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    Guía 4 Números Enteros

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    Este documento presenta una guía sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen números naturales como 5 y también sus opuestos. Proporciona ejemplos de cómo los números enteros se usan en contextos como temperaturas y profundidades. Incluye preguntas para que los estudiantes practiquen conceptos como números opuestos y sumas/restas de enteros.

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    Guía 4 Números Enteros

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    Este documento presenta una guía sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen números naturales como 5 y también sus opuestos. Proporciona ejemplos de cómo los números enteros se usan en contextos como temperaturas y profundidades. Incluye preguntas para que los estudiantes practiquen conceptos como números opuestos y sumas/restas de enteros.

    Título original

    GUÍA 4 NÚMEROS ENTEROS

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    Este documento presenta una guía sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen números naturales como 5 y también sus opuestos. Proporciona ejemplos de cómo los números enteros se usan en contextos como temperaturas y profundidades. Incluye preguntas para que los estudiantes practiquen conceptos como números opuestos y sumas/restas de enteros.

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    Este documento presenta una guía sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen números naturales como 5 y también sus opuestos. Proporciona ejemplos de cómo los números enteros se usan en contextos como temperaturas y profundidades. Incluye preguntas para que los estudiantes practiquen conceptos como números opuestos y sumas/restas de enteros.

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    COLEGIO DEPORTIVO

    LUIS CRUZ MARTINEZ


    CURICO

    GUÍA 4: NÚMEROS ENTEROS

    OBJETIVO: Relacionar cantidades de la vida diaria con números enteros; por


    ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad
    en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, líneas de tiempo, superávit y
    déficit, balances financieros, etc.

    I. Para comenzar las actividades de esta guía debes ver el video que está en el
    link: https://www.youtube.com/watch?v=LTfJIyR0NR0

    II. Luego te invito a responder la guía que está confeccionada en base al video.

    LAS AVENTURAS DE TRONCHO Y PONCHO

    Números enteros

    Argumento: Poncho le enseña a Troncho, que


    se niega a aprender matemáticas, distintos
    conjuntos de números para terminar realizando
    pequeñas operaciones con números enteros
    usando un ascensor.

    Conceptos: Números naturales, números negativos, números enteros,


    opuestos, sumas y restas de números enteros.

    Completa las siguientes frases

    1. El número cinco pertenece al conjunto de los números y


    también al de los enteros.

    2. Todos los números naturales están dentro del conjunto de los


    números .

    3. Los números negativos son números naturales.

    4. El número opuesto de es menos ocho.

    5. El resultado de cinco menos es menos tres.


    COLEGIO DEPORTIVO
    LUIS CRUZ MARTINEZ
    CURICO

    Otras actividades

    1. En el vídeo la máxima temperatura que se registra es de 18º y la mínima


    es de -3º, ¿cuántos grados desciende la temperatura?

    2. ¿Qué letra representa a los números naturales? ¿Y a los números enteros?

    3. A Troncho le cuesta interactuar con Poncho, pero al final accede a calcular


    el opuesto de 5.
    a. ¿Cuál es el opuesto de 5? ______
    b. ¿Y de 3? ______
    c. ¿Y de 7? ______
    d. ¿Y de -4? ______
    e. ¿Y el opuesto del opuesto de 6?_____

    4. Elabora una lista de lugares o situaciones de la vida cotidiana, donde


    puedas encontrar números enteros positivos.

    5. Elabora una lista de lugares o situaciones de la vida cotidiana, donde


    puedas encontrar números enteros negativos.

    6. Si nos encontramos en el 5º piso y queremos llegar hasta el garaje, que


    sabemos que se encuentra en la planta -3, ¿Cuál es el número de pisos
    que tendremos que bajar con el ascensor? Puedes hacer un dibujo para
    encontrar la respuesta.
    COLEGIO DEPORTIVO
    LUIS CRUZ MARTINEZ
    CURICO

    7. Si nos montamos en un ascensor en el piso cero, hasta qué piso


    llegaremos si…

    a. Subimos 4 pisos y bajamos 7. _______

    b. Bajamos 4 pisos y subimos 9. _______

    c. Bajamos 2 pisos y después volvemos a bajar 3 pisos.______

    (Recuerda que puedes hacer un dibujo del edificio con su ascensor)

    8. Estas son operaciones que aparecen en este capítulos, ¡resuélvelas!

    a. 5 – 7= f. -7 + 4=
    b. -2 -1= g. 8 – 5=
    c. -3 + 6= h. 20 – 25 + 5=
    d. 12 + 9 i. 4 +5 -2=
    e. -9 + 3 = j. -3 + 2 +4=

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