Sociología de La Educación

Sociología de la educación
Capitulo 1 Realice una lectura del Capítulo 1: Sociología y Educación del libro
de Ana María Brigido “Sociología de la Educación. Temas y perspectivas
fundamentales”. Editorial Brujas y vea los videos consignados en la bibliografía
consignada al final de la clase.
c) Distinga entre las Teoría Positivista y Teoría de la Reproducción Social

elaborando una red conceptual que destaque sus representantes,
concepciones sobre la educación, sociedad, individuo, estado y trabajo.
d) Elabore un mapa conceptual entre las teorías de Karl Mannheim Talcott

Parsons.
c) para reconocer las diferentes perspectivas sociológicas sobre la educación

y la escuela construyan un cuadro comparativo de la sociología del consenso y
la sociología del conflicto ( pueden agregar imágenes)
La sociología es una disciplina que se desprende del campo de las ciencias

sociales que tiene por objeto de estudio, analizar el hombre en determinado
contexto particularmente dentro de una estructura social, como un actor social.
Los teóricos del siglo XIX pusieron las bases para el desarrollo de esta ciencia:
Saint-Simon fue el precursor, Augusto Comte fue el padre de la Sociología al
que debemos la acuñación de este término;
Los máximos representantes de la sociología clásica son Carlos Marx, Max

Weber y Emile Durkheim que reflexionaron sobre la educación, aunque no
siempre de manera implícita, ha dado origen a esa rama de la sociología que
hoy conocemos como sociología de la educación. Esta disciplina nace,
prácticamente, con la propia sociología, aunque su institucionalización como tal
recién se produce promediando el siglo XX. Entre ellos el único que se aboco a
los estudios de la educación de manera explícita fue Durkheim, y lo hizo sobre
la base del pensamiento de Saint Simon y Augusto Comte. Verdaderos
paradigmas del positivismo y pilares ideológicos del desarrollo del sistema
educativo moderno, sus ideas sobre la educación constituyen el primer
antecedente, de la sociología de la educación. También están los sociólogos
del siglo XX, continuadores de Durkheim, cuya influencia sobre las
orientaciones actuales de la sociología de la educación ha sido muy
importante, hacemos referencia a Karl Mannhein y Talcott Parsons. Mientras
el primero representa la etapa de transición del sociologismo educativo de
Durkheim y la institucionalización académica de la sociología de la educación,
se atribuye al segundo el mérito de haber impulsado dicha institucionalización
en el marco de la sociología dominante de su época, es decir, el funcionalismo.
LA HERENCIA DURKHEIMIANA: KARL MANNHEIN Y TALCOTT PARSONS
Hungría. Fue .
profesor en la KARL MANNHEIN TALCOTT PARSONS
Universidad de Nació en (1893-1947) (1902-1979) nació en
Frankfurt. (
Estados Unidos. Fue
profesor en la Universidad
Su visión atribuye de Harvard.
Sobre la educación es desde

una óptica cristiana y otorga
un rol importante al A la educación un papel La sociología de la educación radica
individuo. fundamental en la fundamentalmente en un hecho
configuración de un orden educativo
Sus social. La educación es una
Ideas fundamentales técnica social y un medio de
son: Sus sitúa control social
sus sitúa
La educación no moldea al
Al estudio de la educación
hombre en abstracto, sino
en una perspectiva
dentro y para una I. La. Sus ideas fundamentales son: estrictamente sociológica.
determinada sociedad.
La
La unidad educativa última

no es nunca el individuo Escuela representa un
sino el grupo. modelo reducido de la
sociedad cuya función
consiste en transmitir los
valores que constituyen la
Los fines educativos de la sociedad no se pueden
base de la sociedad.
comprender en forma adecuada mientras estén
separados del orden social para el cual se
conciben.
La escuela y los profesores a
diferencia de otras agencias de
Los
socialización representan los valores
universalistas imperantes en la
Códigos, las normas, no son para el sociedad.
sociólogo fines en sí mismos, sino
siempre la expresión de un juego
recíproco entre el individuo y el
grupo
El
Estos Proceso de socialización escolar tiene una función

conservadora del orden social y junto con el
Fines educativos y su contexto social se equilibrio del sistema.
transmiten a la nueva generación junto con las
técnicas educativas dominantes.
Incluso Junto con
la técnica educativa más eficaz está El control social constituyen los principales
condenada al fracaso, a menos que se la mecanismos que permiten mantener el
ponga en relación con las restantes equilibrio del sistema.
formas de control social.
Sociología del consenso Sociología del conflicto
Las ideas de la sociología del consenso Se presenta como ante síntesis de la

expresadas en el pensamiento de A. Comte, son sociología del consenso. Con el
la de orden y equilibrio. pensamiento de Karl Marx, que vincula el
conflicto a la organización económica. En
cambio Max Weber, lo vincula a la división
del poder.
 La sociedad es concebida como un todo  El conflicto es un hecho normal en

 Un cambio en una de sus partes las sociedades.
provoca cambio en las demás.  Cada elemento de la sociedad
 Cada parte cumple una función y el contribuye a su transformación.
resultado es el equilibrio.  El orden social resulta de la
 Atraves del consenso entre sus actores coacción que ejercen algunos
a cerca de los valores se logra mantener individuos o grupos sobre otros.
el orden.
 La educación cumple, funciones  La estructura presente de la

imprescindibles para el mantenimiento educación es un resultado o un
de la sociedad. producto de los conflictos en la
sociedad.
1. Transmisión básica de la cultura
(actitudes, creencias, normas y valores  La escuela se dedica a entrenar a
propios de la sociedad) el resultado de los estudiantes para consumir y
esto es la incorporación de los nuevos producir bienes.
miembros a la sociedad y la creación de
un consenso del orden social existente.  Este entrenamiento beneficia a los
propietarios y a quienes controlan el
2. Entrenamiento para el ejercicio de roles. mundo de los negocios.
Prepara al individuo para incorporarse a
la nueva división funcional del trabajo.
Al cumplir estas funciones, la educación  La educación sirve, de esta manera,
actúa como un factor de integración a los intereses de la clase
social y de adaptación in individual. dominante.
BIBLIOGRAFÍA
- BRIGIDO, Ana María: “Sociología de la Educación. Temas y perspectivas

fundamentales”. 1era Edición. Editorial Brujas. Córdoba 2016. Capítulo 1.

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Sociología de la educación

c) Distinga entre las Teoría Positivista y Teoría de la Reproducción Social

d) Elabore un mapa conceptual entre las teorías de Karl Mannheim Talcott

c) para reconocer las diferentes perspectivas sociológicas sobre la educación

La sociología es una disciplina que se desprende del campo de las ciencias

Los máximos representantes de la sociología clásica son Carlos Marx, Max

Sobre la educación es desde

La unidad educativa última

Estos Proceso de socialización escolar tiene una función

Incluso Junto con

Las ideas de la sociología del consenso Se presenta como ante síntesis de la

 La sociedad es concebida como un todo  El conflicto es un hecho normal en

 La educación cumple, funciones  La estructura presente de la

- BRIGIDO, Ana María: “Sociología de la Educación. Temas y perspectivas

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