Proporcionalidad Directa e Inversa
Proporcionalidad Directa e Inversa
Proporcionalidad Directa e Inversa
Para comprender el concepto de proporcionalidad, directa o inversa, debemos comenzar por comprender
el concepto de razón.
Siempre que hablemos de Razón entre dos números nos estaremos refiriendo al cociente (el resultado de
dividirlos) entre ellos.
Entonces:
Proporción numérica
Ahora, cuando se nos presentan dos razones para ser comparadas entre sí, para ver como se comportan
entre ellas, estaremos hablando de una proporción numérica.
Entonces:
Es decir
Los números 2, 5 y 8, 20 forman una proporción, ya que la razón entre 2 y 5 es la misma que la razón
entre 8 y 20.
Es decir
se cumple que el producto de los extremos nos da 2 x 20 = 40 y el producto de los medios nos da 5 x 8 =
40
Comprendido el concepto de proporción como una relación entre números o magnitudes, ahora veremos
que esa relación puede darse en dos sentidos:
Las dos magnitudes pueden subir o bajar (aumentar o disminuir) o bien si una de las magnitudes sube la
otra bajo y viceversa.
Si ocurre, como en el primer caso, que las dos magnitudes que se comparan o relacionan pueden subir o
bajar en igual cantidad, hablaremos de Magnitudes directamente proporcionales.
Si ocurre como en el segundo caso, en que si una magnitud sube la otra baja en la misma cantidad,
hablaremos de Magnitudes inversamente proporcionales.
Ejemplo
Observa que
PSU: Matemática;
Pregunta 07_2006
Pregunta 06_2007
Ejemplo 1
En 50 litros de agua de mar hay 1.300 gramos de sal. ¿Cuántos litros de agua de mar contendrán 5.200
gramos de sal?
Como en doble cantidad de agua de mar habrá doble cantidad de sal; en triple, triple, etc. Las
magnitudes cantidad de agua ycantidad de sal son directamente proporcionales.
Se verifica la proporción:
Es decir
Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple directa.
Pregunta 02_2005
Pregunta 05_2005
Pregunta 02_2006
Ejemplo 2
Un automóvil gasta 5 litros de bencina cada 100 km. Si quedan en el depósito 6 litros, ¿cuántos
kilómetros podrá recorrer el automóvil?
Ejemplo
Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo, ¿cuántos días emplearán 18 hombres para realizar
el mismo trabajo?
En este caso a doble número de trabajadores, el trabajo durará la mitad; a triple número de trabajadores,
el trabajo durará la tercera parte, etc. Por tanto, las magnitudes son inversamente proporcionales
(también se dice que son indirectamente proporcionales).
Formamos la tabla:
Hombres 3 6 9 ... 18
Días 24 12 8 ... ?
Ejemplo 1
Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 días. ¿Cuántos días podrá
alimentar con la misma cantidad de forraje a 450 vacas?
Vemos que con el mismo forraje, si el número de vacas se duplica, tendrá para la mitad de días; a triple
número de vacas, tercera parte de días, etc. Por tanto, son magnitudes inversamente proporcionales.
Nº de días 45 x
Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple inversa.
Ejemplo 2
Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8 toneles de 200 litros de capacidad cada uno.
Queremos envasar la misma cantidad de vino empleando 32 toneles. ¿Cuál deberá ser la capacidad de
esos toneles?
Debemos tener 32 toneles de 50 litros de capacidad para poder envasar la misma cantidad de vino.
Cuatro chicos durante 10 días de campamento han gastado en comer 25.000 pesos. En las mismas
condiciones ¿cuánto gastarán en comer 6 chicos durante 15 días de campamento?
Doble número de chicos acampados el mismo número de días gastarán el doble. Luego las
magnitudes número de chicos y dinero gastado son directamente proporcionales.
El mismo número de chicos, si acampan el doble número de días gastarán el doble. Luego las
magnitudes número de días de acampada y dinero gastado son directamente proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, nº de chicos y nº de días con la cantidad desconocida,
gasto.
SABEMOS
pesos
QUE
REDUCCIÓ pesos
N A LA
UNIDAD pesos
pesos
BÚSQUEDA
DEL
pesos
RESULTAD
O
15 obreros trabajando 6 horas diarias, tardan 30 días en realizar un trabajo. ¿Cuántos días tardarán
en hacer el mismo trabajo 10 obreros, empleando 8 horas diarias?
Doble número de obreros trabajando el mismo número de días trabajarán la mitad de horas al día
para realizar el trabajo. Por tanto el número de obreros y el número de días de trabajo son inversamente
proporcionales.
Doble número de horas diarias de trabajo el mismo número de obreros tardarán la mitad de días en
realizar el trabajo. Luego el número de horas diarias de trabajo y el número de días de trabajo son
inversamente proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, nº de obreros y nº de horas diarias de trabajo, con la
cantidad desconocida, nº de días de trabajo.
SABEMOS
QUE
REDUCCIÓN
A LA UNIDAD
BÚSQUEDA
DEL
RESULTADO