Plan de Clase 7. Lengua Castellana Septimo

INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011

FR – 02
Código DANE No. 120001068691
NIT: 824001517 - 1
Versión – 04
PLAN DE CLASE
Fecha: 24/04/2020
GRADO: AREA: ASIGNATURA: PLAN DE PERIODO:

CLASE No:
LENGUA CASTELLANA Y
SEPTIMO. HUMANIDADES SIETE 7 TERCERO.
LITERATURA
CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

SALONES DOCENTE EMAIL
701,702,703,704,70 Luz Hortensia Duarte
[email protected]
5 Quintero
706,707 Juana Galván Medina [email protected]
ESTANDAR
Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi
capacidad crítica y creativa.
Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en
DBA:
diferentes géneros literarios.
TEMA: RELATO FANTÁSTICO Y EL DE TERROR
TIEMPO DESDE: 25 DE AGOSTO 2020 HASTA: 8 DE SEPTIEMBRE 2020
IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS

Apreciados estudiantes, para el desarrollo exitoso de la guía número 7. Se hace necesario
disponernos con buena actitud para el éxito de la misma.
Los materiales que van a necesitar son: cuaderno o libreta de trabajo, libro guía de séptimo.
Lapiceros, lápiz, sacapunta o tajalápiz, borrador y un diccionario de español.
Te invito a leer el título del tema y copiarlo en tu libreta, al igual colocar la fecha y el número de plan
clase. Estas acciones nos ubican en el trabajo y a realizar una actividad consciente.
Para iniciar cada uno va a responder oralmente la pregunta que está a continuación y luego la
escribes en su cuaderno. ¿Qué significado tiene para usted las palabras, “fantástico” y “terror”?
Escribe un suceso, anécdota, noticia, situación que te haya parecido fantástica y una que te produjo
miedo o terror. Si no te ha pasado pide ayuda a tus padres para que te cuenten.
Luego pasas al libro y observas, lees y respondes a lo que se te pregunta en la página 62, 64 y 66
lado izquierdo de la hoja parte superior.
Recuerda que todo debe estar consignado en tu cuaderno de lengua castellana. Copias la pregunta
y enseguida la respondes. De esta manera iniciamos nuestro proceso de aprendizaje. No olvides
escribir con buena letra y cuidando siempre la ortografía.
CONCEPTUALIZACIÓN
¡Bueno Muchachos y Niñas! Ahora vamos a concentrarnos en la parte cognitiva, es la parte que
debemos aprender, profundizar o repasar, según nuestros saberes. Para ello vamos a trabajar con el
libro “Vamos a aprender, lenguaje 7”. En las paginas 62. 64 y 66. Leemos para responder el
siguiente cuestionario:( No olvides copiar la pregunta y responder de inmediato.)
1. ¿Por qué se dan estos relatos en la cotidianidad?
2. ¿Qué recursos utilizan los relatos fantásticos? y ¿qué recursos utilizan los relatos de terror?
3. Enumera las características del relato fantástico. Explica cada una.
4. Enumera las características del relato del terror. Explica cada una.
5. Nombra obras que están catalogadas como relatos Fantásticos. Explica por qué.
6. ¿Por qué las obras de relatos de terror se encuentran vigentes hoy siglos XXI?
7. Enumera, escritores del relato del terror que hoy son vigentes, ¿por qué?
Después de haber leído con calma, respondido bien, leemos para revisar si las ideas están
coherentes, la letra legible y buena ortografía. Pasamos al siguiente apartado.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
El espacio de desarrollo de competencias está dedicado a reforzar, repasar lo aprendido en el paso

FR – 02
NIT: 824001517 - 1
Versión – 04
PLAN DE CLASE
Fecha: 24/04/2020
anterior. Por eso es de suma importancia para cada uno realizar estas actividades, nos ayudan a
fortalecer nuestros saberes. Los invito que lo hagan con ganas y amor.
¿Cómo vamos hacer?
Escribe en tu cuaderno. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE página 63
Pregunta 1. Lees el texto, copias la pregunta y respondes.
Pregunta 2. Copia el fragmento EL SEÑOR DE LOS ANILLOS I. LA COMUNIDAD DEL ANILLO, en tu
cuaderno. Luego marcas, subrayas algunas características del relato fantástico.
Pregunta 3. Copia la pregunta del texto y responde.
Después continuas. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE página 65
Pregunta 1. Lee el fragmento y responde las preguntas:
a. ¿Qué situación es narrada en el fragmento?
b. ¿Cuáles son las inquietudes del personaje?, ¿por qué tiene estas inquietudes?
c. ¿Qué aspectos del fragmento permiten reconocer elementos de lo fantástico?
Por último, escribes ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE página 67
Copias las preguntas y las vas resolviendo inmediatamente.
Pregunta 1. Lee el texto y responde las preguntas:
a.
b.
Pregunta 2 y 3, copia su enunciado y responde con letra clara y coherencia en las ideas, no olvides
la ortografía.
Luego replicas, haces en tu cuaderno, colocándolo en forma horizontal, el siguiente cuadro.
Completar el siguiente cuadro con la información trabajada en la conceptualización.
Nombre de la Características autor Fantástic Terror

obra o
LINK VIDEO EN YOUTUBE,

DONDE ENCUENTRA LA
EXPLICACIÓN DE CLASE https://youtu.be/75LUuDYVKqo
O DEL CANAL DEL
DOCENTE:
LINK EN YOUTUBE PARA https://www.youtube.com/channel/UCldPGCVrV-Ia_E0YAotuS2w
RETROALIMENTACION O FECHA DE ENCUENTRO PARA
CANAL DEL DOCENTE: 1 DE SEPTIEMBRE 2020
TODOS LOS CURSOS:
Para la evaluación de este plan clase 7. Debes enviar las
Actividades de Aprendizaje. A la plataforma de Classroom. Con
buena estética, secuencia en el orden de envió y las fotos bien
tomadas que facilite la revisión.
EVALUACIÓN Además, debes entrar a la plataforma Classroom, el día 5 de
septiembre de 7:00 a 9:00 a m. Para que realices la evaluación
en línea. Es de carácter obligatorio.
Ministerio de Educación Nacional. 2018.Vamos a aprender lenguaje 7.

BIBLIOGRAFIA
Libro del estudiante. Ediciones SM S.A. Bogotá.2017
WEBGRAFIA
FECHA DE ENTREGA DE 25 DE AGOSTO HASTA EL 8 DE SEPTIEMBRE 2020
ACTIVIDADES:
VALIDÓ COORDINACIÓN: FECHA DE REVISIÓN:
RUBRICA DE MI DESEMPEÑO
FR – 02
NIT: 824001517 - 1
Versión – 04
PLAN DE CLASE
Fecha: 24/04/2020
La evaluación de logros centrada en competencias permite valorar el aprendizaje, el uso de símbolos y

conceptos, de procedimientos y actitudes desarrollados y generados a nivel individual en esta temática. Para
ello, el estudiante utilizará este instrumento, en donde se le sugiere leer atentamente cada indicador y señalar
con una X en la casilla que corresponde a sus propios sentimientos sobre la misma, valorada con las
siguientes categorías: 3 –logrado, 2 –en proceso, 1 –aún no lo he logrado.
VALORACIÓN
AÚN NO LO
ASPECTO A EVALUAR EN
LOGRADO HE
PROCESO
LOGRADO
Cumplo puntualmente con el horario establecido de clases y
RESREBAS
demás actividades programadas por la institución.

Soy responsable y puntual con la entrega de los
compromisos académicos.
Reconozco mi rol y la importancia del aprendizaje autónomo.
Frente a la actividad de conceptos previos, comprendo y
resuelvo la actividad propuesta
Frente a la conceptualización de conceptos, analizo los
aprendizajes y los aplico en la solución de un problema o
situación.
REBAS
Participo dando a conocer mis conocimientos y saberes

previos frente al tema de manera propositiva.
Distingo la información relevante de un texto.
Organizo y sintetizo la información de acuerdo con los
propósitos explícitos.
Identifico mis conocimientos adquiridos y dificultades en el
proceso de aprendizaje.
Aplico los conocimientos adquiridos en la solución de
talleres y /o demás actividades propuestas.
Resuelvo los ejercicios teniendo en cuenta los aprendizajes
RHACERSABE
de la guía o de otras fuentes.

Construyo textos coherentes a tendiendo a las normas
básicas ortográficas y de redacción.
Resuelvo la evaluación teniendo en cuenta los aprendizajes
desarrollados a través del plan de clase propuesto.
Aplico en mi vida diaria los conocimientos científicos,
técnicos y tecnológicos aprendidos para solucionar los
problemas de mi entorno.
Establezco adecuadas relaciones y canales de
RIVIVNOCREBAS
comunicación con los demás miembros de la comunidad

educativa (rector, coordinador, padres, docentes y
compañeros)
Manifiesto actitudes de autocontrol y autorregulación frente a
las nuevas estrategias implementadas.
Asumo con responsabilidad las consecuencias de mis
acciones tanto en mi entorno educativo como familiar.

Plan de Clase 7. Lengua Castellana Septimo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Clase 7. Lengua Castellana Septimo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Clase 7. Lengua Castellana Septimo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA

APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011

GRADO: AREA: ASIGNATURA: PLAN DE PERIODO:

CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

TIEMPO DESDE: 25 DE AGOSTO 2020 HASTA: 8 DE SEPTIEMBRE 2020

IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS

El espacio de desarrollo de competencias está dedicado a reforzar, repasar lo aprendido en el paso

Nombre de la Características autor Fantástic Terror

LINK VIDEO EN YOUTUBE,

Ministerio de Educación Nacional. 2018.Vamos a aprender lenguaje 7.

VALIDÓ COORDINACIÓN: FECHA DE REVISIÓN:

La evaluación de logros centrada en competencias permite valorar el aprendizaje, el uso de símbolos y

demás actividades programadas por la institución.

Participo dando a conocer mis conocimientos y saberes

de la guía o de otras fuentes.

comunicación con los demás miembros de la comunidad

También podría gustarte