FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

MATEMÁTICA II

I. DATOS GENERALES
1.1.Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura
1.2. Código : 0902-09108
1.3. Ciclo : II
1.4. Créditos : 04
1.5. Pre requisito : 0902-09101 Matemática I
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales : 05 horas

Horas presenciales Horas a distancia

Total
Teoría Práctic Tot Teor Práctic Total
a al ía a
03 02 05 00 00 00 05

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios
generales. Tiene como finalidad promover el razonamiento lógico de los alumnos a
través del orden de solución de las operaciones y la estrategia para la solución de
los problemas. Estudia el límite de una función, la derivada de una función y sus
aplicaciones en el campo de la arquitectura, las diferenciales y sus aplicaciones en
cálculos aproximados, también las integrales y sus aplicaciones, especialmente en
el cálculo de áreas, volúmenes de sólidos y asimismo para determinar los centros
de masa. Límites y continuidad de función de variable real. La derivada.
Aplicaciones de las derivadas. La integral y sus aplicaciones.

III. COMPETENCIA
Aplica operaciones matemática del cálculo diferencial e integral en una variable
en la modelación, solución e interpretación de los resultados a partir de
situaciones problemáticas teóricas y reales, demostrando responsabilidad y
trabajo en equipo.
IV. CAPACIDADES
 Interpreta y aplica el concepto de límite. Aplica las propiedades fundamentales
de las funciones continuas a la solución de problemas reales
 Aplicara los procedimientos precisos que le permitan obtener la derivada de
las funciones a través de los modelos presentados a fin de que procesen y
utilicen los mismos en forma práctica en la solución de problemas de tipo
estructural.
 Interpreta gráficamente y analíticamente el concepto de derivadas y aplica a la
solución de problemas relacionados al campo de la arquitectura,
especialmente para el cálculo de valores máximos y mínimos.
 Calcula la integral de una función haciendo uso de los teoremas, propiedades
o fórmulas de integración.
 Investiga la aplicación del cálculo diferencial e integral en temas propios de la
arquitectura

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
LÍMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCION DE VARIABLE REAL
CAPACIDAD: Interpreta y aplica el concepto de límite. Aplica las propiedades
fundamentales de las funciones continuas a la solución de problemas reales.
Contenido Horas Horas a
Sema Contenido presencial distanci
procediment
na conceptual es a
al
Límites finitos de
Determinación
01 funciones. Definición
de la existencia
de límite de una
de límites por
función en un punto. 05 00
medios gráficos.
Límites laterales.
Teoremas sobre límites.
Establecer la forma
Límites algebraicos y adecuada en la
02 límites trigonométricos, determinación de
propiedades límites cuando se 05 00
observen
Indeterminados.
Evaluación de
Límites al infinito. Límites
03 estos límites por
especiales (funciones
medio gráfico, así
Exponencial y
como en las 05 00
Logarítmica)
funciones
Seccionadas.
Asíntota vertical y
Asíntota horizontal a Establecer los
04 curvas planas. casos de 05 00
Continuidad de una continuidad.
función,
continuidad de
funciones notables.
 PRIMERA PRÁCTICA
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Valora la importancia del concepto de límite y continuidad y su aplicación a
casos prácticos.
 Participa y trabaja en grupo con esmero y responsabilidad

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
LA DERIVADA
CAPACIDAD: Aplicara los procedimientos precisos que le permitan obtener la
derivada de las funciones a través de los modelos presentados a fin de que procesen
y utilicen los mismos en forma práctica en la solución de problemas de tipo
estructural.
Horas
Contenido Horas
Sema Contenido a
procediment presencial
na conceptual distanc
al es
ia
La derivada de una
función. Definición. Evaluar la derivada
Teoremas, por la definición
05 interpretación utilizando limites 05 00
geométrica, reglas de
derivación.
Calcula por
Derivada de definición la
funciones: derivada de una
algebraicas, función. Utiliza
trigonométricas y formulas y
especiales.- propiedades para
Ejercicios hallar la derivada
Derivadas de orden de expresiones
superior. Derivada algebraicas
de una función Aplicar
06 05 00
compuesta. acertadamente
Derivación la regla de la
Implícita. cadena en la
Regla de la determinación
cadena de la
derivada.
Halla la
El diferencial de una diferencial en un
función. Fórmulas para punto representa
diferenciales. Cálculos el incremento de
aproximados mediante la ordenada de la
diferenciales. tangente,
07 05 00
correspondiente a
un
Incremento de la
variable.
08 EXAMEN PARCIAL 05 00
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Valora la importancia de la derivada.
 Participa y trabaja en grupo con esmero y responsabilidad
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS.

CAPACIDAD: Aplica el cálculo diferencial en el desarrollo y resolución de problemas

relacionados en la especialidad.
Ho Ho
Se Contenido Contenido ras ras
m conceptual procedimental pres a
enci dis
an ales tan
a cia
Determina la ecuación
09 Aplicaciones de la derivada. general de la recta 0 00
Recta tangente y recta normal tangente y normal a la 5
curva en un
punto dado.
 Ho Ho
Se Contenido Contenido ras ras
m conceptual procedimental pres a
enci dis
an ales tan
a cia
Concavidad y puntos de inflexión.
Establecer mediante la
Puntos críticos. Puntos críticos.
10 derivada los pasos 05 0
Criterio de la primera derivada y
para determinar los 0
segunda derivada.
puntos de inflexión y la
Ejercicios
concavidad.
Trazado de gráficas usando los Aplicar los datos
11 conceptos de concavidad, puntos obtenidos en el plano y 05 0
Críticos y puntos de inflexión. unir los pares 0
Ordenados.
Derivada de funciones Halla la derivada de
trascendentes, elementales. expresiones
12 Derivada de funciones exponencial algebraicas y 0 00
y trascendentes 5
logarítmica utilizando
Formulas y propiedades.
SEGUNDA PRACTICA
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Desarrollar la habilidad para aplicar estos conceptos.
 Dedicación e interés en desarrollar correctamente los ejercicios y
problemas propuestos con intervenciones orales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA INTEGRAL Y SUS APLICACIONES

CAPACIDAD:
 Calcula la integral de una función haciendo uso de los teoremas, propiedades o
fórmulas de integración.
 Investiga la aplicación del cálculo diferencial e integral en temas propios de la
arquitectura
Se Contenido Contenido Ho Ho
m conceptual procedimental ras ras
an pres a
a enci dis
ales tan
cia
Determina la
La Antiderivada de una función.
antiderivada de
La integral indefinida.
13 funciones algebraicas y 05 0
Integrales inmediatas. Fórmulas
elementales trascendentes, 0
aplicando
propiedades de la integral
indefinida
Determina el valor de
La integridad definida. una integral definida.
14 Propiedades. Teoremas básicos Resuelve problemas 05 0
de integrales definidas. Área de relacionados a su 0
regiones planas en coordenadas especialidad utilizando
 cartesianas la integral definida.
Resuelve problemas,
aplicando los
Volúmenes de sólidos de conocimientos adquiridos
15 revolución. Métodos: del Disco y con participación activa 05 0
del Anillo. de los estudiantes. 0
Centroides de Áreas Resuelve problemas,
planas. Centroide de aplicando los
volúmenes conocimientos adquiridos
con participación
activa de los estudiantes.
 Ho Ho
Se Contenido Contenido ras ras
m conceptual procedimental pres a
enci dis
an ales tan
a cia
16 EXAMEN 0 00
FINAL 5
EXAMEN SUSTITUTORIO
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Captar el proceso de evaluación en la integración y resolución de ejercicios.
Interés en el aprendizaje y tener iniciativa en mejorar.
 Participación activa y ser perseverantes en la solución y aplicación de los
problemas propuestos por el profesor.

VI. METODOLOGÍA
En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los
estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas,
dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del docente.

La actividad docente está orientada al desarrollo de capacidades, al fomento y

construcción de saberes en el estudiante aplicables al ámbito de su desempeño
personal, profesional y social.

Por la naturaleza de la asignatura el docente podrá utilizar estrategias de

enseñanza-aprendizaje basado en las resoluciones de problemas matemáticos de
acuerdo a los métodos existentes (Ejemplo: método de George Polya).

El docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales

y de organizador de situaciones, para asegurar la participación de los estudiantes
en los talleres. Asimismo, constituye equipos para investigar e intercambiar
experiencias de aprendizajes y trabajo que se expresara en la elaboración y
desarrollo de trabajos de investigación formativa.

El docente detecta los aprendizajes no logrados por los estudiantes al final de

cada evaluación y organiza las acciones pedagógicas necesarias para optimizar
los aprendizajes en los puntos críticos detectados utilizando herramientas
reforzadoras como las tutorías presenciales y/o virtuales en forma personal o
grupal.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación considera:
Evaluación inicial. Es diagnóstico y sirve para conocer los saberes previos de
los alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Se realiza la primera
semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que
cada profesor elabora considerando los criterios de evaluación del aprendizaje de
la unidad académica.
Evaluación de proceso o continuo. Evalúa preferentemente el componente
procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de
aprendizajes. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través
de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposición, participación e
intervenciones en las sesiones de aprendizajes, entre otras, previamente
establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente para efectos
de la nota promocional.
Evaluación de resultados. Evalúa preferentemente el componente conceptual
de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicación de pruebas
escritas: dos practicas calificadas (PC) que evalúan las capacidades de las
unidades, un examen parcial (EP), un examen final (EF).Las pruebas y demás
instrumentos de evaluación se construyen a partir de matrices de evaluación que
los docentes elaboran, en función de las componentes y capacidades previstas.
Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente
ponderación:
Evaluaciones Peso o
ponderación
Examen parcial (EP) 30%
Examen final (EF) 30%
Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT) 40%

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:

PF  (EP  30%  EF  30%  PP  40%)

 Solo el promedio final se redondeara al entero inmediato superior, siempre

que su parte fraccionaria sea igual o mayor que 0.5.
 El alumno con promedio final desaprobatorio tiene derecho a rendir un examen
sustitutorio(ES) después del examen final, cuya nota reemplazara a la nota
más baja entre los exámenes EP y EF, pero no al promedio de prácticas. Él
requisito para rendir este examen es tener un promedio de 06 a más.
 El alumno que al término del semestre no hubiese rendido el número
correspondiente de exámenes y prácticas calificadas, recibirá nota cero en la
prueba dejada de rendir. No existe evaluaciones especiales para rezagados
de exámenes ni de prácticas calificadas.
 El contenido de cada evaluación es cancelatoria. Salvo el examen sustitutorio
el cual versara sobre todo el contenido del curso
  La asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencia determina la
desaprobación automática del curso.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

CÓDIGO DE
TEXT
BIBLIOTECA O
STEWART, James. Cálculo de una variable.
515.83 S84
México D.F.: Cengage Learning, 6ED 2008. 760 p.
ISBN: 9789706866530
THOMAS, George B. Cálculo. México D. F.:
515.83 T45
Pearson Educación. 11Ed 2006. 684 p.
ISBN: 9702606438
ZILL, Dennis, WRIGHT Warren S. Cálculo de una
variable. México D.F: McGraw-Hill Interamericana4 Ed .
515.83 Z69
2011. 564 p.
ISBN: 9786071505019
FLORES, José. Problemas selectos de cálculo
515.33 F63
diferencial. Lima: San Marcos. 2007. 307 p.
ISBN: 9789972382567
BARRERA, Lord. Cálculo diferencial e integral. Lima:
515.83 B27
San Marcos. 2013. 687 p.
ISBN: 9786123029241