Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 131 vistas

    Actividad de Historia 8 Historia Contemporanea

    Cargado por

    Rosa Margarita Maza Anaya
    Este documento presenta una actividad de historia para estudiantes de 8° grado sobre el siglo XIX. Incluye preguntas sobre una caricatura que representa las desigualdades sociales en Londres en 1819, el testimonio de una mujer trabajadora inglesa que muestra malas condiciones laborales, y preguntas sobre el colonialismo europeo y las ideologías del nacionalismo, socialismo utópico y marxismo que surgieron en ese periodo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Actividad de Historia 8 Historia Contemporanea

    Cargado por

    Rosa Margarita Maza Anaya
    131 vistas3 páginas
    Este documento presenta una actividad de historia para estudiantes de 8° grado sobre el siglo XIX. Incluye preguntas sobre una caricatura que representa las desigualdades sociales en Londres en 1819, el testimonio de una mujer trabajadora inglesa que muestra malas condiciones laborales, y preguntas sobre el colonialismo europeo y las ideologías del nacionalismo, socialismo utópico y marxismo que surgieron en ese periodo.

    Descripción original:

    Actividad de historia

    Título original

    actividad_de_historia_8_historia_contemporanea

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una actividad de historia para estudiantes de 8° grado sobre el siglo XIX. Incluye preguntas sobre una caricatura que representa las desigualdades sociales en Londres en 1819, el testimonio de una mujer trabajadora inglesa que muestra malas condiciones laborales, y preguntas sobre el colonialismo europeo y las ideologías del nacionalismo, socialismo utópico y marxismo que surgieron en ese periodo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    131 vistas3 páginas

    Actividad de Historia 8 Historia Contemporanea

    Cargado por

    Rosa Margarita Maza Anaya
    Este documento presenta una actividad de historia para estudiantes de 8° grado sobre el siglo XIX. Incluye preguntas sobre una caricatura que representa las desigualdades sociales en Londres en 1819, el testimonio de una mujer trabajadora inglesa que muestra malas condiciones laborales, y preguntas sobre el colonialismo europeo y las ideologías del nacionalismo, socialismo utópico y marxismo que surgieron en ese periodo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    COLEGIO LA ANUNCIACION

    ACTIVIDAD DE HISTORIA 8°
    Tema: Historia Contemporánea, siglo XIX Periodo: 3 Fecha:

    Estudiante: Curso: N° de lista:

    1. Observa la siguiente caricatura sobre la sociedad londinense en 1819. Luego, responde las
    preguntas.

    ● ¿consideras que aparecen representadas las desigualdades sociales? ¿Por qué? (1.5)

    ● ¿Cómo aparecen representadas las mujeres? (1.5)

    2. Lee el siguiente testimonio de una mujer trabajadora inglesa del siglo XIX. Luego, escribe falso o
    verdadero a los siguientes enunciados según corresponda. (2.0)

    “Betty Harris, 31 años; yo me casé a los 23 años y fue entonces cuando comencé a trabajar en la mina.
    Trabajo para Andres Knowles cerca de Londres. Tiro de las vagonetas de carbón y trabajo de las siete de la
    mañana a seis de la tarde. Hago una pausa durante una hora, al mediodía, para comer; para esto se me da
    pan y mantequilla, pero nada de beber. Tengo dos hijos, pero son demasiado jóvenes para trabajar. He
    tirado de la vagoneta mientras estaba embarazada. [...] En el lugar en el que trabajo hay seis mujeres y una
    media docena de niños y niñas”.

    A. Las condiciones de trabajo de Betty Harris no le beneficiaban porque debía trabajar una larga
    jornada, al punto de trabajar durante los meses que estuviera embarazada=

    B. Las condiciones de trabajo de Betty Harris eran beneficiosas para ella, porque el empresario le
    permitía hacer una pausa de una hora durante el día para comer y beber=

    C. Se daban esas condiciones de trabajo en el siglo XIX, porque los empresarios buscaban el aumento
    de la producción y de sus ganancias. Y, además, no existían leyes laborales que protegieran  los
    derechos de los trabajadores=

    3. Relaciona los grupos de países con la respectiva potencia colonizadora que los ocupó tras la
    conferencia de Berlín, escribiendo el nombre del país colonizador. (2.0)
    COLEGIO LA ANUNCIACION
    ACTIVIDAD DE HISTORIA 8°
    A. Túnez, Argelia y Senegal=

    B. Sahara Occidental y Guinea Ecuatorial=

    C. Camerún, Togo y Tanganica=

    D. Guinea, Angola y Mozambique=

    E. Congo y Somalia=

    F. Egipto, Sierra Leona, Gambia, Costa de Oro, Lagos, Sudán, Somalia, Kenia y Uganda=

    4. Lee el siguiente aparte de un texto de Giuseppe Mazzini, integrante del grupo de los Carboneri.
    Luego, lee la pregunta y selecciona la opción correcta.

    Italia, Austria y el Papa

    “Somos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, llamados desde tiempos inmemoriales, con un


    mismo nombre —el de pueblo italiano— (…) tenemos las mismas creencias y las mismas
    costumbres (…) Sin embargo no tenemos bandera, no tenemos nombre político, ni disfrutamos de
    un lugar entre las naciones europeas (…) Estamos desmembrados en ocho Estados (…) Ocho
    sistemas diferentes de moneda, de pesos y de medidas, de legislación civil y de organización
    administrativa nos han separado y nos hacen sentir extranjeros los unos de los otros”.

    ¿Cuál es la ideología del siglo XIX que aparece reflejada en el texto de Mazzini?

    A. Conservadurismo.

    B. Liberalismo.

    C. Nacionalismo.

    D. Imperialismo

    5. Lee y analiza la siguiente frase de Karl Marx. Luego, lee el enunciado y selecciona las opciones
    correctas. (1.0)

    “La fuerza de trabajo es, pues, una mercancía que su propietario, el obrero asalariado, vende al
    capital. ¿Para qué la ven-de? Para vivir”.

    El obrero se ve obligado a vender al capital su fuerza de trabajo o capacidad para trabajar porque

    A. Busca de esa manera conquistar el poder político.

    B. Está desposeído de los medios de producción.

    C. Recibe junto con el burgués las ganancias de la producción.

    D. Requiere del salario para poder subsistir él y su familia.

    6. Los teóricos del socialismo utópico consideraban que la mejor forma de organizar la sociedad era:
    (1.0)

    A. Mediante la lucha de clases.

    B. En comunidades libres e igualitarias.

    C. Bajo una monarquía constitucional.

    D. Por medio de la autonomía total de los individuos.


    COLEGIO LA ANUNCIACION
    ACTIVIDAD DE HISTORIA 8°

    También podría gustarte