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“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I.- DATOS GENERALES

PERIODO: Mayo DRE: Piura UGEL: Chulucanas I.E. : San Ramón NIVEL/MOD.EBR Secundaria

NOMBRES: Marlon APELLIDOS: Tinedo Tripul CARGO: Coordinador ÁREA: Educación Física

GRADOS Y SECCIONES A CARGO: 3° A- B- C-D TOTAL DE ESTUDIANTES:

II.- DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

GRADO Y SECCIÓN : 3° “A” MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO SIN ATENCIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° TELEFONO “APRENDO EN CASA”

TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO

ALZAMORA REBOLLEDO, Xiomara Nicolle X

01 975705777
ANCAJIMA CORDOVA, David Francisco X
02 944619376
BERRU NIMA, Liliana Esmith X
03 918412605
CABELLO CHERO, Melissa Mercedes X
04 925527281
CALLE CARNERO, Erick Daniel X
05 939892523
CALLE MORAN, Yuliza Carolina X
06 945603823
 CAMPOS CONQUERA, Nelson Elio X
07 917608166
CORDOVA REBOLLEDO, Rogger Emanuel X
08 917948870
ESTRADA DURAND, Jhon Junior X
09 936014917
GUZMAN MARTINEZ, Luis Angel X
10 962606772
HUAYLLAHUA PULACHE, Angel Gabriel X
11 920212588
LEON VARGAS, Jorge Enrique X
12 933430293
MONTERO GONZALES, Jesús X
13 979477823
NIMA CORDOVA, Katerine Isabel X
14 936014917
PALACIOS CALLE, REISSER Jhan Pool X
15 917157810
RODRIGUEZ CRISANTO, Darmank Anthony X
16 972891706
SANDOVAL JIMENEZ SEBASTIAN ALFREDO X
17 983587169
VELIZ JOAQUIN, Angie Vanessa X
18 962401083
VILLANUEVA BENITES, Favio Alexander X
19 979145068
VILLASECA NIMA, Cristian Andre X
20 964510493
ZUÑIGA CALLE, Valery Maybet X
21 947315582

Total: 21 20 01

GRADO Y SECCIÓN : 3° “B” MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO SIN ATENCIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° TELEFONO “APRENDO EN CASA”

TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO

ACARO ADRIANZEN ,Briyit Anthonela X

01 931486377
ACOSTA TORRES, Walter Augusto X
02 965913462
ALZAMORA RAMIREZ, Daniel Omar X
03 918525140
CALLE HERNANDEZ, Angel Dario X
0
4 925004349

CARDOZA JUAREZ, Monica Alexandra X

05 917845521
CASTRO ACHA, Evelyn Ariana X
06 918975153
CASTRO PIZARRO, Maricarmen Alexandra X
07 957671773
CHERO GOMEZ, Thailid Katherine X
0
8 964729219

CHUICA CAMACHO JESÙS JOSÈ X

09 999283803
DURAN GARCIA ,Giorgia Shantall X
10 922153964
ESTEVES CAMACHO, Alyenis Joel X
11 910813178
FLORES PEÑA, Darwin Alexis X
12 931490223

GOMEZ CHAVEZ, Kiara Pamela 915966072 X

13
917698239
GOMEZ CHUICA, Kasandra Leonela X
14 969616816
GONZA CALLE, Evelyn Lisbeth X
15 994481923
 JIMENEZ REMAYCUNA, Fiorela Ruth 927669091 X
16
963523377
MORALES CALLE, Marco Jean Pier X
17 900545531
PASAPERA BERRU, Anai Paola X
18 957422582

QUIROGA MORE, Ana Grabiela X

19 975431308
REMAYCUNA ACARO, Leyto Halley X
20

REQUENA CASTILLO, Mariliana Aydelina X

21 921231703
RUFINO GARCIA ,Anderson Alexander X
22 971307823

Total: 22 20 02

GRADO Y SECCIÓN : 3° “C” MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO SIN ATENCIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° TELEFONO “APRENDO EN CASA”

TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO

ACARO ASTUDILLO, Anderson X

01 935569024

ACEDO DOMADOR, Meyster Armando X

02 976183955
(mamá)

AGURTO MORE, Walter Javier. X

03 928491525

ALAMA AGUILA, Alex X

04 996241000

CALLE HURTADO, Rosaura De Los Ángeles X

05 966284818

CRISANTO JUÁREZ, Angel Princesa X

06 943630874
 FIESTAS PALACIOS, Julio Alberto. X
07 975755945 (mamá)

GUERRERO GALLARDO, Anthoni Daniel X

08 928862735

GUERRERO JUAREZ, Carlos Clemente900554867 X

09 926446911

HERRERA ALAMA, Jimena X

10 929951250
(hermano)

HUAMAN LAZO, Jhordin Gabriel X

11 988941816

LOPEZ RAMAYCUNA, Moises David X

12 918310532

MINCHAY ROJAS, María Clarita. X

13 943248993

NIMA RAMÍREZ, Daniela Lizbeth. X

14 960900574

PEÑA ZAPATA, Kimberly del milagro X

15 976100603

RODRIGUEZ NIMA, Jhon Frank X

16 925198604

RUFINO GARCÍA, Anderson Alexánder. X

17 971307823

SANDOVAL HERNANDEZ, Jezreel Eduardo X

18

SILUPU NIMA, Johans Jair X

19 910270331

VILCHEZ MONTERO, Kevin Alejandro X

20 900512965

VILCHEZ MORENO,Dhanner Kraeney X

21 977272403

Total: 21 19 02

GRADO Y SECCIÓN : 3° “D” MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO SIN ATENCIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° TELEFONO “APRENDO EN CASA”

TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO

ACARO SANDOVAL, Juan Rodolfo 917833514 X

01

ANTO TORRES, Cristopher Imanol 970115035 X

02

APONTE HERNANDEZ, Heydi Maricielo 902627036 X

03

AREVALO YARLEQUE SERGIO AMYR 925530030 X

04

CARRASCO HUERTAS, Luis Armando 917791757 X

05

CARRASCO SULLON KEYNER PAUL 930992955 X

06

CHIROQUE NIMA, Jose Eduardo/ mama 995445271 921256612 X

07

CALDERÓN PAIVA, Luis Emerson. 958301655 X

08

CORDOVACORNEJO,Jose Carlos 914714777 X

09

DOMINGUEZ ESTEVES, Denis Raul 935581477 X

10

ENCALADA DOMINGUEZ, Yakori del Milagros 918854627 X

11

ENCALADA PINGO, Jefferson Smit 918778048 X

12

HERRERA NIMA, Brayan Josue 999675314 X

13

MURAYARI IPUSHIMA, Mayre 918535681 X

14

PIAMO MARCANO, Daiver Rafael. 929120501 X

15

PIZARRO TOCTO, Lleremias X

16 900824301
 NIMA GARAY, Michael Jordan X
17 929922184

956673957 X
18 VALENCIA ROSALES, David Steven
VALLADOLID GARCIA, Junior Alexander 939306197 X
19

ZAPATA RIMAYCUNA, Nayeli Briggite 930714879 X

20

Total: 22 20

III.- DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD GRADO NÚMERO DE ESTUDIANTES SIN

ATENCIÓN
N° SEMANA Y SECCIÓN
TV RADIO INTERNET OTRO
MEDIO

3ro A 17 04
 3ro B 18 04

Semana 1 3ro C 16 05
Del 04 al 08 Mayo 3ro D 13 07

3ro A 18 03

3ro B 19 03
Semana 2 3ro C
1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de 17 04
aprendizaje por web, televisión y/o radio: Indicar, del Del 11 al 15 Mayo
total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes 3ro D 15 05
a quienes has podido acompañar en su aprendizaje y
nombrar los medios a través del cual acceden a la 3ro A 18 03
estrategia “Aprendo en casa”
3ro B 17 05
Semana 3 3ro C 16 05
Del 18 al 22 Mayo
3ro D 12 08

3ro A 18 03

3ro B 19 03
Semana 4 3ro C 16 05
Del 25 al 29 Mayo
3ro D 15 05

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD
-Según situación de conectividad estudiantil es favorable - Si bien es cierto la estadística de la situación de - Minedu, Drep o Ugel den orientaciones o
para una buena interacción por lo menos mediante conectividad es favorable, la verdad es que muchos guías para el trabajo por área.
wassap. estudiantes han dado números telefónicos que son de
sus padres, hermanos o de un familiar cercano y por lo - MInedu facilite Tablet urgentemente.
-Se comunicó con los padres de familia de los estudiantes
que no estaban participando en el mes anterior. cual no se conectan para la interacción docente- -Bajar la densidad: No hay coherencia entre
Hubieron compromisos de respetar la interacción del estudiante en el horario establecido ya que para bajar la densidad del currículo (disminuir el
horario institucional. hacerlo es todo un problema por la razón expuesta. número de competencias y capacidades) si
se eleva los contenidos.
- La mayoría de estudiantes cuenta con tv e internet en -Al realizar llamadas a los padres generalmente suena
menor grado. Se logró realizar tutoriales y descargar como ocupado o simplemente no contestan. -La densidad de las sesiones de plataforma
sesiones de la plataforma para facilitarles a estudiantes virtual deben ser proporcionales al tiempo
que no cuentan con megas - La alta densidad o demasiada información a través con que interactuamos.
de link en la plataforma resulta estresante tanto para
- con respecto a la programación de tv( 10 minutos de el docente y estudiantes, sobre todo para el docente - Minedu debe graduar las sesiones y no
actividad física)les sirvió para elevar la cultura deportiva que tiene que prepararse minuciosamente para presentarlas por nivel o ciclo.
de los estudiantes y como complemento a las sesiones absolver dudas y realizar una buena
desarrolladas . retroalimentación. - Si la naturaleza de nuestra área y el perfil
de egreso es evidenciar que nuestros
- - Resulta complicado realizar la gradualidad de las estudiantes practiquen una vida activa y
sesiones de plataforma virtual ya que se presenta una saludable, la mejor evidencia es que los
sola sesión por Nivel y en esta semana por ciclo. estudiantes lo demuestren empíricamente
y esto es a través de una imagen o vídeo,
- Estudiantes que están en línea pero que no por lo tanto sugiero el minedu presente
interactúan. una guía por área sobre la presentación de
evidencias ya que la evaluación se realiza a
-Debe haber una coherencia entre los que la partir de ellas.
plataforma virtual propone y la tv presenta.

- la naturaleza del área de educación física es práctica.

ACTIVIDAD SEMANAS AJUSTES DESCRIPCIÓN

Semana 1 Actividades adaptadas Presentación de vídeo elaborado por mi
persona para la buena toma de la frecuencia
2. Adecuación o adaptación de Del 04 al 08 Mayo cardiaca
actividades y/o generación de materiales Materiales generados Vídeo de la toma.
complementarios Nombrar las actividades Páginas de los cuadernos de trabajo
que hayas adaptado y, de ser el caso, los Semana 2 Actividades adaptadas Presentación de rutina personalizada por
materiales complementarios que hayas atleta institucional.
generado o las páginas en los Cuadernos de Del 11 al 15 Mayo Materiales generados Vídeo de rutina series por repeticiones.
Trabajo Páginas de los cuadernos de trabajo
 Semana 3 Actividades adaptadas Audio referido al calentamiento: trotes,
estiramientos, movimiento articular, juego.
Del 18 al 22 Mayo Materiales generados Audio.
Páginas de los cuadernos de trabajo

Semana 4 Actividades adaptadas Ficha y audio de ejemplificaciones que

diferencian la agilidad y la coordinación.
Del 25 al 29 Mayo Materiales generados Audios, resolución de casos.
Páginas de los cuadernos de trabajo

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
-Se están priorizando el trabajo de las La contextualización es mínima por la -Una vez más bajar la densidad y graduar las
competencias relacionadas a la situación de situación de la alta densidad de las sesiones y sesiones lo que generará mayor tiempo para
emergencia actual por el poco tiempo de interacción que realizar una buena contextualización.
-Lo bueno es que las sesiones de la disponemos. - Minedu generar orientaciones para docentes
plataforma virtual se centran en el desarrollo -Eso genera no profundizar en la atención de sobre adaptación curricular.
de una sola competencia curricular. las situaciones propuestas en la RVM 093- - Minedu debe considerar que estudiantes
Estudiantes adecúan los materiales con Minedu. muchas veces no cuentan con materiales para
elementos propios de su localidad o a los - No se dispone de tiempo necesario para guiar la práctica.
recursos disponibles. una mejor ejecución de movimientos o para la
explicación de todas las posibilidades
motrices, lo que se corre un riesgo por la falta
de seguimiento directo.

ACTIVIDAD SEMANAS EVIDENCIAS/RETROALIM DESCRIPCIÓN

3. Recojo de evidencias y Semana 1 Evidencias Se recibió el resultado personal de Condición
retroalimentación a estudiantes física al aplicar test de Ruffier. Se recibió
Indicar las principales evidencias que has Del 04 al 08 Mayo imágenes, vídeos y audios.
recibido de tus estudiantes y los aspectos Aspectos retroalimentados Se retroalimentó en toma de frecuencia
más comunes en que has brindado la cardiaca, en aplicación de ejercicios propios de
retroalimentación. test, desarrollo de fórmula, interpretación de
resultados.
Semana 2 Evidencias Presentación de rutina personal del
entrenamiento
 Del 11 al 15 Mayo Aspectos retroalimentados Se retroalimentó sobre gasto cardiaco,
Intensidad del ejercicio, frecuencia máxima y
frecuencia cardiaca y entrenamiento de rutina.
Semana 3 Evidencias Presentación de cuestionario y resumen de
llaves sobre calentamiento corporal.
Del 18 al 22 Mayo
Aspectos retroalimentados Se retroalimentó sobre importancia del
calentamiento, tipos de calentamiento,
desarrollo de cuestionario y resumen.
Semana 4 Evidencias Presentación de vídeo referido al trabajo de
coordinación y agilidad.
Del 25 al 29 Mayo
Aspectos retroalimentados Se retroalimentó sobre diferencia entre
coordinación y agilidad mediante la
presentación de casos.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
-Se permitió mediante audios y textos -La mayor dificultad son los estudiantes que -Realizar más seguimiento a estudiantes vía
retroalimentar sobre algunas dudas y no respetan la hora de interacción y eso llamadas telefónicas
aspectos no esclarecidos en la interacción genera que se queden atrás o estar repitiendo - Minedu debe presentar temas de DPCC
misma. Permitiendo la satisfacción de la sesión personalmente lo que genera referidos a la toma de conciencia acerca de la
algunos respecto a lo aprendido al desgaste físico y psicológico. responsabilidad y compromisos como
interpretar las evidencias enviadas por los - Otra dificultad que he encontrado es que estudiantes en esta emergencia sanitaria.
estudiantes. algunos estudiantes interactúan con un celular - Minedu debe presentar en tv programas
- Buscar el apoyo de apoderados para una que no es suyo y al momento de preguntarles orientados a los padres sobre el
mejor práctica. sobre el avance de alguna tarea no contestan acompañamiento de sus hijos y orientaciones
o envían mensajes que “el celular solo fue de cómo actuar desde el hogar en el proceso
prestado para la sesión”. de aprendizaje de sus menores.
-Los medios tecnológicos jamás reemplazarán - Minedu debe ser claro en la manera en que
a la interacción directa, lo que resulta un estudiantes serán promovidos o reprobados.
aprendizaje no como lo esperábamos. -Si la intención es promover a todos. Se debe
- Estudiantes pasan momentos difíciles por la establecer condiciones mínimas porque sino
muerte o enfermedad de familiares, amigos o esto generaría deserción estudiantil de
conocidos lo que genera desmotivación o mayoría.
incertidumbre.
- Estudiantes han escuchado que este año
“pasarán todos” el año académico y eso
 permite no tomar conciencia de los
aprendizajes propuestos.

ACTIVIDAD SEMANAS ACCIONES / TEMAS DESCRIPCIÓN

4. Trabajo colegiado y coordinación Semana 1 Coordinación con el El 04 mayo se realizó reunión con equipo
con el director o equipo directivo Director o equipo directivo directivo tratando asuntos de cambio a horario
Nombrar las acciones de coordinación y los Del 04 al 08 Mayo diurno, presentación de ruta de trabajo.
temas en torno a los cuales giró el trabajo Respeto al medio de conectividad del
colegiado. estudiante. Otros.
Temas de trabajo El 02 de mayo se realizó reunión colegiada
colegiado mediante ZOOM: Análisis global de la RVM
N°093 y 094 referido a convertir las actividades
en experiencias de aprendizaje, las mismas
que dan cuenta a las situaciones
problemáticas, reflexión sobre atención de
competencias transversales, informes,
propuesta de cambio de horario, otros
Semana 2 Coordinación con el Reunión directivos 13 mayo: Llevar a reflexión
Director o equipo directivo a estudiantes sobre la interacción, i.e dará
Del 11 al 15 Mayo comunicados radiales invitando a interacción,
estrategias para identificar estudiantes con
problemas socioeconómicos, registrar si dejan
tareas en ficha, presentar en informe
asistencia. Tutores dan su clase de tutoría en
espacios libres de horario institucional, otros
Temas de trabajo Reunión 09 mayo mediante ZOOM: Análisis y
colegiado responsabilidad de RVM N° 088-2020-MINEDU,
 RVM 093-2020-MINEDU Y RVM 094-2020-
MINEDU. Responsabilidad docente de ver los 3
medios de conectividad, se compartieron las
experiencias de aprendizaje, otros.
Semana 3 Coordinación con el 22 de mayo:
Director o equipo directivo Situación de personal de nuestra i.e en esta
Del 18 al 22 Mayo emergencia sanitaria.
Conformación de grupos de apoyo.
Trabajo remoto.
Temas de trabajo No se realizó reunión Zoom por situaciones de
colegiado salud de mi persona, pero si se dieron algunas
indicaciones y entrega de información como
horario semanal, registro de nuevos
estudiantes y esto mediante grupo wasap de
coordinación de matemática y educación
física.
Semana 4 Coordinación con el Reunión con director día 28 de mayo:
Director o equipo directivo Análisis y esclarecimiento respecto a informes
Del 25 al 29 Mayo FORMATO 01 y FORMATO 02 según oficio
Múltiple N° 00040-2020-minedu/vmgp/DIGED-
DITEN.
Temas de trabajo 26 mayo mediante ZOOM respecto a:
colegiado Reflexión sobre situación actual Covid,
Informes, Distribución de temas para Gias
colegiadas, reflexión acerca del apoyo
emocional que brindamos desde nuestra
área,otros
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
-Se logró analizar normativas, ir -Establecimiento de demasiadas normas -Compendio o resumen de las disposiciones
esclareciendo dudas del trabajo remoto lo referidas al trabajo remoto. más resaltantes y vigentes para el trabajo
que permitió ir mejorando nuestra práctica. - Docentes que no manejan aspectos remoto.
tecnológicos y dificultan el monitoreo e - Explicación e interpretación de disposiciones
interacción con estudiantes. mediante vídeos por parte de minedu ya que
- Poca flexibilidad y tolerancia respecto a la estas se prestan a interpretaciones personales.
 presentación de informes con formatos poco - Designación del CAPACITADOR VIRTUAL
conocidos. MÓVIL, quien debe de ser un capacitador que
con todas las medidas protocolares sanitarias
llegue a los hogares de los docentes y enseñe
aspectos básicos de desempeño con las
tecnologías.
- Ser más tolerantes en la presentación de
documentos para docentes.
- Bono para docentes para efectos de pago de:
telefonía(para poder realizar llamadas a
estudiantes), internet, materiales para
preparación de clases, etc.

ACTIVIDAD SEMANAS N° FAMILIAS / TEMAS DESCRIPCIÓN

5. Comunicación con las familias Semana 1 N° Familias 35 a 40 familias ( 4 aulas a cargo y otros
Indicar el N° de familias con el que pudo apoderados para cruzar información referida a
comunicarse y nombrar los temas Del 04 al 08 Mayo la coordinación pedagógica)
recurrentes en torno a los cuales giró la Por ser un formato nuevo no se llevó el control
comunicación. exacto.
Temas de comunicación Los temas fueron: preocupación por la no
interacción y el no respeto al horario
institucional, tareas no enviadas, consulta
sobre la práctica deportiva de sus menores,
tareas a estudiantes con habilidades
diferentes, retroalimentación a estudiantes,
cruce de información del trabajo
colegiado,etc.
Semana 2 N° Familias 40 a 45 familias ( 4 aulas a cargo y otros
apoderados para cruzar información referida a
Del 11 al 15 Mayo la coordinación pedagógica)

Temas de comunicación Los temas fueron: Preocupación por la no

 interacción y el no respeto al horario
institucional, seguimiento de las tareas
respecto a la práctica de la RUTINA DE
ENTRENAMIENTO PERSONAL que no fueron
enviadas, tareas a estudiantes con habilidades
diferentes, retroalimentación a estudiantes,
cruce de información del trabajo de la
coordinación.
Semana 3 N° Familias 35 a 40 familias ( 4 aulas a cargo y otros
apoderados para cruzar información referida a
Del 18 al 22 Mayo la coordinación pedagógica)

Temas de comunicación Los temas fueron: Preocupación por la no

interacción y el no respeto al horario
institucional, seguimiento de las tareas
respecto a cuestionario Y RESUMEN referido
al CALENTAMIENTO O ACTIVACIÓN
FISIOLÓGICA que no fueron enviadas, tareas a
estudiantes con habilidades diferentes,
retroalimentación a estudiantes, cruce de
información del trabajo de la coordinación.
Semana 4 N° Familias 35 a 40 familias ( 4 aulas a cargo y otros
apoderados para cruzar información referida a
Del 25 al 29 Mayo la coordinación pedagógica)

Temas de comunicación Los temas fueron: Preocupación por la no

interacción y el no respeto al horario
institucional, seguimiento de las tareas y
ENTREGA DE EVIDENCIA DEL TRABAJO
COORDINATIVO que no fueron enviados,
tareas a estudiantes con habilidades
diferentes, retroalimentación a estudiantes,
cruce de información del trabajo de la
coordinación.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 ACTIVIDAD
-Se logró comunicar, vía telefónica, con una -Padres, estudiantes o apoderados realizaban - Bono de crédito telefónico para padres de
parte de padres y apoderados referido llamadas hasta altas horas de la noche, lo que estudiantes y docentes con la finalidad de
especialmente a: tardanzas y a la no me ocasionaba perder el espacio brindado a la realizar recargas para un mejor seguimiento.
participación de un grupo de estudiantes en familia. - Seguir insistiendo para que padres y
las horas de interacción. - Padres no contestaban a llamadas. estudiantes llamen a docentes solo hasta las 5
- Se logró absolver dudas de tareas, y - Los números que interactuaban algunos pm.
situaciones referidas al mecanismo de trabajo estudiantes en las horas de clase pertenecían a
del presente año. otros familiares quienes se incomodaban
- Se logró obtener compromisos de los cuando se les llamaba.
apoderados referido al apoyo y
acompañamiento de sus hijos.

ACTIVIDAD SEMANAS ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN

6. Otras actividades realizadas Nombrar Semana 1 Llamadas y grabación de Referidos al respeto de horario de interacción
otras actividades importante audios y relacionados a mi experiencia personal en el
relevar. Del 04 al 08 Mayo desarrollo del APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
Grabación de vídeo Este vídeo fue grabado por mi persona para
explicativo. explicar o complementar información de
sesión dada en plataforma virtual del área.
Semana 2 Elaboración de Rutina En esta semana tuve que elaborar varios
personal de modelos de construcción d una rutina personal
Del 11 al 15 Mayo entrenamiento. de entrenamiento, ya que sesión de minedu
solo habla de rutina pero no enseña como
planificarla.
Semana 3 Grabación de vídeo Tuve que grabar un vídeo para determinar
explicativo de parte del cómo se conoce la intensidad del trabajo físico
Del 18 al 22 Mayo tema. que realizamos y cómo determinamos la
frecuencia máxima.
Semana 4 Grabación de vídeos y Referidos a complementar la información de
audios coordinación y agilidad.
Grabación de audio Esto fue con la intensión definida de que los
 Del 25 al 29 Mayo reflexivo para entrega de estudiantes reflexionen a la importancia de
tareas. entregar sus tareas oportunamente y aún más
si no tienen problemas de salud u otros.
Análisis de disposiciones Debido a las controversias y afectaciones a
del gobierno en temas de docentes se permitió realizar un mejor análisis
educación de normas y realizar un trabajo colegiado más
eficiente.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
-Construcción de material complementario - Falta de manejo de herramientas para - Capacitarnos más en herramientas digitales.
como recurso adicional que mejoran los mejorar el trabajo. - Investigación en estrategias para fortalecer el
aprendizajes. - Falta de estrategias de docentes para a través aprendizaje autónomo en nuestros
de su área trabajar la competencia del estudiantes.
aprendizaje autónomo. - Normas que impliquen un mayor trabajo
-Normas que salen a última hora para un docente deben disponer más tiempo para
cumplimiento inmediato. elaborar el producto solicitado.
- entrega de Tablet urgentemente.

_________________________________
TINEDO TRIPUL MARLON
COORDINADOR