Unidad 1. Introducción A La Investigación PDF

Unidad 1.
Introducción
a la
Ciencia e
Investigación
investigación
Biología general
 Ciencia
 Investigación
 Método científico
 Proyecto de investigación
 Artículo científico
Ciencia
Observación
Método Conocimiento Problemas y

científico preguntas
Hipótesis
Ciencia
¿Qué es la Ciencia?
 Conjunto de conocimientos obtenidos mediantes la observación y el

razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales (M. Bunge).
 Conocimiento continuo e histórico.

 Dinámica y provisional.
 Lenguaje preciso y riguroso.
 Objetiva y subjetiva.
 Método científico.
 Contrastable y reproducible.
 Se comunica y se divulga, para que otros equipos de trabajo puedan
continuarla y/o aplicarla.
 Enunciado, leyes y teorías.
Del latín scientia → conocimiento

Ciencia
Investigación
 Investigar → acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
 Serie de procedimientos que se llevan a cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos
fehacientes sobre un hecho o fenómeno que, una vez encontrados nos puedan ayudar a
establecer conclusiones y soluciones a circunstancias causadas por ellos.
 Características del proceso de investigación:
 Objetivo
 Preciso
 Verificable o comprobable
 Organizado y sistemático
 Metodológico
 Controlado y riguroso
La ciencia avanza solamente a través de la investigación científica.

Método científico
¿Cómo generar conocimiento?
 Proceso en el cual se usan experimentos para contestar preguntas.
 Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de

determinada disciplina científica.
 Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de

investigación.
 El mecanismo que utilizan los científicos a la hora de proceder con el fin de exponer y
confirmar sus teorías.
 Es la herramienta que usan los investigadores para encontrar las respuestas a sus
interrogantes.
 El proceso experimental verificable se desarrolla a través del método científico.
Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la

naturaleza a través de una actividad científica para obtener conocimientos válidos
mediante instrumentos confiables.
Pasos
1. Observación
2. Planteamiento del problema (preguntas)
3. Formulación de hipótesis
4. Experimentación
5. Conclusiones
1. Observación
 Recopilar hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra

curiosidad, es decir, permite obtener información acerca de los objetos, hechos o
fenómenos.
 Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un

instrumento para enfocar y/o medir cuidadosamente y obtiene un registro de su
observación, mediante una descripción precisa.
 La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos

cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? - ¿Cómo sucede? → preguntas
Observar ≠ Mirar.
2. Preguntas
 Una vez que se ejecuta la observación, surgen una o más preguntas generadas por
la curiosidad del observador.
 Como consecuencia de las observaciones, surgen una o más preguntas generadas

por la curiosidad y el razonamiento del observador.
 La pregunta debe ser congruente con la realidad o el fenómeno observado, y debe

adherirse a la lógica.
 El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qué", un "cómo",

un "dónde", o un "cuándo". La pregunta podría ser también un "para qué es".
 Por ejemplo, ¿Cuál es la causa por la cual las plantas se observan verdes?
De las preguntas que se ha formulado y del objetivo que se

ha planteado, el investigador selecciona el problema que
será el motivo de su investigación.
3. Hipótesis
 Luego, el observador trata de dar una o más respuestas lógicas a las preguntas.
Estas soluciones preliminares o anticipadas de un problema son las Hipótesis.
 Son afirmaciones (positivas o negativas) o interrogantes, y deben ser sometidos a

comprobación (experimentación).
 Los resultados de la experimentación determinarán el carácter final (falso o

verdadero) de la hipótesis.
 Por ejemplo, “Las plantas se observan verdes porque tienen un pigmento que
refleja ese color".
Toda causa origina un efecto

4. Experimentación
 Las predicciones son sometidas a pruebas sistemáticas para comprobar su

ocurrencia en el futuro.
 La experimentación consiste en someter a un sujeto o proceso a variables

controladas.
 Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o

comparación.
 En la experimentación controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto

llamado grupo de control o testigo, y otro llamado grupo experimental: el grupo de
control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones,
excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio.
Experimentar significa reproducir y observar varias veces

(réplicas) el hecho o fenómeno que se quiere estudiar,
modificando las circunstancias que se consideren
convenientes.
5. Conclusiones
 Luego de la experimentación y obtenidos todos los datos, la hipótesis original es

evaluada y se determina si es verdadera o falsa.
 Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, la conclusión será válida;

en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será no
valida, por lo que tendremos que replantear la hipótesis.
 Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión,

se puede generalizar los resultados y emitir una teoría o ley.
Método científico
Teoría
Método científico
Observación
Planteamiento del
problema o preguntas
Ley, principio
Formulación de hipótesis Reformulación

Teoría
Diseño experimental Revisión

Generalización
Experimentación y
Repetición
recolección de datos
Hipótesis Análisis de resultados y

Hipótesis falsa
verdadera conclusiones
Publicación
Método científico
El método científico es un proceso continuo
Trabajo de
Investigación
propuesta Informe final

Ver Ver
Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el

método científico recaba todo tipo de información y formula
hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando
las diferentes formas de investigación.
Artículo científico
 Informe científico – Paper
 Texto de extensión breve, que tiene como propósito esencial «comunicar

los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara
concisa y fidedigna». (UNESCO 1983).
 Es publicado en revistas especializadas.
El artículo científico es un documento escrito, elaborado

de acuerdo con un plan y unas pautas ya establecidas en
el mundo científico y cuyo propósito es la comunicación
de los resultados de una investigación.
Artículo científico
 Título
 Autor y afiliación
 Resumen y palabras clave
 Abstract y key words
 Introducción
 Materiales y métodos
 Resultados y discusión
 Conclusiones
 Reconocimientos / Agradecimientos
 Referencias bibliográficas
1. Título
 Tiene como función adelantar el contenido del texto (función catafórica) o servir de
señuelo (atraer la atención del lector).
 Breve y puntual
(12-15 palabras).
 Atractivo para el lector.
 Evitar subtítulos, abreviaciones, fórmulas y gerundios.
 Específico.
2. Autoría y Afiliación
 Indicar el nombre del autor o autores y su afiliación institucional.

3. Resumen y Palabras
clave
 Debe sintetizar el contenido de todas

las secciones del artículo.
 Sirve para despertar el interés del
lector.
 No supere 250 palabras.
 Debe escribirse en pasado.
 Las palabras clave permiten identificar

los conceptos esenciales del artículo
que describan claramente el
contenido.
 Pueden responder a: las variables del
estudio, el tema central, las teorías
que fundamentan la investigación o el
cuerpo
 Su número es variable (3-5).
4. Abstract y Key words
 Versión del resumen en inglés o en otra lengua extranjera

5. Introducción
¿Qué se hizo?
 Se presentan:
 El tema de investigación.
 La justificación (¿por qué se realizó? ¿cuál es su relevancia?
 El marco teórico de forma sucinta.
 Finaliza con la hipótesis, la pregunta de investigación o los objetivos.
 Debe escribirse en presente.
6. Materiales y Métodos
 ¿Cómo se hizo?
 Pasos seguidos e instrumentos empleados

para llegar a los resultados.
 El enfoque (cualitativo, cuantitativo o mixto).

 El alcance (exploratorio, descriptivo,
correlacional o explicativo).
 El diseño (experimental, no experimental)
 Los participantes o sujetos.
 Las herramientas o instrumentos empleados.
 El procedimiento.
 La recolección de datos.
 Debe escribirse en pasado.

7. Resultados y
discusión
 Resultados ¿Qué se encontró?
 Exposición de lo obtenido en la investigación.

 Deben incluir tablas y/o figuras → detalles.
 Debe escribirse en pasado.
 Discusión ¿Qué significan los hallazgos?
 Se interpretan los resultados obtenidos,

señalando su importancia e indicando sus
implicaciones teóricas y/o prácticas.
 Resultados → objetivos, preguntas e hipótesis.
 Contextualizar los resultados con respecto a
investigaciones previas.
 Futuras investigaciones, falencias
metodológicas.
 Debe escribirse en presente.
8. Conclusiones
 ¿Cuáles son los efectos o consecuencias?
 Cierra el artículo.
 El autor retoma los objetivos a la luz de los resultados obtenidos, para presentar su
opinión en torno a los hechos comprobados.
 Expresa opinión.
 Establece relación entre los hechos comprobados, y señala causas y consecuencias.
 Expresa la confirmación o el rechazo de la hipótesis.
 Recapitula.
9. Agradecimientos
10. Referencias
bibliográficas
 Se presenta la bibliografía consultada y citada.

 Se presenta en estricto orden alfabético.
gracias

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Método Conocimiento Problemas y

 Conjunto de conocimientos obtenidos mediantes la observación y el

 Conocimiento continuo e histórico.

Del latín scientia → conocimiento

 Investigar → acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.

 Características del proceso de investigación:

La ciencia avanza solamente a través de la investigación científica.

 Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de

 Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de

 El proceso experimental verificable se desarrolla a través del método científico.

Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la

2. Planteamiento del problema (preguntas)

 Recopilar hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra

 Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un

 La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos

 Como consecuencia de las observaciones, surgen una o más preguntas generadas

 La pregunta debe ser congruente con la realidad o el fenómeno observado, y debe

 El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qué", un "cómo",

De las preguntas que se ha formulado y del objetivo que se

 Son afirmaciones (positivas o negativas) o interrogantes, y deben ser sometidos a

 Los resultados de la experimentación determinarán el carácter final (falso o

Toda causa origina un efecto

 Las predicciones son sometidas a pruebas sistemáticas para comprobar su

 La experimentación consiste en someter a un sujeto o proceso a variables

 Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o

 En la experimentación controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto

Experimentar significa reproducir y observar varias veces

 Luego de la experimentación y obtenidos todos los datos, la hipótesis original es

 Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, la conclusión será válida;

 Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión,

Formulación de hipótesis Reformulación

Diseño experimental Revisión

Hipótesis Análisis de resultados y

propuesta Informe final

Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el

 Informe científico – Paper

 Texto de extensión breve, que tiene como propósito esencial «comunicar

 Es publicado en revistas especializadas.

El artículo científico es un documento escrito, elaborado

 Indicar el nombre del autor o autores y su afiliación institucional.

 Debe sintetizar el contenido de todas

 Las palabras clave permiten identificar

 Versión del resumen en inglés o en otra lengua extranjera

 Pasos seguidos e instrumentos empleados

 El enfoque (cualitativo, cuantitativo o mixto).

 Debe escribirse en pasado.

 Exposición de lo obtenido en la investigación.

 Discusión ¿Qué significan los hallazgos?

 Se interpretan los resultados obtenidos,

 ¿Cuáles son los efectos o consecuencias?

 Se presenta la bibliografía consultada y citada.

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