ELCE

Cuadernillo de respuestas de la elocución

Apellidos: Nombre: .

Fecha nacimiento: Edad: .

Centro: Curso: Profesor: .

Fecha del examen: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Examinador: .
Otros datos de interés: .

l. ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS

A. NIVEL ANATÓMICO:

ANOTACIÓN: Anote el signo+ cuando no exista ninguna anomalia, el signo -cuando sí exista e indi-
que cuál, y déjelo en blanco cuando no se haya explorado.

Órganos: Signo: Cuáles:

Labios
Lengua

Dientes

Mandíbula
Paladar

Frenillo labios
Frenillo lingual

Vegetaciones

Observaciones: .
B. NIVEL FUNCIONAL:

CONSIGNA: «Mírame y repite lo que yo hago».

ANOTACIÓN: Marque con el signo+ cuando la ejecución haya sido correcta, con el signo -si no lo ha
sido, y déjelo en blanco si no se ha solicitado la realización.

Órganos: Edades: Praxias: Ejecución:

Labios 3-4 años Fruncir y distender labios contactando
Besar
4-5 años Fruncir y distender labios sin contactar
Morderse el labio inferior con el superior
Morderse el labio superior con el inferior

5-6 años Sostener una moneda con los labios

Llevar los labios distendidos hacia una y otra
comisura

Lengua 2 años Sacar la lengua

3 años Llevar la lengua hacia la derecha e izquierda

4 años Llevar el ápice de la lengua detrás de los

incisivos superiores

5 años Chasquear la lengua

6 años Vibrar la lengua

Mandíbula 2 años Abrir la boca

4 años Correcta masticación

5 años Morderse el labio superior

Mejillas 4 años Inflar mejillas

Soplo 2 años Soplar

Observaciones: .
. .. ·········· .
. . ························ .
........ . .. .

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2. EXPLORACIÓN FONOLÓGICA Y FONÉTICA

Lista de palabras y/o preguntas a utilizar en la exploración fonológica de los fonemas consonánticos:

Lista de palabras:
Lámina Fonema
1 M F
1 p pito lápiz
pelota zapato
b botella globo
vaso caballo
2 m mesa cama campana
mano camión trompeta

3 d dedo indio
ducha espada
l tele pato
toro rata
4 ~ cigarro taza
cerdo manzana
r fuego gafas
foca elefante
5 r caracol
paraguas
-
r rueda perro collar
reloj gorro martillo
6 1 luna pala sol
limón polo palmera
7 n nene uno botón
nube mono montaña
8 s silla casa escoba
sacapuntas payaso calcetines

9 e chupete coche
chocolate cuchara
1 llave gallina
«lQué hace el niño?»: paella
llora
n uña
araña
10 k cama boca
queso muñeca
g gato bigote
guitarra tortuga
11 X jarro ojos
jirafa conejo

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2. EXPLORACIÓN FONOLÓGICA Y FONÉTICA

CONSIGNA: «Di el nombre de los dibujos que te voy a señalar.

ANOTACIÓN: Caitfique como siguei-il omisión; Ir distorsión; !Ir sustitución; se transcribe la palabra
en la adición.

A: Exploración fonológica B. Exp. fonética

Lámina Sonido Lenguaje inducido Lenguaje repetido Sonido aislado

1 M F 1 M F a o u e i

1 p

2 m

3 d

4 íJ
f

5 r
-r

6 1

7 n

8 s

9 e
!
l}

JO k

11 X

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Lista de palabras y/o preguntas a utilizar en la exploración fonológica de los sinfones y diptongos:

Lista de palabras y/o preguntas:

Lámina Sinfón
1 M

12 pi plato ¿Qué hace el niño? ... sopla

plancha lQué hace el niño? ... aplaude

bl blusa habla
«Éste es negro y éste es ... » blanco pueblo
13 n flecha rifle
flan lQué hace el niño?... infla
kl clavo ancla
clase bicicleta
gl globo regla
14 pr premio ¿Qué hace la nena?: compra
princesa cComo va el coche": deprisa
br bruja libro
brazo ¿Qué hace el señor?: abre

15 dr dragón piedra
dromedario cuadro
tr tren lEI niño está detrás o delantel: detrás
trompeta estrella
fr fresa cofre
16 kr cruz lQué hace el niiio]: escribe
cristal ¿Dónde están los niños? ... en el recreo
gr grifo tigre
«Este niño es pequeño y éste es... »: «Al niño le caen ... »: Lágrimas
grande

Lámina Diptongos Lista de palabras y/o preguntas:

17 ia ¿Qué cae?: lluvia guardia

io indio periódico
ie pie iQué ha caldo?: nieve

18 ua guantes guardia
ue puerta rueda
ai «Los árboles se mueven porque hace mucho .. »: aire
¿Qué hace la niña?: baila

19 au jaula autobús
ei peina rey
eu (Estas dos palabras se valorarán sólo a la repetición)
Europa Eugenia

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 Exploración fonológica Exploración fonética
Lámina Sonido
Leng. inducido Leng. repetido

1 M 1 M a o u e i

12 pi

bl

13 tl

kl

gl

14 pr

br

15 dr

tr

fr

16 kr

gr

Lámina Diptongos Lenguaje inducido Lenguaje repetido

17 ia

io

ie
18 ua

ue

ai

19 au

ei

eu

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3. PERCEPCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

ANOTACIÓN: Utilice los signos stguientest+ cuando la ejecución sea correctai=cuando sea incorrecta;
déjelo en blanco cuando no se haya explorado.

A. SONIDO C. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE

SONIDOS
Sonido: Consigna: «Cuando oigas... Signo:
Sonido- ... un ruido, levanta la mano» Discriminación auditiva: Signo:
silencio
Sonidos del propio cuerpo
Fuerte- ... una palmada fuerte, da un
débil salto» Sonidos del medio ambiente

Largo- ...una pitada larga, te Sonidos de la naturaleza

corto acaricias el brazo»
Instrumentos musicales

B. RITMO D. DISCRIMINACIÓN FONÉTICA

R Conciencia Consigna: «Anda como Discriminación fonética: Signo:

1 de ritmo: yo te indique» Signo:
T Vocales a
M Lento o
O:
Normal u
e
Rápido
i
Estructuras Consigna: «Golpea co- Signo: Pares de Con igual /p-b/
rítmicas: mo yo lo hago» fonemas punto de /p-m/
consonán· articulación:
6 años /b-rn/
tkos:
lg-xl
lk-g/
lk-x/
IJ-gl
/1-r/
Con igual ld-g/
modo de lt-kl
articulación:
8 años u-oI
lf-sl
líJ-sl
/m-n/
ln-QI
Con igual Id-ti
punto y
JO años modo: le-ni

Otros ld-rl
rasgos: Is-et

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3. PERCEPCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Lista de palabras a utilizar en el apartado D: Discriminación fonética.

Lámina: Pares de fonemas: Lista de palabras:

1 lp·bl peso-beso pata-bata

lp-ml capa-cama pesa-mesa

2 lb-mi besa-mesa vuela-muela

lg-xl gota-jota higos-hijos

3 lk-gl corro-gorro casa-gasa

lk-xl cojo-coco carro-jarro

4 /1-n/ calla-caña pilla-piña

11-rl ola-hora pala-para

5 /d-g/ doma-goma lado-lago

lk-tl capa-tapa caza-taza

6 /f-0' I fumo-zumo café-cacé

lf-s/ suma-fuma gafas-gasas

7 10'-sl sumo-zumo caza-casa

lm-nl mudo-nudo humo-uno

8 In-o/ uña-una moño-mono

Id-V pido-pito boda - bota

9 le-ni uña-hucha moño-mocho

ld-rl codo-coro mudo-muro

10 Is-el oso-ocho asa-hacha

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