Del 21 de febrero al 04 de marzo

Del 21 al 25 de
febrero
Actividad para
iniciar el día Escribe un cuento en donde el personaje principal sea el de la ilustración:

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Texto informativo Aprendizaje Esperado Selecciona diversos textos informativos para conocer más
sobre un tema.
Fecha Secuencia Recursos
Lunes • Inicio • Cuaderno de
21 de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué son los textos informativos? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Solicitar a los alumnos observar la página 89 del libro de lengua materna e intenta identificar cuál es la larva y
cuál la crisálida. Encierra de rojo la larva y de azul la crisálida.
• Requerir a los alumnos analizar e intenta identificar cuál es la larva y cuál la crisálida. Encierra de rojo
la larva y de azul la crisálida.
• Solicitar a los alumnos volver a leer las páginas 87 y 88 de tu libro de lengua materna y
posteriormente escribe si lo entendiste mejor y por que en la página 89.

• Cierre
• Analiza el ejemplo de ficha “pan de muerto” y analiza sus componentes y características. En la pág. 90.
• Otorgar a los alumnos el anexo 1, y redacta la primera versión de tu ficha informativa, cuidando que incluya
imágenes e información clara. Deberá ser acerca del platillo típico que seleccionaste la semana pasada.
 Asignatura Matemáticas Grado 2° Tiempo Semana 13
Tema Hasta Mil Aprendizaje Esperado Lee, escribey ordena números naturales hasta 1000.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de

21 de febrero • Solicitar a los alumnos escribir la serie del 100 en 100 hasta el 1000. apuntes
de 2022 • Requerir a los alumnos mencionar los nombres de los números que el docente presente en el pizarrón. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón la siguiente actividad:

Instrucciones: Lee el nombre de los números que van de 100 en 100 y anótalos con número en el renglón. Observa
elejemplo:

Cien 100 Seiscientos

Doscientos Setecientos
Trescientos Ochocientos
Cuatrocientos Novecientos
Quinientos Mil

• Requerir a los alumnos resolver de forma individual la página 85 de tu libro de matemáticas.

• Socializar de forma grupal la actividad del libro.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 2.
• Requerir a los alumnos armar las plantillas del anexo 2.
• Solicitar a los alumnos resolver las páginas 86 a la 88 de tu libro de matemáticas.
 Actividad Resuelve las siguientes sumas
para iniciar
el día

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Texto informativo Aprendizaje Esperado Selecciona diversos textos informativos para conocer más
sobre un tema.
Fecha Secuencia Recursos
Martes • Inicio • Cuaderno de
22 de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el lenguaje figurado? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• Desarrollo
• anexos
• Escribir en el pizarrón el siguiente titulo ¨Lenguaje figurado¨ y solicitar a los alumnos transcribirlo.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente requerir escribirlo en su libreta de apuntes:

En la poesía y otros textos, el lenguaje suele utilizarse para expresar ideas que no son dichas como tal, sino solamente
sugeridas a partir de lo que se dice. A este uso del lenguaje se le suele llamar figurado, para distinguirlo del lenguaje
propio o literal, en el que las cosas son llamadas por su nombre y no hay espacios para la ambigüedad. En el lenguaje
figurado se pueden emplear una variedad de figuras retóricas, de las cuales la más conocida es la metáfora, en la que
se hace referencia a un objeto o una situación para aludir a otro. Por ejemplo, si decimos “Tiene el cabello de oro”,
queremos decir que es rubio.

• Requerir a los alumnos leer la página 91 del libro de textos “Canción para arrullar a mi gato” y encierran las palabras mágicas
que vallan apareciendo durante la lectura.

• Cierre
• Requerir a los alumnos contestar las preguntas de la página 91 del libro de texto, haciendo un análisis de la lectura y recordando
lo aprendido del lenguaje figurado.
 Asignatura Conocimiento del Grado 2° Tiempo Semana 13
medio
Tema El oído Aprendizaje Esperado Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su
cuidado.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

22 de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el oído? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨El oído¨ y solicitar a los alumnos transcribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente anotarlas en su cuaderno:

El oído tiene un papel muy importante en nuestra vida, que es el de percibir los sonidos que nos rodean. Sin embargo,
también se trata de un órgano muy delicado que hay que cuidar, sobre todo con el paso de los años es un órgano que debemos
cuidar. Pero ¿sabemos como se cuida el oído? La mayoría de personas tenemos malos hábitos que los perjudican, por lo que a
continuación, vamos a hablarte sobre los cuidados del oídos.

• Cuidado con la televisión y los auriculares

• Evita los ruidos fuertes
• Toma precauciones con el agua
• Cuidado con las infecciones, los resfriados y las gripes

• Requerir a los estudiantes observar las imágenes de la página 78 del libro de texto e identifica las acciones para
cuidar el sentido del oído.
• Solicitar a los estudiantes leer la página 79 de su libro de texto gratuito, y posteriormente responder el anexo 3.

• Cierre
• Requerir a los alumnos responder la actividad de la páginas 80 y 81.
 Actividad • Completa la siguiente serie
para iniciar numérica:
el día

Asignatura Formación Cívica y Ética Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Contribuir nos beneficia a todos Aprendizaje Esperado Describe la contribución que realiza en los grupos en los que participa y lo que aportan al
pertenecer a ellos.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles 23 • Inicio • Cuaderno de
de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cuál es la importancia de colaborar? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente titulo ¨Contribuir nos beneficia a todos¨ y posteriormente solicitar a los alumnos
escribirlo en su cuaderno.
• Anotar el siguiente subtema en el pizarrón ¨La importancia de colaborar¨ y solicitar anotarlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y requerir transcribirlo en su cuaderno de apuntes:

La cooperación o colaboración es la tarea de ayudar y servir, de una manera desinteresada e incondicional, a

los demás. Para que los niños sean personas colaboradoras y cooperantes, es necesario que desarrollemos en ellos un
espíritu generoso, solidario y altruista.

Todos pertenecemos a diferentes grupos, como la familia, escuela y la comunidad. Somos elementos esenciales de
los grupos, pues aportamos una parte de nosotros para el bien de todos.

• Otorgar a los alumnos el anexo 4, en el cual deben escribir una situación en donde hayas cooperado o colaborado.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos realizar la actividad que se presenta en la página 54 y 55 de su libro de texto gratuito.
• Requerir a los estudiantes responder las interrogantes de la pág. 55 en su cuaderno.
 Asignatura Matemáticas Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Hasta Mil Aprendizaje Esperado Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de doscifras y
mitades de números pares menores que 100.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles 23 • Inicio • Cuaderno de

de febrero • Entregar a los alumnos un montón de frijoles. apuntes
de 2022 • Otorgar a los estudiantes el anexo 5, en el cual deberá juntar la cantidad de frijoles que indica la tarjeta, • Pizarrón
organizándolos en grupos de 10. • anexos

• Desarrollo
• Requerir a los alumnos pegar los 10 frijoles de cada grupo en una tira de cartón como se muestra en el
ejemplo de la página 89. Responde las preguntas 3 y 4.
• Solicitar a los alumnos elaborar tarjetas de 10 en 10 hasta el 100 y realiza lo que se indica en la página 90 de tu libro
de textos
• Requerir a los alumnos resolver la página 91 de su libro de texto gratuito.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 6.

Tarea: traer botes de un litro vacíos (e refresco, jugos, agua, etc.)

 Actividad • Resuelve el siguiente problema razonado:
para iniciar
Don Marco fue al supermercado por 289 pesos de carne molida, si pago con un billete de 500 pesos ¿Cuánto le
el día
regresaron de feria?

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Las adivinanzas Aprendizaje Esperado Presenta una exposición sobre temas de su localidad.
Fecha Secuencia Recursos
Jueves • Inicio • Cuaderno de
24 de febrero • Escribir en el pizarrón el siguiente texto: Redondo como la luna y blanco como la cal. Me hacen de apuntes
de 2022 leche … ¿Quién soy? • Pizarrón
• Socializar con los alumnos de forma grupal las siguientes interrogantes: ¿Qué es el texto que leíste? • anexos
¿Dónde las han escuchado? ¿Cuál es el propósito de las adivinanzas?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente titulo ¨La adivinanzas¨ y requerir a los alumnos anotarlo en su
cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente solicitar escribirla en su libreta de apuntes:

Son un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de rima. Su característica principal es ser un
juego de ingenio en los que se describe o se pregunta algo para que sea adivinado

• Cierre
• Solicitar a los alumnos realizar la actividad de la página 92 de su libro de lengua materna de forma
individual.
• Socializar las respuestas de la actividad anterior de forma grupal.
 Asignatura Vida Saludable Grado 2° Tiempo Semana 13

Tema Los gérmenes Aprendizaje Esperado Práctica y contrasta acciones relacionadas con la higiene personal, reconociendo su
importancia para el cuidado de su cuerpo.

Fecha Secuencia Recursos

Jueves 24 • Inicio • Cuaderno de apuntes
de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la preguntar generadora ¿Qué son los gérmenes? • Pizarrón
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • anexos

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente titulo ¨Los gérmenes¨ y solicitar a los estudiantes anotarlo en su libreta.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir transcribirlo en su cuaderno de
apuntes:

El cuerpo humano es bastante fascinante. Día tras día trabaja de forma incansable. Pero hay un grupo
de diminutos invasores que puede hacer que nuestros cuerpos enfermen; estos invasores reciben el
nombre de "gérmenes". Hay niños que creen que los gérmenes son bichitos, piojos u otros animalillos
asquerosos. En realidad, los gérmenes son unos organismos diminutos, que pueden provocar enfermedades.
Los gérmenes son tan difíciles de detectar que se pueden introducir dentro de nuestro cuerpo sin que nos
demos cuenta. De hecho, los gérmenes son tan pequeños que se debe utilizar un microscopio para poderlos
ver.

• Reproducir el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=HxyiaSahjvI

• Cierre:
• Otorgar a los alumnos el anexo 7.
Del 28 de febrero
al 4 de marzo
ctividad para iniciar el día
Escribe un cuento en donde el personaje principal sea el de la
ilustración:

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema Conocemos más sobre los animales Aprendizaje Esperado Presenta una exposición sobre temas de su localidad.
Fecha Secuencia Recursos
Lunes • Inicio • Cuaderno de
28 de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una exposición? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Solicitar a los alumnos pensar y realizar una lista de los animales que existe en nuestra ciudad o
comunidad.
• Requerir a los estudiantes leer la página 93 de su libro de lengua materna, solicitar seleccionar un animal de
la lista realizada anteriormente.
• Solicitar a los alumnos completar el formato de la página 93.
• Otorgar a los alumnos el anexo 8, en el cual identificaras preguntas para enriquecer más tu
exposición.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos, de acuerdo al tipo de preguntas que aprendiste; escribe algunas preguntas que usarías
para preguntarle a alguien de tu comunidad acerca del animal que quieres conocer y anótalas en la página
94.
 Asignatura Matemáticas Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema Litro Aprendizaje Esperado Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no
convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de

28 de febrero • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el litro? apuntes
de 2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente titulo ¨El litro¨ y posteriormente requerir a los estudiantes anotarlo en su
cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar a los alumnos transcribirlo en su libreta de apuntes:

Es una unidad métrica de volumen. Mayormente usada para medir líquidos.. La abreviatura es L y 1 litro
equivale a 1,000 mililitros (ml.)

• Solicitar a los alumnos los botes de litro encargados de tarea.

• Socializar con los alumnos ¿de que manera podemos comprobar que todos los botes tiene su capacidad de 4 litros?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.
• Otorgar a los estudiantes un vaso desechable, y requerir que midan con cuantos vasos se llenan las
botellas.
• Platicar con los alumnos si todas las botellas se llenaron con la misma cantidad de vasos de agua.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 9, para la solución individual.
 Actividad Resuelve las siguientes sumas
para iniciar
el día

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema La entrevista Aprendizaje Esperado Presenta una exposición sobre temas de su localidad.
Fecha Secuencia Recursos
Martes • Inicio • Cuaderno de
1 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la entrevista? apuntes
2022 • Escuchar la participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨La entrevista¨ y solicitar a los alumnos anotarlo en su
cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente requerir transcribirlo en su libreta de
apuntes.

La entrevista es un texto periodístico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un personaje
mediante un dialogo entre la persona entrevistada y el entrevistados. Se lleva acabo por medio de
preguntas.

• Solicitar a los alumnos las preguntas que escribiste en la sesión anterior servirán para hacer una entrevista.
• Requerir a los estudiantes seleccionar a quien realizará la entrevista y llévala acabo utilizando las
preguntas que escribiste la clase anterior y las que se presentan en el anexo 10.

• Cierre
• Solicitara a los alumnos completar la actividad que se presenta en la página 95 de tu libro de textos y
recorta y pega el interactivo del anexo anterior en tu cuaderno de trabajo.
 Asignatura Conocimiento del Grado 2° Tiempo Semana 14
medio
Tema Tradiciones Aprendizaje Esperado Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar
donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

1 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué son las tradiciones? apuntes
2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Requerir a los alumnos observar con mucha atención la imágenes que se presentan en la página 82 de tu libro
de textos y responde en tu cuaderno las tres preguntas de la parte inferior.
• Requerir a los estudiantes elaborar en su cuaderno un dibujo sobre cómo se celebra el día de muertos en tu localidad,
además puntualiza en qué fecha se lleva a cabo.
• Observar de forma grupal la fotografía de la página 83 del libro y cuestiona a los alumnos por medio de la
pregunta generadora ¿Qué clase de tradición representa la ilustración?
• Leer de forma grupal la información de la página 83 de su libro de texto gratuito para comprobar si tuviste razón en
tus predicciones. Después, escribe en tu libreta cómo te imaginas qué es esa fiesta.
• Solicitar a los alumnos recortar las figuras del recortable 1, donde se representan imágenes sobre la preparación
de la Guelaguetza. Obsérvalas y descríbelas.
• Realizar la actividad de la página 84, en donde se deben clasificar las fotografías en lo que hace la familia de Yau antes
y durante la festividad.
• Requerir a los alumnos analizar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ttlol6TZebE

• Cierre
• Solicitar a los alumnos leer la información de la página 85 y realizar la actividad del anexo 11.
 Actividad • Completa la siguiente serie
para iniciar numérica:
el día

Asignatura Formación Cívica y Ética Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema Contribuyo a mi casa Aprendizaje Esperado Describe la contribución que realiza en los grupos en los que participa y lo que aportan al
pertenecer a ellos.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de
2 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿En que contribuyes en tu casa? apuntes
2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨Contribuyo en mi casa¨ y requerir a los estudiantes anotarlo en su
cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirlo en su libreta de apuntes:

Podemos colaborar en las tareas de la casa para que esté limpia y ordenada. También contribuimos cuando buscamos que
nuestros seres queridos estén felices y contentos.

• Requerir a los alumnos observar las imágenes de la página 56 y palomea las actividades que puedes realizar en
la casa y de esa manera colaboras en tu hogar.
• Otorgar al alumnos el anexo 12, en el cual escribirán que acciones realizan los niños de la ilustración para colaborar
en sus casas con las tareas del hogar.
• Requerir a los alumnos escribir una lista en su cuaderno en la cual vas anotar 5 cosas que tu realizas para
colaborar con las tareas del hogar.

• Cierre:
• Solicitar a los estudiantes anotar en su cuaderno porque es importante contribuir con las tareas de la casa.
 Asignatura Matemáticas Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema El litro Aprendizaje Esperado Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no
convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de

2 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el litro?, ¿Cuál es la unidad de medida? apuntes
2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Otorgar a los alumnos el anexo 13, para su solución individual.
• Solicitar a los alumnos reunirse en equipos de 4 integrantes.
• Otorgar por equipos 4 recipientes, dos menores de un litro y los otros dos mayores de un litro de capacidad.
• Solicitar a los alumnos comparar los recipientes y buscar un método de comprobación para saber que los elegiste
correctamente. Por ejemplo: si llenas 1 botella de agua de 1 litro y la vacías en un recipiente menor de 1 litro, te
deberá quedar agua en la botella de un litro.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos contestar la actividad ubicada en la página 97 de su libro de texto gratuito.
 Actividad Escribe los signos mayor, menor o igual que, en donde corresponda.
para iniciar
el día

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema Lectura y comprensión Aprendizaje Esperado Presenta una exposición sobre temas de su localidad.
Fecha Secuencia Recursos
Jueves • Inicio • Cuaderno de
3 de marzo de • Escribir en el pizarrón el titulo del siguiente cuento ¨EL LEÓN, LA ZORRA Y EL ASNO¨, y apuntes
2022 posteriormente coloca en tarjetas las siguientes palabras: caza, león, repartir, error, señor, asno, botín, salto, • Pizarrón
comió, piltrafas y zorra. • anexos
• Solicitar a los alumnos escribir en su libreta de que cree que trate la lectura en base a las palabras colocadas
en el pizarrón.

• Desarrollo
• Requerir a los alumnos dar lectura al cuento ubicado en la página 96 de su libro de lengua materna.
• Solicitar a los estudiantes realizar un dibujo en su cuaderno, representativo del cuento antes leído.

• Cierre
• Requerir a los alumnos responder las interrogantes de la página 97 de su libro de texto gratuito.
 Asignatura Vida Saludable Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema La mala higiene personal Aprendizaje Esperado Practica y contrasta acciones relacionadas con la higiene personal,
reconociendo su importancia para el cuidado de su cuerpo.

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de
3 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la higiene personal?, ¿Cuándo se tiene una apuntes
2022 mala higiene personal? • Pizarrón
• Escuchar las participaciones de los alumnos. • anexos

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨La mala higiene personal¨ y solicitar a los alumnos transcribirlo en su
cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir transcribirlo en su libreta de apuntes:

La mala higiene personal no solo afecta al mal olor o a un mal aspecto físico, sino que también puede acarrear
serias consecuencias para la salud como pueden ser; la influenza, la salmonelosis, la hepatitis A, infecciones
por estafilococos, fiebre tiroidea o la prolongación y agravación de la gripe entre otras.

Aunque todo el mundo tenga las mismas posibilidades de tener gripe, la higiene durante este periodo puede ser el
factor que determine el alcance de la enfermedad infecciosa. Ducharse diariamente y combatir las bacterias
que provocan la fiebre y el malestar general, puede ser la diferencia entre que la gripe dure apenas unos días o que
se prolongue a un dos semanas o incluso más.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 14, para su solución individual.
 Actividad Encuentra las 5 diferencias:
para iniciar
el día

Asignatura Matemáticas Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema El litro Aprendizaje Esperado Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no
convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

4 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el litro?, ¿Cuál es la unidad de medida? apuntes
2022 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo:
• Explicar a los alumnos la siguiente información:

Sin duda el uso de un limpiador ecológico es mas recomendable que un industrial ya que con ellos fomentas la
eliminación de elementos nocivos para la salud y la reducción del impacto medioambiental, ya que son
altamente biodegradables.

• Requerir a los alumnos realizar la actividad de la página 98 de su libro de matemáticas.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos investigar 2 recetas donde sea necesario el litro como unidad de medida para un
ingrediente y anótalas en tu cuaderno de trabajo.
 Asignatura Ed. Socioemocional Grado 2° Tiempo Semana 14

Tema El sentido de humor como Aprendizaje Esperado Reconoce el sentidodel humor como estrategia para reducir la tensión.
estrategias

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

4 de marzo de • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una estrategia? apuntes
• Escuchar las participaciones de los alumnos.
2022 • Pizarrón
• Desarrollo • anexos
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨El sentido de humor como estrategias¨ y solicitar a los alumnos transcribirlo en su
cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir a los estudiantes escribirlo en su libreta de apuntes:

El humor es una gran estrategia para afrontar situaciones que generan tensión. El humor proviene de una visión optimista
acerca de cómo enfrentar una determinada situación o problema.

• Solicitar a los alumnos leer la siguiente historia:

Una profesora, en su primer día de clases, se sentía muy ansiosa al preguntarse quiénes serían sus alumnos de este ciclo
escolar y si lograría tener una buena relación con ellos.

La maestra pensó que tenía dos opciones: una era entrar al salón como de costumbre y saludar formalmente a los alumnos, y la otra era
entrar y comenzar la clase con alguna actividad que la ayudara a reducir la tensión. Al final decidió entrar al aula, presentarse diciendo su
nombre y dándoles la bienvenida a su nuevo curso de Idioma Marciano, entonces comenzó a impartir la clase simulando hablar dicho
idioma ficticio. Los alumnos se miraron asombrados y, después de un rato, la maestra se rio y aclaró la situación comentando que era una
broma, les explicó que se sentía un poco nerviosa y que había preferido hacer esa presentación más amena. Los niños se rieron y se
presentaron con entusiasmo.

• Cierre
• Solicitara a los alumnos escribir en su cuaderno qué piensas del caso de la maestra y si consideras que su estrategia fue una buena idea.