ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Licenciatura en Diseño Gráfico Digital

Arte y Apreciación Estética

Sesión de aprendizaje 8

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

OBJETIVO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Al término de la sesión, el estudiante definirá una serie de elementos necesarios para la interpretación de
una obra artística, partiendo de la revisión de los concpetos de temáticas, estéticas y técnicas, como
elementos de los lenguajes artísticos, para proponer una valoración y apreciación de obras, así como su
vínculo con el ámbito profesional del diseño gráfico digital.

CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

7. La apreciación de las obras de las artes plásticas

7.1. La estructura artística

7.2. Las funciones del objeto

7.3. Identificación de los distintos componentes de la obra de arte

7.4. Interpretación en la apreciación artística

7.4.1. Temática

7.4.2. Estética

7.4.3. Artística

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN DE

APRENDIZAJE
Con la sesión anterior ya pudiste revisar la función comunicativa que tiene el arte, revisaste de manera precisa
cómo puedes acceder a la interpretación de los códigos y los diferentes niveles comunicativos para poder
elaborar una interpretación adecuada de las piezas, sin embargo, como se mencionó, la complejidad del arte
es muy amplia pues no basta con conocer lo que se expresa en un lienzo, en un bloque de mármol, en una
imagen o en un edificio, sino que el arte tiene la capacidad de ser “apreciado”, por lo que ahora podrás
descubrir cuáles son los elementos que conforman esta experiencia estética.

Haz una lista de todo aquello que en este momento aprecias y de aquello que valoras. ¿Qué características en
común tienen todas esas cosas en tu lista? ¿Por qué son tan importantes para ti?

Si observas la lista estoy casi segura que todo aquello que agregaste son cosas/gente que conoces, que de
alguna manera forman o formaron parte de tu vida.

Saber de la existencia de algo no significa conocerlo, conocer conlleva ir más allá de la superficie ¿Qué
diferencia existe entre los que consideras tus mejores amigos y tus amigos? A los dos grupos los puedes
conocer y apreciar, pero el sentimiento es más grande con aquellos con los que te sientes más cómodo de
compartir cosas que no le contarías a cualquiera, tus mejores amigos te conocen mucho más a fondo y por lo
mismo la relación es mucho más estrecha.

En el mundo del arte pasa lo mismo, es por medio del entendimiento de la obra que puedes aprender a
realmente apreciarla, a darle un valor (aunque no te guste la pieza), estrechando la relación que existe entre tu
sensibilidad y el arte, así como de lo que te rodea. Aunque la comprensión no siempre garantiza que puedas
apreciar aquellos elementos que contiene una pieza.

Verás cómo es que la temática, la propuesta estética y la corriente artística a la que pertenece una obra se
conjuntan en torno a tus propias características, tu contexto, tu estilo de vida, tu edad, tu género, etc. para que
puedas apreciar e interpretar el arte. Intenta pensar en tu grupo de amigos o familiares, pero no en aquellos
con los que tienes más cosas en común sino, justo, con quienes consideras que no coincides tanto, ¿qué
pasaría si fueran a una exposición de arte visual? ¿crees que podrían interpretar y apreciar el arte, de la misma
manera? ¿coincidirían en sus comentarios? Esto, en realidad, es muy común si lo piensas, no con una
exposición de arte sino cuando sales al cine con otras personas. Es natural que un mismo filme cause
reacciones distintas, una película que puede causar enojo, tristeza o molestia en alguien, también puede
proporcionar alegría o felicidad en otra persona, ya que apreciamos de formas distintas, aunque el producto
artístico comunique lo mismo.

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

7. La apreciación de las obras de las artes plásticas

Para lograr la apreciación

de las obras de arte es
esencial reconocer, como
viste en la sesión anterior,
que tanto la obra de arte
como el público o las
personas que nos
detenemos frente a la
misma, tenemos contextos
sociales, culturales y
económicos que van a
Ilustración 1Imagen libre de AntoineOne, “Museo del Prado” 2016 es.wikipedia.org
determinar nuestra
experiencia, pues “La apreciación artística se concibe como un proceso en el que están implicados una
obra única y original con ciertos atributos y diferentes tipos de espectadores en busca de valoraciones,
experiencias significativas y sentidos.” (ENP, 2011)

¿Cómo podemos apreciar una obra de arte plástica? Lo primero es deteniéndote a observarla. Es en la
observación de la obra cuando nos damos tiempo de interesarnos realmente por descubrir más de ella,
analizando la manera en que están relacionados los diferentes elementos que nos presenta. Como
espectador tendrás que atribuirle tema y contenidos ya que tan sólo te presenta formas y tú le das
significado a las mismas, para después darles un valor, o lo que es igual, crear un juicio para definir el
grado de originalidad de la obra.

Las obras de arte tienen tres clases de funciones, tres clases de interpretaciones y tres clases de valores:
los temáticos, estéticos y artísticos. Es en la comprensión de cada uno de ellos que se facilitará la “lectura”
de la obra, no solamente acercándote al arte, sino también perfeccionando tu visión, volviéndote más
crítico y reflexivo de las cuestiones estéticas y por ende mejorando tus propios diseños.

7.1. La estructura artística

En la apreciación de una obra de arte influyen varios factores que forman la estructura artística: La
subestructura material, formada por el objeto (la obra de arte) y cuyos componentes son los elementos

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

primarios, secundarios y los factores de organización; y la subestructura significativa formada por el

observador que le dará un significado o sentido a la obra mediante su sensorialidad, sensibilidad y su
razonamiento. En otras palabras, para poder acceder a la apreciación del arte es necesario tomar en
consideración que “El Arte a través de sus manifestaciones concretas ha de tener en cuenta, al menos, un
doble referente: uno de carácter histórico y cultural y otro de carácter técnico y metodológico” (Ojeda, 2012)

Una obra de arte se compone, tanto por la forma material terminada que podemos observar, como de la
suma de contenidos que el autor quiso expresar en la misma, junto con los elementos del contexto en el
que se produjo. Saber, por ejemplo, que en las vanguardias surgen expresiones que buscan “salirse del
lienzo de la pintura”, implica una ruptura con todas las formas de autoridad que, en la época, se daban de
manera violenta, debido a la Guerra Mundial. Por lo que, intepretar una pieza de este tipo, implica conocer
la historia y los usos de las tecnologías a las que se accedían.

Para que puedas reconocer algunas de las metodologías que se han utilizado para elaborar una
apreciación e interpretación del arte, revisa el video “Análisis de la obra de arte: Introducción a
diversas metodologías” (Universitat Politécnica de Valencia, 2011)

7.2. Las funciones del objeto

La obra de arte, entendida como objeto se analiza desde diferentes puntos que conforman una pieza, toma
en cuenta que no toda obra es permanente, existe, por ejemplo, las denominadas artes efímeras, que sólo
duran un pequeño lapso de tiempo pero que también pueden ser entendidas a partir de aspectos como los
que revisarás a continuación:

• El tema, también conocido como “la sustancia”. Es el contenido de la obra, es el objeto de

preocupación de los artistas, y puede ser variado. Por lo que el tema o sustancia es aquello que:

[…] el artista trata de comunicar; su concepción o su sueño, los aspectos de la vida que
desea subrayar o expresar, las emociones, sentimientos, estados de ánimo o ideas que
quisiera compartir con su público. El valor artístico de esta sustancia se mide por su
originalidad, su verdad, su cualidad imaginativa y su sinceridad. (ENP, 2011)

A través de la historia los temas recurrentes han ido variando. Así, tenemos temas como el
desnudo, lo mitológico, lo histórico, el retrato y autorretrato, los bodegones y naturalezas muertas,
los paisajes y marinas, las escenas de género y religiosas.

• La estética. Como se vio en la sesión 3, la estética estudia la esencia y percepción de la belleza,

se estructura en 4 categorías: La belleza y la fealdad; lo trágico y lo cómico; lo sublime y lo trivial; y
por último lo típico y lo nuevo. A este aspecto se le relaciona con “la forma”, que:
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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

constituye el producto tangible del artista. La forma incluye determinadas reglas, fórmulas,
pautas, convenciones o esquemas, cualquiera que sea el término que seleccionemos, la
historia ha demostrado muchas veces que las convenciones de una forma cambian y que
las reglas o principios no deben limitar el arte: aunque cada arte constantemente crea
reglas. (ENP, 2011)

• La plástica (artístico). Se
refiere al estilo o la tendencia
que tiene la obra de arte, se
relaciona con “las técnicas” que
cada artista utiliza, “es además,
el elemento que distingue la
obra de un artista de otro; a
menudo se le llama su estilo o
cualidad personal, porque se
trata, en esencia, del auto
proyección del artista.” (ENP,
2011). Como has visto, a
Ilustración 2 Elaboración propia "Cómo valorar una obra artística" 2017
través del curso, existen
diferentes estilos artísticos que se han dado durante la historia, por supuesto no son los únicos que
existen y, entre más estilos y sus causas conozcas, se facilitará la lectura de la obra, ya que puede
proveerte de un contexto histórico, religioso, político, etcétera, dándote pistas de la verdadera
intensión de la obra.

Para poder apreciar una obra de arte tenemos que aprender a observarla detenidamente y de manera
reflexiva, analizar la relación de sus componentes, interpretarla para determinar las ideas o sentimientos
que comunica y por último poder hacer un juicio de valor de la misma.

7.3. Identificación de los distintos componentes de la obra de arte

En su libro Expresión y Apreciación Artística (Acha, 1995), Juan Acha nos presenta diferentes tablas para
la identificación de los distintos componentes de la obra de arte. Sirven como una lista de “presencias” o
“ausencias” de los diferentes elementos, efectos y funciones del arte y sus relaciones con otros
componentes artísticos. Aunque sean meras guías de lo que se puede observar en la obra, son una
herramienta útil para organizar toda la información que puedes obtener de la obra. El análisis te facilitará la
reflexión necesaria para poder interpretar y valorar una obra de arte.
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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

A partir de lo anterior, podemos entender que, entre más elementos logremos abarcar para nuestra
dimensión de análisis, mucho más nos acercaremos a entender pero, sobre todo, a apreciar cualquier
expresión estética que se nos presente. Para este punto, es necesario que recuperes algunos de los
conceptos que revisaste en la sesión anterior, a entender, retomaremos los niveles comunicativos:

− Para lograr una comprensión adecuada, será necesario relacionar, los niveles comunicativos
(semántico, sintáctico, pragmático) con:

Ilustración 3 Elaboración propia "Niveles de comunicación y elementos arte" 2017

También es recomendable vincular los efectos comunicativos (miméticos, ornamentales, expresivos,

emblemáticos y heurísticos) con:

• Elementos primarios y elementos secundarios.

• Factores de organización (ritmo, simetría, proporción, oposición, dirección).

• Función temática (religioso, vida diaria, política).

• Función estética (belleza, fealdad, drama, cómico, sublime, trivial, típico, nuevo).

• Función pictórica (tendencia o estilo innovador).

Verás que muchas obras de arte, sobre todo las expresiones de la pintura, el grabado, el dibujo y la
fotografía, han tenido una amplia influencia en las expresiones del Diseño Gráfico Digital actual, de hecho,
comparten muchos de los elementos y factores que hemos revisado hasta ahora. Para que logres
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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

vincularlos, observa con atención el video: “Elementos básicos de comunicación visual”

(Academicamx, 2012), en el que se ofrece una explicación sobre las bases interpretativas de toda imagen.

Con los dos pasos anteriores, lograrás lo que se requiere

para apreciar una obra de arte; hasta ahora has
comprobado que se necesita: Analizar, interpretar y, por
último, valorar. Este aspecto tiene que ver con tu propia
opinión, con la subjetividad que te compone, con los
efectos que una pieza causa en ti, en cómo te identificas
con la escena, los personajes o los elementos que ahí
aparecen, en si te gustan o disgustan los colores, etc.

7.4. Interpretación en la apreciación artística

Interpretar significa explicar, sacar deducciones, traducir y

representar; la interpretación en la apreciación artística es
Ilustración 4 Imagen libre “Montaje de rostros de
la que ayuda a definir el mensaje de la obra. La diferentes tipos de arte” 2009, en.wikipedia.org

experiencia hace que la identificación de los diferentes componentes de una obra de arte sea cada vez
más fácil y rápida y, con el tiempo, hasta se automatiza. Una cosa es entender la composición de la obra y
otra definir qué es lo que está queriendo decir. Hay que recordar que la obra de arte te presenta formas y
es el observador el que le define el sentido, significado y contenido de la misma, es por esto que en la
interpretación está el ejercicio más significativo de la apreciación artística, podemos encontrar tres tipos de
interpretaciones:

7.4.1. Temática

Como ya se dijo, existen diferentes temáticas que el artista usa para apoyar la idea que nos quiere
presentar. El aspecto temático se refiera al significado ya establecido de las formas presentadas, la manera
en que el observador asocia lo que ve con lo que conoce, haciendo de la interpretación un proceso
intelectual. El amor, la muerte, la libertad, el poder, el miedo y cuestiones relativas a lo teológico o lo
científico han sido parte de los temas que, a lo largo de la historia de la humanidad, se han retomado
constantemente en las obras de arte. Nuestras preguntas en torno al mundo, a cómo se conforma, son una
buena base para exponer algunos de los motivantes en las expresiones artísticas.

7.4.2. Estética

La sensibilidad que produce la representación artística en el observador. Las categorías estéticas ayudan a
estudiar y clasificar los parámetros de las representaciones artísticas, pero son tan relativas como la
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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

percepción del espectador; lo que para uno es bello, para otro puede ser considerado feo. Como se ha
mencionado anteriormente, dependerá directamente de la sensibilidad del observador y, aunque sea una
reacción visceral, es importante la reflexión para descubrir y adquirir nuevos gustos.

7.4.3. Artística

Se refiere al estilo artístico de la obra, es decir el conjunto identificable de características de la tendencia

artística de una época, de una serie de obras o de artistas, que comparten elementos estables en cuanto a
sus formas y contenidos. Es el estilo único o el carácter propio que el artista da a sus obras las que nos
dejan distinguir entre un autor y otro del mismo género artístico. Se considera más reflexiva que visceral ya
que requiere de conocer la historia o el estilo.

Para que veas cómo es que estas conceptualizaciones se pueden aplicar, casi como una fórmula
matemática, para la interpretación y valoración de obras de arte, podrás repasar el artículo “Interpretar,
analizar, valorar…” (Absac, 2011 )

Saber de qué se trata una obra de arte nos hace mucho

más fácil la comprensión de la misma, y si no apreciamos
su estética, nos vuelve mucho más tolerantes ante su
presencia, pero la interpretación no significa valorar la obra.

Valorar significa reconocer, estimar o apreciar la

importancia o mérito de algo o alguien; es emitir un juicio.
La valoración artística tiene como objetivo determinar el
grado de originalidad de una obra. Aunque adoptemos los
valores establecidos en nuestra sociedad, el ser humano
necesita juzgar por sí mismo y poder razonar los motivos
que tiene para adjudicar el valor de algo. Los valores
Ilustración 5 Elaboración propia "Llave
artísticos al ser complejos, múltiples y variados obligan al interpretación del arte " 2017
observador a apreciar la obra de acuerdo a sus propias experiencias, los preestablecidos no son
suficientes.

La apreciación de una obra de arte involucra nuestros sentimientos y nuestra mente. Las dos van a formar
parte importante de lo que la obra nos transmite y del entendimiento que nosotros tengamos del mismo.
Recordando que la estructura artística se compone de dos subestructuras: La material, formada por el
objeto y la significativa, formada por el observador, no podemos dejar fuera nuestra educación y

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

sensibilidad en esta actividad; sin embargo, aunque estemos frente a una cuestión de sensibilidad,
tenemos que adaptar nuestros conocimientos de los valores sociales establecidos por nuestra cultura.

La temática, la estética y la plástica (artística) se repiten como las clases de funciones, interpretaciones y
valores de las obras artísticas, cada una con aplicaciones que llevarán al observador a una apreciación y
un juicio o valoración de la obra de manera informada.

El mayor beneficio que obtienes, como diseñador, al ser capaz de apreciar una obra de arte, es la
capacidad de observación de manera reflexiva, la capacidad de conciliar los sentimientos con la razón,
para poder analizar de manera objetiva lo que se observa, interpretar el diseño elaborado y poder
reconocer sus errores y aciertos de acuerdo al objetivo deseado; entre más lo intentes, notarás que cada
vez será más rápida la elaboración de los pasos gracias a la experiencia porque, de alguna manera,
entrenarás tu vista para lograr un mejor diseño efectivo en un mercado mucho mayor, ya que, al estar
expuesto a muchas obras de arte, se te presentarán maneras de pensar y de representar tus propias ideas
y serás capaz de reconocer las mejores opciones para comunicarte con un mayor número de gente a
través de tus diseños.

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

LECTURA ESENCIAL DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Arte de la Argentina (2015). Guía práctica para la apreciación de un cuadro. Fundación Bunge y Born. (pp
29-50). Recuperado de http://artedelaargentina.com/descarga/Guia-Basica-para-apreciar-un-cuadro.pdf

MATERIALES COMPLEMENTARIOS DE APOYO PARA LA SESIÓN DE

APRENDIZAJE
Lectura A: Benítez, V. B. (2012). Introducción al Arte. Conceptos Básicos. Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/introduccion_arte.pdf

Lectura B: Saldaña, C. F. (2015). La estructura oculta en el arte “El orden oculto en la pintura clásica,
abstracta y contemporánea”. Congresos de la Universidad Politécnica de Valencia.
http://dx.doi.org/10.4995/ILUSTRAFIC/ILUSTRAFIC2015/352

Video C: [Azteca Opinión]. (2015, septiembre 29). La experiencia artística. [Archivo de video] Retomado de
https://www.youtube.com/watch?v=gUJNIn4SVXE

Video D: González, C. E. [Ernestina González Causse] (2015, septiembre 14) ¿Cómo comentar una obra
de arte? [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xwrT2ohsln8

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Recuerdas la actividad de la sesión anterior, en la que analizaste los niveles de comunicación de 2 obras
de arte? En esta ocasión tendrás que retomar dichos aprendizajes y sumarlos a los conceptos revisados en
esta sesión. Para ello, después de haber revisado la lectura esencial y los conceptos de esta sesión,
tendrás que diseñar un tríptico o folleto mediante el cual desarrolles lo siguiente:

• Retoma alguna de las obras que analizaste en la sesión anterior para construir una serie de
recomendaciones en torno a la apreciación de una obra artística. Puedes retomar y sintetizar
las expuestas en la lectura esencial o bien, mencionar algunas metodologías que indagues por
cuenta propia. Se espera que partiendo de la obra elegida vayas ejemplificando las
recomendaciones que propones.

• Describe, de acuerdo con lo revisado, cuáles son: La temática, la técnica y la estética de la

obra que has retomado. Con base en ello, construye una temática, una estética y refleja una
técnica en el diseño de tu tríptico o folleto, que se adecue a las de la obra en cuestión.

• Agrega tu apreciación y valoración de las obras, recuerda considerar los aspectos formales
que aprendiste en la sesión, con tu opinión argumentada.

• En tu tríptico o folleto agrega un comentario de elaboración propia de al menos un párrafo, en

el que vincules la importancia de la apreciación artística para el Diseño Gráfico Digital.

Para esta actividad puedes utilizar programas de diseño (Adobe), publisher o cualquier aplicación que te
permita utilizar gráficos y texto. Al final, guardarás tu trabajo en un archivo PDF que previamente ha sido
revisado en su ortografía y referencias, además de contener tus datos completos.

Utiliza el siguiente ejemplo para nombrar tu archivo y subrilo a la plataforma para su entrega durante el
periodo correspondiente para ello:

AlmaLópezSánchez-AAE-S8A8.pdf

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Insuficiente 20% Suficiente 60% Adecuado 80% Sobresaliente 100%
Recomendaciones Se encuentran Se encuentran Se encuentran Se encuentran
descritas de manera descritas de manera descritas de manera descritas de manera
confusa y con errores confusa entre 2 y 3 clara entre 3 y 4 clara y detallada más
conceptuales entre 3 y recomendaciones en recomendaciones en de 5 recomendaciones
4 recomendaciones. torno a la apreciación torno a la apreciación en torno a la
de una obra de arte. de una obra de arte, apreciación de una
mismas que están obra de arte, mismas
sustentadas con que están sustentadas
información fidedigna. con información
fidedigna.
Ejemplificación No se retoma ninguna La obra no ejemplifica La obra no ejemplifica La obra retomada
obra para ejemplificar cabalmente todas las cabalmente todas las ejemplifica cabalmente
las recomendaciones. recomendaciones. recomendaciones. todas y cada una de
Entre 2 y 3 no son Entre 3 y 4 no son las recomendaciones
esclarecidas mediante esclarecidas mediante en torno a la
la obra retomada. la obra retomada. apreciación de la obra
de arte.
Contenido y Hay poca información Hay conceptos que no El folleto tiene El folleto incluye
Organización o la información no muestran su uso información relevante información extensa
está presentada de adecuado y se sobre al menos 3 sobre 3 temas o más.
manera ordenada. confunden entre sí. temas. El folleto está
La información no es La información está presentado en una
notable y no está bien organizada y está bien manera organizada e
organizada. montado el folleto. interesante.
Estilo y Creatividad El diseño del tríptico o El diseño del tríptico o El diseño del tríptico o El diseño del tríptico o
folleto no guarda una folleto, aunque guarda folleto, guarda una folleto, guarda una
relación o una correspondencia correspondencia correspondencia
correspondencia directa con la temática, directa con la temática, directa con la temática,
directa con la temática, estética o técnica de la estética o técnica de la estética o técnica de la
estética o técnica de la obra retomada; no obra retomada. obra retomada.
obra retomada. destaca por su Además refleja una Además refleja una
creatividad. propuesta creativa al propuesta creativa e
presentar el contenido. innovadora al
presentar el contenido.
Apreciación y El apartado con la El apartado con la El apartado con la El apartado con la
Valoración de obras apreciación y apreciación y apreciación y apreciación y
valoración de obras no valoración presenta valoración da cuenta valoración está
presenta algunos argumentos, de un uso adecuado explicado de manera
conocimientos pero falta de conceptos, pero no original y muestra una
adquiridos en la argumentación y está es original. opinión profesional y
sesión. desorganizado. argumentada.
Ortografía y El folleto tiene muchos El folleto tiene de 3 a 5 El folleto tiene de 1 a 2 El folleto no tiene
Gramática errores ortográficos y errores ortográficos y errores ortográficos y errores de ortografía o
de gramática (más de de gramática. de gramática. gramática.
5).
El folleto no se revisó
antes de entregarlo.

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 ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

REFERENCIAS DOCUMENTALES Y DE INFORMACIÓN DIGITAL

Absac. (2011). Interpretar, analizar, valorar…. Obtenido de Academia de Bellas Artes Santa Cecilia:
http://bellasartessantacecilia.blogspot.mx/2011/06/interpretar-analizar-valorar.html

Academicamx. (2012). Elementos básicos de comunicación visual . Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=0F3jKbmMG6E

Acha, J. (1995). Expresión y Apreciación Artísticas, Artes Plásticas. México: Trillas.

Arte de la Argentina. (2015). Guía práctica para la apreciación de un cuadro. Fundación Bunge y Born.
http://artedelaargentina.com/descarga/Guia-Basica-para-apreciar-un-cuadro.pdf (pp 29-50)

[Azteca Opinión]. (2015, septiembre 29). La experiencia artística. [Archivo de video] Retomado de
https://www.youtube.com/watch?v=gUJNIn4SVXE

Benítez, V. B. (2012). Introducción al Arte. Conceptos Básicos. Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/introduccion_arte.pdf

ENP, C. d. (2011). Elementos de la apreciación artística. Obtenido de Universidad Nacional Autónoma de

México: http://plasticas.dgenp.unam.mx/inicio/introduccion/elementos_ap

González, C. E. [Ernestina González Causse] (2015, septiembre 14) ¿Cómo comentar una obra de arte?
[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xwrT2ohsln8

Ojeda, A. (2012). La apreciación de obras de arte a través de la historia. Obtenido de

http://atenas.mes.edu.cu/index.php/atenas/article/view/6/html

Saldaña, C. F. (2015). La estructura oculta en el arte “El orden oculto en la pintura clásica, abrstracta y
contemporánea”. Congresos de la Universidad Politécnica de Valencia.
http://dx.doi.org/10.4995/ILUSTRAFIC/ILUSTRAFIC2015/352

Universitat Politécnica de Valencia, U. (2011). Análisis de la obra de arte: Introducción a diversas

metodologías. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=M4y_lN81tjA

Ilustraciones:

Ilustración 1Imagen libre de AntoineOne, “Museo del Prado” 2016 es.wikipedia.org

Ilustración 2 Elaboración propia "Cómo valorar una obra artística" 2017

Ilustración 3 Elaboración propia "Niveles de comunicación y elementos arte" 2017

Ilustración 4 Imagen libre “Montaje de rostros de diferentes tipos de arte” 2009, en.wikipedia.org
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Ilustración 5 Elaboración propia "Llave interpretación del arte " 2017

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