Los Criterios Generales de Interpretación1 PDF
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1.- ¿Cuál es la relación jurídica e histórica que existe entre la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano y los Derechos Humanos de Primera
Generación?
La declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 tiene como base la
constitución de Estados Unidos de América, también las declaraciones de las ex colonias.
A diferencia de las declaraciones norteamericanas, la declaración francesa tuvo un
carácter de universalidad, lo que significa que los derechos conceptuados, los preceptos
señalados, así como las garantías indicadas son reconocidas para todos los seres humanos.
La Declaración proclama que a todos los ciudadanos se les deben garantizar los derechos
de “libertad de propiedad, seguridad y resistencia a la opresión”. Argumenta que la
necesidad de la ley se deriva del hecho de que “…el ejercicio de los derechos naturales
de cada hombre, tiene sólo aquellos límites que aseguran a los demás miembros de la
misma sociedad el goce de estos mismos derechos”. Por lo tanto, la Declaración ve a la
ley como “una expresión de la voluntad general”, destinada a promocionar esta equidad
de derechos y prohibir sólo acciones dañinas para la sociedad. Con la declaración se
plasmaron, definitivamente los llamados derechos civiles y políticos.
Los derechos de primera generación surgen con la Declaración de los Derechos del
Hombre y del ciudadano, adoptada por la asamblea Nacional en Paris el 26 de agosto de
1789, esta constituida por el grupo de derechos civiles y políticos plasmados en un
documento, su relación jurídica e histórica básicamente es que ambos están enfocados
en los derechos civiles y políticos, los derechos de primera generación surgen por la
declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, donde hacen respetar los
derechos de libertad, seguridad e integridad personal, libertad de conciencia, derecho de
sufragio, participación jurídica, etc.
CAPITULO II
Artículo 9.- Política Nacional de Salud El Estado determina la política nacional de salud.
El Poder Ejecutivo norma y supervisa su aplicación. Es responsable de diseñarla y
conducirla en forma plural y descentralizadora para facilitar a todos el acceso equitativo
a los servicios de salud.
Artículo 11.- Libre acceso a las prestaciones de salud y pensiones El Estado garantiza el
libre acceso a prestaciones de salud y a pensiones, a través de entidades públicas, privadas
o mixtas. Supervisa asimismo su eficaz funcionamiento. “La ley establece la entidad del
Gobierno Nacional que administra los regímenes de pensiones a cargo del Estado”.
Artículo 12.- Fondos de la Seguridad Social Los fondos y las reservas de la seguridad
social son intangibles. Los recursos se aplican en la forma y bajo la responsabilidad que
señala la ley.
Artículo 14.- Educación para la vida y el trabajo. Los medios de comunicación social La
educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el
trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo científico y
tecnológico del país. La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de
los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La
educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias. La enseñanza
se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los
fines de la correspondiente institución educativa. Los medios de comunicación social
deben colaborar con el Estado en la educación y en la formación moral y cultural.
Artículo 16.- Descentralización del sistema educativo Tanto el sistema como el régimen
educativo son descentralizados. El Estado coordina la política educativa. Formula los
lineamientos generales de los planes de estudios así como los requisitos mínimos de la
organización de los centros educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la
educación. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación
adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas. Se da
prioridad a la educación en la asignación de recursos ordinarios del Presupuesto de la
República.
Artículo 24.- Derechos del trabajador El trabajador tiene derecho a una remuneración
equitativa y suficiente, que procure, para él y su familia, el bienestar material y espiritual.
El pago de la remuneración y de los beneficios sociales del trabajador tiene prioridad
sobre cualquiera otra obligación del empleador. Las remuneraciones mínimas se regulan
por el Estado con participación de las organizaciones representativas de los trabajadores
y de los empleadores.
Artículo 26.- Principios que regulan la relación laboral En la relación laboral se respetan
los siguientes principios:
Artículo 27.- Protección del trabajador frente al despido arbitrario La ley otorga al
trabajador adecuada protección contra el despido arbitrario.
3. Regula el derecho de huelga para que se ejerza en armonía con el interés social. Señala
sus excepciones y limitaciones.
Yo considero que todos los derechos estipulados son de suma importancia, pero a mi
parecer los de mayor relevancia son el derecho a la salud articulo 7 y a la educación
articulo 13. El derecho a la salud es de importancia vital para todos los seres humanos,
si una persona tiene mala salud o carece de esta no podrá desarrollar ni desenvolverse en
sus estudios, en un trabajo y tampoco disfrutar de una vida completa, por lo que a mi
punto de vista este derecho es fundamental para todo ser humano, de igual manera el
derecho a la educación porque es un derecho fundamental de todos los seres humanos que
les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena, el derecho a la
salud debe entenderse como un derecho al disfrute de toda una gama de facilidades,
bienes, servicios y condiciones necesarios para alcanzar el más alto nivel posible de salud.
El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas
las sociedades. Sin embargo, continúa siendo inaccesible para miles de niños del mundo.
La educación es una herramienta de cambio y crecimiento, que le brinda a los seres
humanos la oportunidad de planificar un mejor futuro para sí mismos y también para su
comunidad. Una sociedad con acceso plural a la educación es una sociedad mejor
capacitada para darse a sí misma lo que necesita, para innovar y buscar soluciones
creativas a sus problemas tradicionales, y para ingresar en el intercambio económico,
político y cultural que el mundo globalizado plantea en términos más igualitarios y menos
subalternos. Además, la educación incide en otros aspectos fundamentales de la vida,
como la salud, la planificación familiar y reproductiva, el trabajo, etc. Por eso, la
importancia de un acceso libre, gratuito y directo a la educación no puede nunca
recalcarse demasiado.
3.- ¿Qué garantías constitucionales tienen como objeto la protección de los derechos
humanos y en qué consisten dichas garantías constitucionales?
Los derechos humanos, las declaraciones que los consignan y las garantías que la
Constitución señala, son tres conceptos conexos. Por garantías debemos entender las
seguridades o procedimientos tuitivos de la libertad, establecidos por la Carta Política
para dar efectividad a los derechos constitucionales. La palabra "garantías" puede ser
tomada en dos acepciones, lata y estricta. En sentido estricto, son garantías
constitucionales los medios de protección de los derechos humanos, consistentes en la
posibilidad que tiene el titular de un derecho de poner en movimiento el órgano
jurisdiccional para que tutele ese derecho, si es conculcado o amenazado de vulneración.
4.- Desarrolle los derechos humanos de tercera generación y mencione los dos más
importantes según su criterio.
• Derecho a la autodeterminación
• Derecho a la independencia económica y política
• Derecho a la identidad nacional y cultural
• Derecho a la paz
• Derecho a la coexistencia pacífica
• Derecho a el entendimiento y confianza
• La cooperación internacional y regional
• La justicia internacional
• El uso de los avances de las ciencias y la tecnología
• La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos
• El medio ambiente
• El patrimonio común de la humanidad
• El desarrollo que permita una vida digna
A mi parecer los dos derechos mas relevantes que se encuentran dentro de la tercera
generación son el derecho a la paz y el derecho a la identidad nacional y cultural. El
derecho a la paz, no sólo significa ausencia de guerra, sino que implica tener un entorno
libre de toda forma de violencia. Hablar de paz, implica reencontrarse con aquella
armonía perdida en nuestro interior, es decir, es el camino que debe llevarnos a respetar
y a aceptar y tolerar a los demás. La conquista de la paz y la felicidad, está en el interior
de cada persona. Si cambiamos los aspectos negativos por positivos, si dejamos a un lado
el odio, la venganza, la ira y el deseo de dañar a los demás y los sustituimos por amor,
tolerancia, bondad, comprensión, y el respeto a la vida de los demás, podremos vivir en
un mundo lejos de la violencia y la guerra. Las constantes violaciones a los derechos
humanos y a la libertad individual, son la amenaza más común para la paz y el bienestar
de una sociedad. Actuar con verdad y justicia a través del diálogo hará sociedades más
libres y humanas. Sentir que respetan el derecho a la identidad nacional, es una mezcla
de sentimientos, valores y tradiciones culturales, que debe ser respetado por cualquier
persona sin juzgar tu forma de ser o pensar si es diferente a la de los demás, cada nación
está integrado por hombres y mujeres que de manera colectiva coinciden en una serie de
valores, ideas y creencias. Es lógico que así sea, ya que todos hablan la misma lengua,
conocen la misma historia y tienen vivencias colectivas muy similares. Las tradiciones
culturales juegan un papel relevante en la formación de la identidad nacional. Lo más
importante de este derecho radica en que la persona cuenta con un sentido de pertenencia
y se siente plenamente identificado con la impronta y las cualidades que tiene este
determinado grupo social a la hora de percibir el mundo que nos rodea, desenvolverse o
bien difundir su cultura nacional de generación en generación que debe ser respetado,
pero actualmente vivimos en una sociedad complicada y juzgamos a las personas por la
forma de pensar, vestir o hablar diferente.