RÚBRICA

Criterio de Estándares de Indicadores Comp. clave

 B1.1. Escuchar  EMB1.1.1. Expresa, empleando Expresa, empleando Expresa sus Expresa  CCL
obras de Expresa sus un lenguaje técnico un lenguaje técnico apreciaciones apreciaciones sobre
 CCEC
características o apreciaciones preciso, sus aproximado, sus personales sobre el el hecho artístico
estilos y personales sobre apreciaciones apreciaciones hecho artístico musical, sin
compositores y el hecho artístico personales sobre el personales sobre el musical y las justifica justificarlas de
compositoras musical. hecho artístico hecho artístico convincentemente. manera convincente.
diferentes,
musical. musical.
reconocer las
diferencias y/o
las relaciones  EMB1.1.2. Expresa con un Manifiesta las Manifiesta las Entiende que una  CCL
existentes, y Manifiesta las lenguaje preciso las sensaciones, sensaciones, las pieza musical le
 CCEC
hacer una sensaciones, las sensaciones, impresiones y impresiones y los provoque cierta
valoración impresiones y los impresiones y sentimientos que le sentimientos que le reacción, sin situar el
posterior sentimientos que sentimientos que le provoca la audición provoca la audición porqué de este
le provoca la provoca la audición de una pieza musical, de una pieza musical. hecho.
audición de una
de una pieza musical, justificando el
pieza musical.
justificando el porqué porqué.
de manera coherente
y razonada.
  EMB1.1.3. Sigue las Sigue las Sigue el turno de Escucha las  CCL
Respeta las intervenciones y intervenciones, intervenciones y participaciones de los
 CCEC
opiniones de los valora las opiniones atiende a las atiende por igual a demás miembros del
compañeros y de de los demás aportaciones del todos los miembros grupo.
las compañeras. miembros del grupo, resto del grupo, del grupo.
y señala pros y mostrando una
contras en ellas. actitud de respeto.

 B1.2. Identificar  EMB1.2.1. Describe con un Describe con un Describe y Reconoce la  CCEC
y describir las Describe y da lenguaje técnico lenguaje técnico proporciona existencia de algunos
 CCL
características de información preciso e informa de aproximada e información sobre los elementos del
elementos resaltable sobre las particularidades y informa sobre elementos del lenguaje musical
musicales y elementos del situación de los elementos del lenguaje musical presentes en las
calidades de los lenguaje musical elementos del lenguaje musical presentes en las manifestaciones
sonidos del presentes en las
lenguaje musical presentes en las manifestaciones musicales y sonidos
contexto. manifestaciones
presentes en las manifestaciones musicales y sonidos del entorno.
musicales y en
los sonidos del manifestaciones musicales y sonidos del entorno.
contexto. musicales y sonidos del entorno.
del entorno.

 B1.3. Analizar la  EMB1.3.2. Identifica, describe y Identifica y describe Reconoce y sitúa Reconoce variaciones  CCEC
organización de Identifica y sitúa exactamente las el grado de variación variaciones de de velocidad e
 CAA
obras musicales describe variaciones agógicas en velocidad e velocidad e intensidad en las
sencillas o variaciones y y dinámicas intensidad en las intensidad en las obras escuchadas.  CCL
fragmentos, y contrastes de presentes en las obras escuchadas. obras escuchadas.
describir los velocidad e obras.
elementos del intensidad tras la
 lenguaje musical escucha de obras
convencional que musicales.
las componen.
 EMB1.3.3. Reconoce en la Reconoce en la Reconoce en la Reconoce en la  CCEC
Identifica, escrita los compases escrita los compases escrita los compases escrita los compases
 CMCCT
clasifica y trabajados y llena con trabajados y llena con trabajados y llena con de tres por cuatro y
completa los todo tipo de figuras coincidentes figuras simples y a cuatro por cuatro
acompases figuraciones los en tiempo y síncopas tiempo aquellos trabajados.
trabajados. incompletos, aquellos incompletos, vacíos total o
reconociendo distinguiendo ritmos parcialmente.
auditivamente ritmos binarios y ternarios
binarios y ternarios, auditivamente.
así como síncopas.

 B1.7. Buscar,  EMB1.7.1. Reconoce la zanfona Reconoce la zanfona Reconoce visual y Reconoce  CCEC
seleccionar y Identifica las y canta y distingue alalá y la auditivamente a visualmente la
organizar manifestaciones aproximadamente foliada, y acompaña zanfona y los ritmos zanfona y
informaciones artísticas propias alalás a solo en ritmo con percusión libres de los auditivamente los
sobre de Galicia. libre y foliadas corporal o IPAI esta marcados. ritmos libres de los
manifestaciones acompañándose con última sobre la marcados.
artísticas del
IPAI o percusión audición o la
patrimonio
corporal, sobre interpretación grupal.
cultural propio y
de otras culturas, audición o
de interpretación grupal.
acontecimientos,
creadores y
profesionales en
 relación con las
artes plásticas y
la música.

 B2.1 Interpretar  EMB2.1.1. Interpreta Reconoce e Interpreta con Reconoce los  CCEC
una lista básica Conoce y utiliza instrumentalmente a interpreta con partitura en grupo, elementos básicos
 CAA
de el lenguaje solo sobre partitura partitura en pequeño apoyándose con el del lenguaje musical
acompañamiento musical tratado los elementos grupo instrumental oído y respetando el presentes en las
s, canciones y para la conocidos del y/o vocal, respetando tiempo partituras de las
piezas interpretación de lenguaje musical y de tiempo, matices e absolutamente, vocal piezas y los
instrumentales, obras.
manera aproximada indicaciones de y instrumentalmente. reproduce
en solitario o en
grupo, mediante cantando. expresión. grupalmente de
la voz o manera aproximada.
instrumentos,
utilizando el  EMB2.1.2. Transcribe ritmos con Transcribe ritmos con Transcribe esquemas Transcribe figuras y  CCEC
lenguaje musical, Traduce al las figuras conocidas las figuras conocidas rítmicos sencillos esquemas sin
 CAA
valorar el trabajo lenguaje musical en compases simples en compases simples empleando las síncopas en los
hecho, evaluar el convencional y movimientos e intervalos figuras conocidas en acompases
resultado y melodías y melódicos en los consonantes. compases simples. conocidos.
proponer ritmos. motivos trabajados.
acciones de
avance.
 EMB2.1.3. Interpreta su parte Asume el papel que Interpreta su papel Participa con interés  CCEC
Interpreta piezas vigilando planos le corresponde en la en la interpretación en la interpretación
 CAA
vocales e sonoros, entradas, interpretación instrumental vocal y/o
instrumentales equilibrio global y colectiva, asume la colectiva, con cierta instrumental de
sencillas con expresión y se técnica precisa, entra precisión técnica y sin conjunto.
distintos preocupa por el en el lugar que le errores que
 agrupamientos, resultado global. corresponde y no se impliquen su pérdida
con y sin pierde durante la del resto del grupo.
acompañamento. ejecución.
Emite la voz con Afina durante la Canta con letra en
cierta impostación, ejecución vocal y Mantiene la afinación una afinación
mantiene la respira respetando el al principio y final de aproximada.
afinación, respeta la fraseo, aplicando una la pieza y respira en
afinación, equilibra los lugares indicados.
técnica vocal idónea.
los planos sonoros y
expresa más allá de la
música.

 EMB2.1.4. Hace Señala los errores Señala lo mejorable Señala los errores Aprecia la existencia  CAA
evaluación de la cometidos de la interpretación y cometidos de manera de aspectos
interpretación empleando un pone de su parte aproximada. mejorables, pero no
mostrando lenguaje técnico para la corrección. los sitúa en la
interés y preciso y puede interpretación de
esfuerzo por corregirlos. manera precisa.
mejorar.
Ahora, podríamos otorgar a los indicadores un valor numérico del 1 al 10, o bien ponderar sobre 4. Si a cada estándar le añadimos una ponderación
(criterios de calificación), además de los procedimientos de evaluación, el resultado será:

RÚBRICA

Criterio de Estándares de Indicadores Comp. Sistema de Procedimiento de

 B1.1.  EMB1.1.1. Expresa, Expresa, Expresa sus Expresa  CCL 20% Debate.
Escuchar Expresa sus empleando un empleando un apreciaciones apreciaciones
 CCEC Registro del
obras de apreciacion lenguaje técnico lenguaje técnico personales sobre sobre el hecho
característica es preciso, sus aproximado, sus el hecho artístico artístico profesorado.
s o estilos y personales apreciaciones apreciaciones musical y las musical, sin
compositores sobre el Rúbricas.
personales sobre personales sobre justifica justificarlas de
y hecho
el hecho artístico el hecho artístico convincentemen manera
compositoras artístico
diferentes, musical. musical. musical. te. convincente.
reconocer las
diferencias
y/o las
relaciones
existentes, y
hacer una
valoración
posterior