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Sede: Concentración Antonio Nariño, sede Grados: Cuarto Área: ARTISTICA

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Docente: Yolanda Ruiz Rivera Tiempo previsto: Tercer periodo Intensidad horaria: 1 horas semanales
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
INDICADOR: Realiza plegados, Construye figuras en origami. Decora tablas y otros utensilios. Realiza figuras
en plastilina. Utiliza adecuadamente elementos para realizar pintura con tempera.
Contenidos
Historia del origami.
Técnica del plegado.
Figuras en plastilina.
Dibujos con temperas
Guía taller# 1
Me divierto haciendo actividades con origami.
QUERIDOS ESTUDIANTES:

Durante el tercer periodo académico desarrollarás cuatro guías taller. En este

espacio se desarrollarán habilidades como el plegado, origami, plastilina y uso
de témperas. Las evidencias serán enviadas a través fotografías. Recuerda la
importancia de presentar un trabajo ordenado y limpio.

ANTES DE CONTRUIR, DEBO APRENDER.

TIEMPO: 10 MINUTOS
HISTORIA DEL ORIGAMI
Origami es un término japonés, aceptado por el diccionario de la Real
Academia Española (RAE), que se emplea como sinónimo de papiroflexia. Se
trata del arte que consiste en la creación de figuras doblando y plegando
adecuadamente un trozo de papel.
El origami se basa en el plegado: no se utilizan tijeras ni se recurre a pegamentos. La clave radica en
doblar el papel por el lugar preciso, repitiendo la acción la cantidad de veces que sea necesaria y en
el orden requerido.
El origen del origami se remonta a los primeros siglos de nuestra era. Surgió en el territorio chino y
luego pasó a Japón, donde se popularizó. Su auge llegó con el abaratamiento del papel, que pasó a
estar disponible para toda la sociedad.
La llegada del origami al mundo occidental se vincula a la Ruta de la Seda y a los viajes de Marco
Polo. En las últimas décadas, gracias a la complejidad de los diseños, se elevó su condición artística.
El origami clásico se realiza exclusivamente con dobleces de un único trozo de papel. Sin embargo,
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existen otras técnicas que brindan nuevas posibilidades a la papiroflexia.

El origami modular, por ejemplo, se lleva a cabo a partir del acople de diferentes piezas iguales. Por
lo general se trata de unidades simples que se integran para generar un modelo completo que puede
ser mucho más complejo que cada una de ellas.
Las bolas decorativas son un ejemplo muy conocido de origami modular, y entre ellas destaca
la kusudama, aunque ésta da lugar al uso de pegamento o hilo para su elaboración. En la papiroflexia
de China encontramos el denominado origami 3D, que exige el uso de muchas piezas para armar
modelos complejos. Un grupo de refugiados chinos crearon en el barco Golden Venture el estilo
homónimo mientras se encontraban detenidos, y para estos módulos usaron billetes, costumbre que
se mantiene incluso en la actualidad.

El origami de acción, en tanto, tiene el objetivo de permitir

que la figura resultante realice algún tipo de movimiento. Por
lo general, tirando de una parte o haciendo presión en una
región, se logra que algún sector de la figura se mueva.
Si bien gracias a los avances de los medios de comunicación en
la actualidad gente de todo el mundo puede ver los diferentes
tipos de origami, quienes no se hayan expuesto a esta técnica probablemente no estén al tanto del
origami de acción, sino que conozcan únicamente el clásico. Además de la posibilidad de realizar
movimientos de diferentes clases en sus partes, algunos de estos productos de la papiroflexia
japonesa requieren pasos extras, como ser inflarlos o presionar alguna de sus partes.
El ejemplo más común de origami de acción es «el pájaro aleteador», pero existen muchos que se han
vuelto popular gracias a diferentes figuras que se encargan de divulgar esta forma de arte, como ser
el físico norteamericano Robert J. Lang, quien no solo se dedica a la enseñanza sino también a la
publicación de diseños originales. Lang ha usado el origami en la resolución de problemas de
ingeniería.
Por otro lado tenemos el plegado en húmedo, un tipo de origami que abre las puertas a modelos con
curvas más suaves, en oposición a los dobleces rectos y las superficies llanas que caracterizan las
otras técnicas. Como su nombre lo indica, el papel debe ser humedecido antes de pasar al moldeado.
Una vez que se seca, dado que se endurece, el modelo mantiene la forma deseada. Con plegado en
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húmedo suelen hacerse figuras de animales con resultados sorprendentemente realistas. También es
posible realizar los pliegues sin humedecer el papel y dar los toques finales con ayuda de
metilcelulosa, un compuesto químico que tiene varias aplicaciones.

AHORA VAMOS A CREAR:

TIEMPO: 40 MINUTOS

Materiales
Un papel cuadrado de color amarillo de 20 centímetros de lado y rotulador negro.

Significado del tigre de origami

El tigre es un animal mamífero de pelaje amarillo con rayas negras que suele habitar en la India y
diferentes zonas orientales del planeta. Es un cazador fuerte, rápido y muy ágil.

Por eso, cuando realizamos la figura del tigre de origami estamos simbolizando esa fuerza,
agilidad y gran habilidad para lanzarse a conseguir sus objetivos en el instante
adecuado (asaltar a sus presas en el momento oportuno)

AHORA VAMOS A CREAR:

1. Toma una hoja de iris, forma un cuadrado. Corta la parte sobrante.

2. Haz un doblez por el centro, de tal forma que queden dos
triángulos.
3. Abre la hoja y has un nuevo doble en la parte sin marcar. Así quedarán cuatro triángulos.
4. Ahora forma abre la hoja, dobla por la mitad, quedarán dos triángulos. Divide
cada uno de los dos triángulos en dos nuevos triángulos. De esta maneta
formarás un cuadrado.
5. Realiza un doble por la mitad de los dos triángulos. De esta manera formarás
las orejas. Figura 2.
6. Divide por la mitad el rombo que queda en medio de las orejas.
7. También dobla el triángulo que queda en la parte inferior, llévalo hasta el doblez de las orejas.
Figura 3.
8. También dobla los triángulos pequeños que están a los lados, de tal forma que
aparezca en la figura 4.
9. Dale la vuelta. Figura 5.
10. Al triángulos sobrante divídelo como indica la figura 6.
11. Ahora decóralo a tu manera. Pégalo en el cuaderno de artística y envía una foto.
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EVALUACIÓN FORMATIVA:

¿Qué aprendimos en con esta guía? ¿Qué fue lo más divertido de la guía? ¿Qué dificultades encontraste en el
desarrollo de la guía?

Ahora pide a tus papitos que evalúen tu trabajo:

 ¿Consideras que tu hijo alcanzó el objetivo de aprendizaje? ________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
 ¿Cuál fue su colaboración para que tu hijo desarrollara la guía? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 ¿Tienes alguna sugerencia para el diseño de las próximas guías? ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
¡TUS OPINIONES SON IMPORTANTES!
JUNTOS PODEMOS CONTRIBUIR AL ÉXITO DE ESTE NUEVO PROCESO DE APRENDIZAJE..

Guía taller 2
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Me divierto con plastilina

Para el desarrollo de esta guía primeros conoceremos la historia del personaje que vamos a diseñar,
posteriormente, realizaremos el diseño de este personaje.

Aprendamos un poco de historia

Érase una vez un valiente joven que habitaba en el bosque de Sherwood, en Nottingham, llamado Robin Hood. 
Junto con su mejor amigo, Little John, pasaban los días robando a los ricos para dárselo a los pobres. Robin Hood
era conocido por ser el mejor arquero del reino de Inglaterra y por ser también una persona justa y bondadosa que
ayudaba a aquellos que más lo necesitaban. También era conocido por todos que el corazón del arquero era de Lady
Mariam, por quien suspiraba mientras esperaba el momento oportuno para pedirle la mano.

El valiente rey Ricardo Corazón de León se encontraba luchando en las cruzadas y, en su ausencia, su hermano, el
príncipe Juan, era el que se sentaba en el trono. Juan era famoso por su gran avaricia y su crueldad. Trataba mal al
pueblo y cobraba elevados impuestos, sobre todo a los más pobres. La mayoría ya no tenían con qué pagar, pero el
príncipe era implacable y seguía recorriendo sus tierras, junto con el Sheriff de Nottingham, para obligar a los
campesinos a pagar los impuestos. La gente de los pueblos se moría de hambre y Robin Hood y sus hombres no
podían permitirlo. 

Todo aquel que se enteraba de que el príncipe Juan había salido a recaudar las riquezas de los pobres campesinos iba
rápidamente a decírselo a Robin. Éste preparaba una emboscada en alguno de los caminos del bosque de Sherwood
y le robaba a Juan todo lo recaudado. Durante unos días se escondían y, cuando el peligro había pasado, volvían y
repartían entre los pobres los distintos tesoros. Robin cuidaba de las gentes de Nottingham y ellos lo apreciaban y
protegían por ello.

Enojado por los continuos robos que estaba sufriendo, el príncipe quiso tenderles una trampa. Con este propósito
organizó un concurso de tiro con arco, cuyo premio sería entregado por Lady Mariam. Robin Hood  no pudo resistir
la tentación y se presentó. Para evitar ser descubierto y detenido lo hizo disfrazado, de esa forma participó sin ser
identificado. Haciendo honor a su fama y su habilidad ganó el concurso. Una vez declarado ganador desveló su
verdadera identidad para burlarse del príncipe. Y, aunque éste hizo lo imposible por intentar atraparlo, finalmente
escapó audazmente ayudado por sus amigos.

En venganza, el príncipe Juan, dio orden de captura contra los amigos de Robin. El Sheriff de Nottingham consiguió
capturar a algunos, que serían ejecutados por alta traición el día siguiente por la mañana. El príncipe sabía que Robin
Hood intentaría salvarles, así que planeo una emboscada para deshacerse de él de una vez por todas. Pero Robin
estaba al tanto de la trampa, así que elaborando un astuto plan él y Little John penetraron en la fortaleza sin ser
vistos. Cuando estaban a punto de ejecutar a los presos en la orca entró en acción, cortando las sogas con una flecha
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liberando a sus amigos, quienes se abrieron paso luchando contra los guardias, venciéndolos y liberando a otros
prisioneros que se unieron a ellos en la lucha contra las injusticias del príncipe Juan. En la huida nuestro héroe se vio
rodeado por muchos guardias, pero logró escapar con mucha habilidad y reunirse más tarde con sus compañeros.

Durante un tiempo los bosques estuvieron llenos de gente que vivía en ellos. No podían volver a sus casas porque el
Sheriff, había puesto precio a sus cabezas. Pero un día, por fin, el rey Ricardo regresó y fue informado de cómo se
había comportado su hermano, el príncipe Juan. El honorable rey restableció unos impuestos justos, dejó en libertad
a todos aquellos que se encontraban presos y terminó con la persecución contra Robin y sus amigos. El príncipe
Juan, el Sheriff de Nottingham y todos aquellos que los habían ayudado, fueron encarcelados por sus abusos
continuados contra la humilde población de Inglaterra.
Cuando todo volvió a la calma, Robin, pudo, por fin, tomar por esposa a Lady Mariam. Se casaron en una hermosa
fiesta en la que el rey Ricardo acompañó a la joven al altar. Todos juntos celebraron la felicidad de la nueva pareja y
el final de la tiranía del príncipe Juan.

 ¿Qué te aprecio la historia? ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo defines al personaje? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 De tus aventuras ¿cuál es la que no has podido olvidar?_____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Vamos a crear:

Pero …¿Qué es la plastilina? Material plástico inventado por William Harbutt en el año 1880, el cual posee alta
capacidad de maleabilidad, puede ser de colores muy diversos y se encuentra compuesto por zinc, azufre, aceite,
cadmio y cera. La plastilina es un polímero compuesto por un conjunto de pequeñas moléculas iguales unas a otras
enlazadas entre sí, por lo general es un material sólido, sin embargo al ser expuesta a altas temperaturas puede
pasar a un estado líquido. Para los niños es uno de los materiales preferidos, esto se debe a su contextura y
firmeza atractivas, además de ello es una herramienta muy útil para desarrollar la motricidad de los niños. El
alemán Franz Kolb en el año 1880 inventó un material muy similar al que se le denominó como plastilina artística
de Munich.

Las primeras referencias de este material datan de finales del siglo XIX, para esa época el profesor William Harbutt,
se encontraba en la búsqueda de un material con el cual sus estudiantes de arte pudieran utilizar y que él mismo
tuviera de no secarse tan rápidamente, por lo que inició una serie de experimentos al probar unir diferentes
materiales, entre los que se encontraban la gelatina derivada de la refinación del petróleo, sales de calcio, y otros
materiales que hasta hoy han estado en secreto, al resultante de esas mezclas se le dio el nombre de plasticina,
nombre con el que se conoce actualmente en Chile y Brasil. Para 1900 se dio inicio a la fabricación en gran número,
en sus inicios solo era producida en un color gris, pero con el pasar los años se fueron añadiendo colores, hasta
que fue adoptado como material de juegos para los niños, uso que es muy generalizado en la actualidad.

Los usos que se le pueden dar son muy diversos, entre los que destacan como material para juegos, es el uso
primordial actualmente, además de ello los expertos aseguran que es muy útil para desarrollar lo motricidad en
los niños, en especial aquellos que presentan trastornos de hiperactividad. Como recurso para la elaboración de
obras artísticas, resultando en pinturas que poseen texturas similares al óleo. En la elaboración de maquetas,
debido a su maleabilidad, permite elaborar diferentes formas lo que la hace ideal para la elaboración de distintas
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estructuras.

Ahora si…¡manos a la obra!

Intenta construir otros personajes o ambiente de la historia con plastilina.

Evaluación: Envía evidencia a través de una foto.

EVALUACIÓN FORMATIVA
¿Qué aprendimos en con esta guía? ¿Qué fue lo más divertido de la guía? ¿Qué dificultades encontraste en el
desarrollo de la guía?

Ahora pide a tus papitos que evalúen tu trabajo:

 ¿Consideras que tu hijo alcanzó el objetivo de aprendizaje? ________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
 ¿Cuál fue su colaboración para que tu hijo desarrollara la guía? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 ¿Tienes alguna sugerencia para el diseño de las próximas guías? ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
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¡TUS OPINIONES SON IMPORTANTES!
JUNTOS PODEMOS CONTRIBUIR AL ÉXITO DE ESTE NUEVO PROCESO DE APRENDIZAJE.
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Guía taller 3

Usemos de manera divertida las temperas.

Ahora, recibirás un obsequio…

Como has desarrollado las guías anteriores, recibirás un dibujo de un personaje de Disney. Ten encueta la
teoría del color para que tu dibujo luzca de la mejor manera.

Para esta actividad necesitarás:

Un lugar limpio y cómodo.
Temperas
Pincel
Vaso de agua
Trapito

Aprendamos algo nuevo…

Tiempo: 20 minutos

Teoría del color

La teoría del color, es el estudio del color y la combinación de colores.
Es importante que reconozcamos la importancia de los colores para nuestra vida y su relación con el
entorno que nos rodea…
Pues Bien, los colores al igual que nosotros los humanos y los animales tenemos familias de origen y
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tenemos un nombre. Es por ello, que en este espacio conocerás las familias o grupos en los cuales se
encuentran clasificados los colores.
 
Esta clasificación hace parte de la denominada… Teoría del color.
¿Que es el color? Es el producido cuando la luz llega a un objeto y rebota de este hasta llegar a los ojos.
 
 Los colores primarios
 ¿Te habían contado que los colores  amarillo, azul y rojo  son los colores primarios y que  con ellos se
obtienen todos los demás?  Amarillo__ Azul __ Rojo __los colores del piojo.
 

Esto son los primarios…

Los colores primarios no pueden ser creados por la mezcla de otros colores.
Recuerda que ellos son 3- Amarillo__ Azul __Rojo.
 
Los colores secundarios

Los colores secundarios: estos se logran al realizar una mezcla de 2 colores

primarios en partes iguales. Y  son 3 -  Verde __ Violeta __ Naranja.
Ejemplo: si mezclamos

 
Rojo + Amarillo =   Naranja
Rojo + Azul =   Violeta
Azul  + Amarillo =   Verde

Los colores terciarios

Estos colores se obtienen de mezclar partes iguales de un secundario y un primario de los que lo forman.
Ejemplo: Amarillo + Rojo forma Naranja,  que es un color secundario si al Naranja le agregamos +
Amarillo forma Amarillo Anaranjado. Que este seria el color terciario.
 
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Esto son los colores terciarios los que están en los rectángulos grandes.
 
Recuerda: los colores terciarios son seis, Rojo violáceo __ Azul violáceo __ Azul verdoso__ Amarillo
verdoso__ Amarillo anaranjado __ Rojo anaranjado.
  

 El negro
“Es el color de la noche o la oscuridad. Podemos formarlos con la mezcla de - Azul +
Amarillo +  Rojo  = Negro”
Con el negro se oscurecen todos los colores.
Negro el que está en el
centro
 El blanco
“Es el color del día o la claridad. Este no se forma por otros colores”
Con el blanco se aclaran todos los colores.

El gris
“Es el color de la niebla y el humo. Este se forma por la mezcla de – Negro  +
Blanco = Gris”

 El color marrón o siena oscuro

“Este es el color de la tierra. Este se forma por la mezcla de - Rojo + Verde o Naranja
+ Azul = Marrón”
 El color marrón claro u ocre

“Este  es otro color de la tierra. Se forma por la mezcla de -  Marrón + Amarillo +
Blanco = Marrón claro u ocre”

Colores fríos / Colores cálidos

 LOS COLORES FRIOS “Estos colores los asociamos con el agua, el hielo y la luz de la luna. Son
aquellos que para su composición utilizan el Azul”
LOS COLORES CÁLIDOS “Los podemos asociar a la luz solar. En su composición se utilizan Rojo,
Amarillo y Naranja”
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Degradación de los colores
La degradación de los colores: es la forma cómo podemos
descomponer un color, va oscuro, luego un poco más claro, después
más claro así hasta llegar hasta la tonalidad más clara de ese color.

 SIGNIFICADO DE LOS COLORES

AZUL Es el color de la inteligencia, la sabiduría, la reflexión y la paciencia
Colorado o Rojo: Está relacionado con el fuego y el poder, evoca sensaciones de calor y
ROJO excitación.
Amarillo: Es el color del Sol. Posee una condición alegre, risueña, es el color del
AMARILLO optimismo.
ÍNDIGO, VIOLETA Y Violeta: El violeta es el color de la madurez y la experiencia. En un matiz claro expresa
profundidad, misticismo, misterio, melancolía.
MORADO
ANARANJADO Anaranjado: Mezcla de amarillo y rojo, tiene las cualidades de ambos, aunque en menor
grado. Es el color de la energía, un color para temperamentos primarios, enérgico.
VERDE Verde: El verde significa la llegada de la primavera, simboliza la juventud y la esperanza.
NEGRO Negro: Es el color de la oscuridad la protección y misterioso
BLANCO Blanco: es el más puro de todos, así es que representa a la pureza. Representa la luz o la
claridad.
GRIS Gris: se le asocia con la independencia.
ROSA El rosa: es un color emocionalmente relajado e influye en los sentimientos
convirtiéndolos en amables, suaves y profundos. Nos hace sentir cariño, amor y
protección.
MARRON El color marrón: es el color de la Madre Tierra. Aporta el sentido de la estabilidad y aleja
la inseguridad
DORADO /OCRE El color dorado / ocre: al igual que el amarillo, se le asocia con el sol, la abundancia
(riquezas) y el poder. También con los grandes ideales, la sabiduría y los conocimientos.
PLATEADO El plateado: es el color de la luna, la cual está siempre cambiando.
Estimados estudiantes hemos llegado al final de esta presentación. Esperamos que los
contenidos hayan sido de su grado y comprensión, para que en adelante puedan hacer
uso de ellos en sus demás espacios académicos.
HORA DE PINTAR…
Ten en cuenta: la pintura se esparce hacia un mismo lado, toma solo la pintura necesaria, limpia el pincel para
evitar manchones, deja secar la pintura. Finalmente, toma una fotografía y envía a y tu profe. Decora tu habitación
y disfrútalo.
EVALUACIÓN FORMATIVA

¿Qué aprendimos con esta guía? ¿Qué fue lo más divertido de la guía? ¿Qué dificultades encontraste en el
desarrollo de la guía?
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Ahora pide a tus papitos que evalúen tu trabajo:

 ¿Consideras que tu hijo alcanzó el objetivo de aprendizaje? ________________________________________________

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 ¿Cuál fue su colaboración para que tu hijo desarrollara la guía? _____________________________________________
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 ¿Tienes alguna sugerencia para el diseño de las próximas guías? ____________________________________________
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¡TUS OPINIONES SON IMPORTANTES!
JUNTOS PODEMOS CONTRIBUIR AL ÉXITO DE ESTE NUEVO PROCESO DE APRENDIZAJE .
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