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    Sesión de Aprendizaje Nro 1

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    David Llanca
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°1 sobre la fase luminosa de la fotosíntesis. El profesor David Llanca impartirá la clase a estudiantes de cuarto grado en el colegio I.E. "Ramón Castilla". La sesión evaluará si los estudiantes pueden reconocer los procesos de la fase luminosa y explicar la importancia de la luz en la fotosíntesis. El profesor usará fichas, plantas, microscopios y dramatizaciones para motivar a los estudiantes y evalu

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    Sesión de Aprendizaje Nro 1

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    David Llanca
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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°1 sobre la fase luminosa de la fotosíntesis. El profesor David Llanca impartirá la clase a estudiantes de cuarto grado en el colegio I.E. "Ramón Castilla". La sesión evaluará si los estudiantes pueden reconocer los procesos de la fase luminosa y explicar la importancia de la luz en la fotosíntesis. El profesor usará fichas, plantas, microscopios y dramatizaciones para motivar a los estudiantes y evalu

    Descripción original:

    sesión de aprendizaje

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 1

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 1

    DATOS GENERALES
    Institución educativa I.E. “Ramón Castilla”.
    Área curricular Ciencia, Tecnología y Ambiente
    Grado y sección Cuarto “A”
    Duración 90 minutos
    Fecha 29/11/2018
    Profesor David Llanca Choque
    Ciclo Décimo

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    Fase luminosa

    PANEL DE CAPACIDADES

    Competencias Capacidades Indicadores

    Explica el mundo Reconoce los procesos de la


    científico basándose en Reconocer fase luminosa.
    conocimientos sobre
    los seres vivos, materia Argumenta la importancia de
    y energía, Explicar la luz en la fotosíntesis.
    biodiversidad, tierra y
    universo

    EVALUACIÓN
    Criterio de evolución indicadores instrumentos

    Reconoce los procesos Prueba objetiva: Selección


    reconocer de la fase luminosa. múltiple

    explicar Argumenta la Dramatización


    importancia de la luz en
    la fotosíntesis.

    PANEL ESTRATÉGICO
    MOMENTO Y
    PROCESOS ESTRATEGIA RECURSOS Y TIEMPO
    PEDAGÓGICOS MATERIALES
    Rutina: el docente saluda a los
    estudiantes con una presentación
    breve.
    Motivación plantas
    Se le muestra unas plantas de color
    verde y amarilla. INICIO
    Recuperación de Todo sobre las plantas. 15
    saberes previos Voz del Docente
    ¿Las plantas pueden sobrevivir sin pizarra
    Conflicto cognitivo luz?

    Ficha de apoyo
    Se le entrega una ficha de apoyo para
    avanzar.
    Pizarra

    Se les presenta la información de la fase


    Presentación de la luminosa. DESARROLLO
    información Microscopio 45 min.

    Observan los cloroplastos de la elodea.


    Proseguir con la presentación de la Elodea
    información.

    Se replantea la pregunta inicial y


    Comprobación y contrasta con las hipótesis de los Voz del docente
    retroalimentación. estudiantes

    Se evalúa lo aprendido en clase CIERRE


    mediante kahoot. Kahoot 40 min.
    Evaluación y extensión Y se retroalimentará finalizando con
    una dramatización por parte de los Dramatización
    alumnos sobre los procesos de la
    fase luminosa.
    FASE LUMINOSA
    Nombre: fecha:
    Preguntas: Marca la respuesta correcta.

    1) Materias primas de la fase I de la fotosíntesis


    a) H2O + energía solar b) H2O+CO2
    c) CO2+ Enzimas d) N.A

    2) ¿Dónde se lleva a cabo la fase luminosa?


    a) Estroma b) Grana
    c) Membrana Tilacoidal d) Lamela

    3) Moléculas que produce la fase I


    a) Glucosa + ADP b) ATP + NADPH
    c) NADP + ADP d) Glucosa + ATP

    4) Pigmentos que absorben la luz azul y verde y reflejan amarilla, naranja y roja
    a) Clorofila b) Ficocianina
    c) Ficoeritrina d) Carotenoides

    5) El clorofila se encuentra en
    a) Los Tilacoides b) La membrana externa del cloroplasto
    c) El estroma d) La membrana interna del cloroplasto

    6) Las materias primas de la fase 1


    a) Enzimas y O2 b) Clorofila, enzimas, ADP y NADP
    c) ATP, enzimas y NADPH d) N.A
    DRAMATIZACIÓN: los estudiantes tomaran roles para evidenciar los procesos
    de la fase luminosa, el docente tratara de motivarlos y conducirá en todo
    momento para cumplir los objetos deseados.

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