Dia 4-2 Sem 24 Act Jue 17.09 Arte

FECHA: GRADO AREA: SEMANA 24-
JUEVES 17 DE SETIEMBRE. 4to “A” ARTE Y CULTURA DIA:4-2
Actividad: Mi canción para estar bien (parte 1)
Lee el siguiente texto:

Así como mediante una carta pública se difunden mensajes a la ciudadanía, a través
del arte muchos artistas y movimientos artísticos expresan sus ideas y creencias
sociales y culturales respecto de un tema en particular. Un ejemplo de esta
expresión es el arte urbano, movimiento que entrelaza la música, la danza y las
artes plásticas, como el rap, que es un estilo musical donde se incorpora la palabra,
el ritmo y la rima. Originalmente, este estilo sorprendía a sus seguidores con
mensajes que buscaban la reivindicación de los derechos sociales y humanos.
Esta semana y la próxima, explorarás desde la música cómo crear un rap con el que
expreses mensajes o ideas que contribuyan y promuevan el bienestar y los buenos
hábitos para cuidar la salud. En la actividad de hoy, crearás la letra de tu rap y, en la
próxima, profundizarás en el ritmo y harás un registro de audio.
¿QUÉ APRENDEREMOS HOY DIA? Copia

Escribir la letra de una canción a partir de la exploración de frases rítmicas para
expresar tus ideas referidas a la salud.
Además: copia
• Experimentaras con frases rítmicas y combinación de movimientos y rimas para
comunicar ideas.
• Planificar el trabajo para crear la letra de un rap que comunique ideas sobre el
cuidado de la salud y el bienestar.
• Dialogan sobre su proceso creativo y de la experiencia que lo inspiró.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: responde en tu cuaderno:

1.- ¿Qué canciones de estilo rap locales conoces?
2.- ¿Qué sabes acerca de este estilo musical?
3.- ¿Qué mensajes sobre el cuidado de tu salud y de los demás te gustaría

compartir mediante este estilo?
Copia:
El rap es una forma musical que incorpora rima, rítmica y jerga (lenguaje coloquial compartido por un
grupo social). La palabra “rap”, originalmente, significaba en inglés “golpear ligeramente”, y formaba
parte del dialecto afroamericano de la década de 1960 con el significado de “conversar “.
Los componentes del rap son tres:
Contenido: lo que se dice.
Flow: el ritmo y la rima.
Entrega: la cadencia y el tono.
Generalmente, se interpreta sobre una pista instrumental.
Inspírate, mira el video para que puedas tener un ejemplo de cómo crearas la letra de tu
rap sobre el tema de cómo cuidar la salud y el bienestar, a tu creación le darás ritmo y
sabor. Lo presentarás en un vídeo en el wasat.
Observa el video de la canción “Kumbarikira”1, cantada por niñas y niños kukama

kukamiria, en Nauta, Loreto, responde las preguntas a continuación. Anota tus
respuestas en tu cuaderno o una hoja de reúso.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Fx4UfVuO7lI
https://www.youtube.com/watch?v=Fx4UfVuO7lI
Reflexionamos:
¿Qué frases “pegajosas” o “contagiosas” puedes recordar con facilidad”?
¿Qué te llama la atención del ritmo?
1.
Tello, L. (2013) Kumbarikira: Hip hop de niños y niñas del pueblo Kukama Kukamiria (Videoclip en Youtube vía Radio Ucamara)
Escúchala otra vez y trata de cantar algunas partes.
¡Anímate a bailar o hacer gestos asociados a las palabras y al ritmo

contagioso!
DESCRIPCIÓN: Acerca de la música y el video: copia en tu cuaderno:
Leonardo Tello produjo un videoclip con la participación de las niñas y los niños de Nauta (Loreto)
para promover el uso de la lengua kukama kukamiria y su preservación. Esta canción mezcla un relato
tradicional kukama, la historia de un gallinazo, con rimas que fueron escritas y compuestas al estilo
rap por las chicas y los chicos de esta comunidad.
Desarrolla ideas:
Luego de inspirarte con este rap, propón ideas para crear la letra de tu canción,
con la que expreses algunos mensajes relacionados con la salud y el bienestar.
Realiza una “lluvia de ideas”: escribe en un minuto todas las palabras que puedas
asociar a las palabras “salud” y “bienestar”. Para ello, sigue estos pasos:
• Corta varios papeles pequeños en forma rectangular.
• Alista una mesa vacía.
• Prepárate para escribir en los papeles rectangulares.
• Pide a un familiar que tome el tiempo y te señale cuándo empezar a

escribir. Recuerda que en una “lluvia de ideas” es válido considerar
cualquier palabra que asocies de forma rápida a las palabras
propuestas “salud” y “bienestar”. . Posteriormente, tendrás que
descartar aquellas que no resulten útiles para tu creación.
• A la señal de tu familiar, escribe en los papeles rectangulares, lo más

rápido que puedas, las palabras asociadas (una palabra por papel) y
colócalos, de cualquier forma, en la mesa.
Explora con el mensaje en rima:
Para escribir tu rap debes hacerlo que las palabras formen rimas, referidas al
tema de la salud y el bienestar usando las palabras surgidas en la “lluvia de
ideas”.
• Organiza, en grupos y según su terminación, las palabras escritas en los

papeles rectangulares. Ordénalas en la mesa. Por ejemplo, a un lado, todas
las que terminan en “ar”; en otro, las que terminan en “ión”.
• Define algunas ideas para el contenido de tu canción:
- ¿A quién te diriges? Durante estas semanas escribirás una carta pública,

así que el rap que crees puede estar dirigido a la ciudadanía en general o,
si prefieres, a chicas y chicos de tu edad o de otras edades.
- ¿Cuál es el mensaje principal? Puedes brindar recomendaciones, ejemplos

de situaciones, sentimientos, preocupaciones que quieras compartir, ideas
de algún texto que has leído, contenidos que estás trabajando para la carta
pública, etc.
Observa la letra de la canción del video; siempre riman:

Por esto, los niños como abeja en el panal… (A) Deberían estudiar el kukama tradicional… (A) Mi sueño
es triunfar y pensar en los demás… (B) Me gusta cantar y bailar al compás… (B)
Aquí, un ejemplo de rimas con esta estructura utilizando dos palabras: “cuidado” y
“casa”.
Aunque estés muy cansado

debes tener mucho cuidado...
Quédate en tu casa
y a tu familia abraza...
¡Ahora te toca a ti! En tu cuaderno, con algunas palabras surgidas en tu “lluvia de

ideas”, crea frases que rimen. Elige las frases sin preocuparte por la extensión. Puede
ser una canción de cuatro frases, como en el ejemplo.
Comparte y revisa
Comparte los avances de la letra de tu canción con algún familiar en casa. Pídele algunos
comentarios y sugerencias para mejorarla.
• Pregúntale cuál es el mensaje de tu canción y verifica si es el que quieres

comunicar.
• Invítala o invítalo a crear contigo la frase para el coro. Esta parte es importante
porque debe enfatizar con claridad el tema de la canción; además, porque se
repetirá varias veces.
Crea
• Define un orden para tus oraciones: puede ser AA-BB, como en el ejemplo; o si tienes
otra idea, pruébala.
• Selecciona las mejores oraciones y define el coro (segmento que se repite cada cierto
tiempo).
• Ensaya formas de decirlo, siempre tratando de que las palabras “encajen” en esta base
de tiempo.
Diviértete probando varias formas de decir la frase hasta encontrar su ritmo y cadencia.
Prueba hacerlo marcando la base del tiempo con los pies, las manos o ¡bailando
libremente!
¡Listo! Ahora ya tienes la letra y algunas ideas del ritmo.
La próxima semana profundizarás en el ritmo y flow para

el terminar tu rap, que te hará sentir bien.
Evalúa tu trabajo
Registra en tu cuaderno las respuestas a

las siguientes preguntas:
• ¿Qué he descubierto de este estilo musical?
• ¿Qué características del rap he integrado

en mi trabajo?
• ¿Cuál es el mensaje central que

he desarrollado en la letra de mi
rap?
• ¿Qué parte del proceso he disfrutado más?

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FECHA: GRADO AREA: SEMANA 24-

JUEVES 17 DE SETIEMBRE. 4to “A” ARTE Y CULTURA DIA:4-2

Actividad: Mi canción para estar bien (parte 1)

Lee el siguiente texto:

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• Dialogan sobre su proceso creativo y de la experiencia que lo inspiró.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: responde en tu cuaderno:

2.- ¿Qué sabes acerca de este estilo musical?

3.- ¿Qué mensajes sobre el cuidado de tu salud y de los demás te gustaría

Contenido: lo que se dice.

Flow: el ritmo y la rima.

Entrega: la cadencia y el tono.

Generalmente, se interpreta sobre una pista instrumental.

Observa el video de la canción “Kumbarikira”1, cantada por niñas y niños kukama

¿Qué te llama la atención del ritmo?

¡Anímate a bailar o hacer gestos asociados a las palabras y al ritmo

DESCRIPCIÓN: Acerca de la música y el video: copia en tu cuaderno:

• Corta varios papeles pequeños en forma rectangular.

• Alista una mesa vacía.

• Prepárate para escribir en los papeles rectangulares.

• Pide a un familiar que tome el tiempo y te señale cuándo empezar a

• A la señal de tu familiar, escribe en los papeles rectangulares, lo más

• Organiza, en grupos y según su terminación, las palabras escritas en los

• Define algunas ideas para el contenido de tu canción:

- ¿A quién te diriges? Durante estas semanas escribirás una carta pública,

- ¿Cuál es el mensaje principal? Puedes brindar recomendaciones, ejemplos

Observa la letra de la canción del video; siempre riman:

Aunque estés muy cansado

¡Ahora te toca a ti! En tu cuaderno, con algunas palabras surgidas en tu “lluvia de

• Pregúntale cuál es el mensaje de tu canción y verifica si es el que quieres

¡Listo! Ahora ya tienes la letra y algunas ideas del ritmo.

La próxima semana profundizarás en el ritmo y flow para

Registra en tu cuaderno las respuestas a

• ¿Qué he descubierto de este estilo musical?

• ¿Qué características del rap he integrado

• ¿Cuál es el mensaje central que

• ¿Qué parte del proceso he disfrutado más?

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