAS

 Conocer la evolución de la manufactura y su impacto en el diseño de los

sistemas.
 Conocer el impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente.
 Análisis de documentos.
 Conocimientos de una segunda lengua.
 Conocer los antecedentes y las filosofías de la calidad.
 Conocimientos generales sobre el proceso administrativo.
 Practicar la búsqueda exhaustiva de información confiable.
 Tener apertura a la diversidad de puntos de vista.
 Practicar el dialogo crítico.
 Trabajar en forma colaborativa.
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7. Temario

UNIDAD TEMAS Subtemas

1.1 Conceptos básicos.
1.2 Métodos avanzados de manufactura.
Manufactura integrada por
I 1.3 Control numérico.
computadora.
1.4 Robótica
1.5 Sistemas integrales de manufactura.
2.1 Tipos de planeación
2.1.1 Planeación participativa.
2.1.2 Planeación estratégica.
2.1.3 Planeación por liderazgo.
II Planeación estratégica 2.2 Elementos de la planeación estratégica.
2.3 Análisis y diagnóstico para la planeación
estratégica.
2.4 Formulación de estrategias.
2.5 Implementación de plan estratégico.
4.1 Contaminación atmosférica
4.1.1 Composición de la atmósfera
4.1.2 Tipos de contaminantes atmosféricos
4.2 Contaminación del agua
4.2.1 Residuos orgánicos con requerimientos
de oxígeno
4.2.2 Agentes patógenos, compuestos
sintéticos y térmicos, plaguicidas y detergentes.
4.3 Contaminación del suelo
III Ingeniería ambiental 4.3.1 Erosión, conservación y control del uso
del suelo.
4.4 Desechos sólidos y peligrosos
4.4.1 Generación y clases de desechos.
4.4.2 Disposición, rellenos sanitarios y
recuperación de uso de gas.
4.4.3 Definición de residuos peligrosos y
código CRETITB.
4.4.4 Almacenamiento y control de residuos
peligrosos.

8. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (Desarrollo de competencias genéricas)

El profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen

y desarrollo histórico. Fomentar la ética profesional en su ramo y el ramo del
gestor empresarial. Fomentar la capacidad trabajar en equipo; orientar el trabajo
el estudiante y potenciar en él la autonomía. Mostrar flexibilidad y apertura en
proceso de formación de los estudiantes. Además:
 Suscitar la búsqueda de información confiable y pertinente en diversas
fuentes.
 Promover la organización de círculos de estudio.
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 Fomentar la capacidad de análisis y síntesis en todas las actividades

relacionadas con las lecturas y material audiovisual, etc.
 Propiciar la reflexión, el análisis y la síntesis, la deducción y la inducción así
como otros procesos mentales.
 Fomentar el trabajo colaborativo para desarrollar la capacidad de
relacionarse con profesionales de otras áreas.
 Promover la crítica y autocrítica en forma ética.
 Coordinar actividades con profesores de otras asignaturas para profundizar
el desarrollo de temas afines.

9. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 Ensayos
 Exámenes escritos
 Reporte de practicas
 Mapas mentales y conceptuales.
 Trabajo en equipo.
 Resolución de problemas prácticos.
 Reportes de investigación.
 Reportes de visitas a empresas.
 Exposiciones por parte del alumno.
 Participación activa y crítica en clase.

10. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Manufactura Integrada por Computadora.

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje

Conocer los métodos avanzados de Investigación sobre manufactura

manufactura asistidos por avanzada asistida por computadora.
computadora.
Aplicar la simulación en el desarrollo de
la tecnología mediante software.

Unidad 2: Planeación Estratégica.

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje

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Aplicar conceptos y componentes de Analizar y discutir casos prácticos de

planeación estratégica en planes de las organizaciones.
trabajo para realizar una buena toma de
decisiones y alcanzar objetivos en la Obtener conclusiones de los resultados
organización. obtenidos.
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Unidad 3: Ingeniería Ambiental

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje

Analizar videos sobre residuos
Analizar políticas de control ambiental y peligrosos y sus efectos en la salud.
determinar la magnitud del impacto
causado por actividades industriales. Analizar casos de contaminación con
residuos peligrosos.

Observar procesos industriales y su

impacto ambiental.

11. Fuentes de información

Bibliografía

 Bedworth, David D., Henderson, Mark R., Wolfe, Phillip M. (1991)

Computer-Integrated Design and manufacturing de. Mc Graw Hill.
 Krar/Check, Tecnología de las Maquinas Herramientas, Editorial,
Alfaomega.
 Mikell P. Groover, Fundamentos de Manufactura Moderna, Editorial
Pretince May.
 Juran, J. M., Gryna, F. M. (1995) Análisis y Planeación de la Calidad, Mc
Graw Hill, México.
 Deming, Edward Quality Productivity and competitive Position, Ed MIT Press
(1989).
 Senge, Peter (1994 )“ La Quinta Disciplina en la Práctica” España Granica
 Thompson, Arthur A. Jr., A.J. Strickland III (1999) “Administración Estratégica
Conceptos y Casos 11ª Edición México Mc Graw Hill
 Wheelen, Thomas L. Hunger David J. (2007) Administración Estratégica y
Política de Negocios Conceptos y Casos Décima Edición México, Pearson
Prentice Hall.
 Duck,J.J. Métodos para la evaluación de impactos ambientales
 Jiménez, Blanca (2004) La Contaminación ambiental en México, Femisca,
Asociación de Ingenieros Ambientales.
 Mihelcic, James R., Zimmerman, Julie B. “ingeniería Ambiental”. Alfaomega,
Mexico, 2012.
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Fuentes de Información en Internet

 Jiménez, R. 2003. Manufactura Integrada por Computadora (CIM),

http://www.fi.uba.ar/materias/7565/U1-Manufactura-Integrada-por-
Computadora.pdf

 Jiménez, R. 2003. Automatización de la Manofactura,

http://www.fi.uba.ar/materias/7565/U1-Automatizacion-de-la-
Manufactura.pdf

 Figueroa, J., Aguilera, C. y Ramos, M.2003. Introducción a los Sistemas

Integrados de Producción, http://www.fi.uba.ar/materias/7565/U1-
Introduccion-a-los-sistemasintegrados-de-produccion.pdf

 Rapetti, O. 2002. Apunte de Cátedra CIM I (formato zip).

 Jiménez, R. 2003. Robótica Integrada a la Manufactura,

http://www.fi.uba.ar/materias/7565/U4-Robotica-integrada-a-la-
manufactura.pdf

 Jiménez, R. 2003. Control Numérico por Computadora

http://www.fi.uba.ar/materias/7565/U4-Control-Numerico-por-
Computadora.pdf

12. PRÁCTICAS PROPUESTAS

 Dibujar una pieza factible de maquinar en un torno y otro en el centro de

maquinado utilizando un software de diseño.
 Diseño de un programa para hacer funcionar un manipulador robótico.
 Realizar prácticas manuales para el diseño de piezas.
 Desarrollar un proyecto para maquinar una pieza en torno y otro en el
centro de maquinado mediante software de diseño.
 Aplicación de Estructuras organizacionales.
 Realizar practica de planeación participativa, estratégica y por liderazgo.
 Evaluación de un estudio de impacto ambiental en el ámbito federal y
estatal.
 Realizar prácticas de generación de biogás.
 Realizar prácticas de composteo.
 Realizar visitas industriales.