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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
Identificación
Asignatura/submodulo: Plantel :
TMANTI MVS1 Repara equipos de refrigeración No. 5 Querétaro
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
doméstica.
Profesor (es): Periodo Escolar:
JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ. Febrero-Junio del 2016.
Academia/ Módulo: Semestre:
Físico – Matemático: 6° semestre
Horas/semana:
a) Técnico en Mantenimiento Industrial MV 4 hrs.
MANTIENE EQUIPOS DE REFRIGERACIÓN Y AIRE
ACONDICIONADO.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

1. Diagnóstica fallas en sistemas de refrigeración doméstica.
2. Elabora presupuestos de reparación.
3. Corrige fallas en sistemas de refrigeración.
Competencias Genéricas:
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Resultado de Aprendizaje:
Reparar equipos de refrigeración doméstica, reparar equipos de aire acondicionado e instalar equipos de
refrigeración.
Tema Integrador:
N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
 Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su
comunidad académica.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su

contexto institucional.
 Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece
ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
1 de 36
Conceptual: Procedimental:
Identifica los elementos principales en un sistema
de refrigeración doméstica. 1. Diagnóstica fallas en sistemas de refrigeración doméstica.
Plantea presupuestos de reparación. 3. Corrige fallas en sistemas de refrigeración.
Interpreta y comprende el funcionamiento de los

sistemas de refrigeración para corregir fallas.
Actitudinal:
Cooperación
Iniciativa
Limpieza
Responsabilidad
Tolerancia
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a Actividad / Transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Producto de
(habilidad, el docente alumno didáctico a Ponderación
Aprendizaje
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.
1. Secuencia.
El facilitador presenta El estudiante presta Secuencia. ( Impresa y/o
el submódulo atención y toma nota de Cuaderno. Digital)
indicando las la explicación dada Plumas de color: www.cecyteq.
competencias a Rojo, Azul, Verde, edu.mx
desarrollar así como Negro, Amarillo, 1. Sistema
N/A los sitios de inserción y Café y Naranja. Gestión N/A
ocupación. Calidad.
Habilidad y destrezas a 2. SGC
desarrollar. CECyTEQ.
Criterios de evaluación. 3. Planeación
Didáctica
El estudiante deberá (Usuario,
cumplir con la Contraseña).
asistencia por lo Criterios de
menos con el 80% en evaluación.
cada parcial. Portada
El estudiante tiene (para primero,
derecho a presentar 2 segundo y
justificantes al tercer parcial)
semestre.
2. El facilitador El estudiante toma nota Pintarrón, Conocimiento
comenta los criterios sobre los criterios de plumones y N/A
de evaluación. avaluación. Libreta de determinación
Tareas, trabajos de de los criterios
apuntes
investigación, prácticas de evaluación.
Pluma.
(todas las actividades
realizadas de la
planeación didáctica).
100%.
El estudiante deberá
cumplir por lo menos
con el 80% de
asistencia para
acreditar cada parcial.
3. El facilitador aplica El estudiante contesta la Libreta de Evaluación
una evaluación evaluación diagnóstica. apuntes diagnóstica. N/A
diagnóstica. Pluma
Anexo 1.
Fase II Desarrollo
Competencias a Actividad/ transversalidad
desarrollar
Producto de Pondera-
(habilidad,
Aprendizaje ción
conocimiento y
Actividad que realiza Actividad que realiza el El material
actitud)
el docente alumno didáctico a
(Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
No. de sesiones clase.
CP 1. Diagnóstica 4. El estudiante lee la

fallas en sistemas lectura de anexo No.2 Secuencia.
de refrigeración y contestará el Resuelve cuestionario en Cuaderno. 4%
doméstica. cuestionario. libreta de apuntes. Plumas.
Anexo No. 3
Cuestionario
contestado en
CG 5.1 Sigue libreta.
instrucciones y 5. El facilitador solicita El estudiante entrega el Sistema de Ejercicio
procedimientos a los estudiantes ejercicio No.2 refrigeración resuelto en 4%
de manera realizar el ejercicio No. Cuaderno libreta de
reflexiva, Pluma apuntes.
1
comprendiendo Sistema de Lista de los
como cada uno 6. El facilitador solicita Inspecciona, identifica y refrigeración elementos 4%
de sus pasos al estudiante realizar realiza lista de los Cuaderno identificados
contribuye al Pluma entrega en
una inspección visual e elementos de un sistema
alcance de un libreta de
identificar las partes de de refrigeración.
objetivo. apuntes.
un sistema de
refrigeración, y que
realice un listado de las
partes que identifico.
CG 5.6 Utiliza las
tecnologías de la Identifica y registra los Compresor Entrega de
información y 7. El facilitador solicita datos de placa. Libreta datos de placa 4%
comunicación al estudiante Pluma del compresor
para procesar e Multímetro en libreta.
identificar en el
interpretar
compresor los datos de
información.
placa y los anota en su
libreta de apuntes.
8. El facilitador solicita Identifica los Libreta Formato de 4%

equipos de 5 componentes de un Sistema de mantenimient
sistema de refrigeración. o preventivo.
integrantes al
refrigeración y diseña Pluma
estudiante, realizar un formato de acuerdo Regla
formato de al equipo de
mantenimiento refrigeración.
preventivo para un
refrigerador de uso
doméstico.
9. En equipo de 5 Mide parámetros Multímetro 4%

eléctricos: Libreta Entregan un
integrantes el
Corriente Pluma reporte
estudiante mide escrito sobre
Voltaje Refrigerador
parámetros eléctricos loa
Continuidad
al sistema de Resistencia. parámetros
refrigeración. Realiza un reporte eléctricos.
Realizan un reporte
escrito.
10. El estudiante de Diseña ficha de trabajo y Libreta Entrega de fiche 4%

manera individual realiza registra los datos para Pluma recibida.
la ficha de trabajo para un mejor control de Regla
recibir un refrigerador identificación.
doméstico, indicando
falla encontrada o
reportada, datos del
refrigerador, datos del
dueño del refrigerador,
Nombre y firma de quien
recibe.
4%
11. El facilitador realiza El estudiante redacta Libreta El estudiante
práctica demostrativa reporte de la Pluma entrega
sobre inspección visual inspección visual. Regla reporte d
del equipo de inspección
refrigeración. El visual.
estudiante realiza un
reporte de la
inspección visual.
12. El facilitador El estudiante redacta Libreta El estudiante 4%
solicita al estudiante reporte de práctica Pluma entrega
realizar práctica supervisada. Regla reporte de
supervisada en equipo Equipo de inspección

y entregar un reporte refrigeración visual.
de la práctica
supervisada sobre la
inspección visual del
sistema de
refrigeración.
13. En equipo, realiza En equipo redactan Libreta 4%

reporte y se entrega Pluma Entrega de
la práctica autónoma
de forma individual. Regla reporte en
sobre la inspección
Sistema de libreta de
visual de un sistema de apuntes.
refrigeración.
refrigeración. Realizar
un reporte.
14. El facilitador Identifica elemento Libreta 4%

solicita al estudiante dañado y realiza Pluma Presupuesto
investigar el costo de cotización. Sistema de de la
un termostato. refrigeración. colocación de
Entregar el un termostato
presupuesto de la de un
reparación de un refrigerador
refrigerador doméstico.
doméstico con el
termostato dañado.
CP 2. Elabora 15. El facilitador indica Realiza ejercicio Libreta Ejercicio en 4%

presupuestos de al estudiante de poniendo en práctica Pluma libreta
reparación. manera individual sus conocimientos Regla
realizar el ejercicio No. Planeación
2, anexo 4.
CG 5.1 Sigue
instrucciones y 16. El facilitador Realiza presupuesto de Libreta 4%
procedimientos solicita al estudiante mantenimiento Pluma Entrega
de manera realizar un preventivo. Regla reporte en
reflexiva, presupuesto para Redacta reporte de formato de
comprendiendo realizar un mantenimiento. mantenimient
como cada uno mantenimiento o preventivo.
de sus pasos preventivo a un
contribuye al refrigerador
alcance de un doméstico. Realizar el
objetivo. reporte del
mantenimiento
preventivo en un
formato
17. EL facilitador indica Realiza presupuesto 4%
CG 5.6 Utiliza las que en equipo los para carga de Libreta Entrega del
tecnologías de la estudiantes realicen el refrigerante a Pluma presupuesto
información y presupuesto para refrigerador Regla para la

comunicación cargar refrigerante a doméstico. recarga de
para procesar e un refrigerador refrigerante
interpretar doméstico.
información.
18. De manera individual Realiza cotización y Libreta
realizar la cotización para entrega reporte del Pluma Reporte
un refrigerador trabajo a realizar. Regla explicando el 4%
doméstico, el dueño lo ha servicio y ¿cuál
reportado que sí está sería el costo?
prendido pero no enfría
el producto.
Entregar el reporte
explicando que servicio
necesita, que se haría y
como se realizaría.
19. el facilitador solicita El estudiante entrega Libreta Reporte de
al estudiante, realizar la presupuesto para Multímetro presupuesto.
cotización para habilitar habilitar área de Pluma
el área de alimentación alimentación de un 4%
(contacto) de un refrigerador de uso
CP 3. Corrige refrigerador de uso doméstico.
doméstico.
fallas en
sistemas de
20. El facilitador realiza Identifica los elementos Libreta 4%
refrigeración. de un sistema de Multímetro Entregar
de manera
refrigeración y redacta Pluma reporte de la
CG 5.1 Sigue demostrativa una
reporte. Sistema de práctica
instrucciones y inspección visual del refrigeración
procedimientos sistema eléctrico y demostrativa.
de manera control de un
reflexiva, refrigerador
comprendiendo
doméstico. Se realiza
como cada uno
de sus pasos un reporte de la
contribuye al práctica.
alcance de un
objetivo. 21. Se realiza una Identifica los elementos Libreta 4%
práctica supervisada de un sistema de Multímetro Entregar
refrigeración y redacta Pluma reporte de la
en equipo sobre una
reporte. Sistema de práctica
inspección visual del refrigeración
sistema eléctrico y guiada.
CG 5.6 Utiliza las
tecnologías de la control de un
información y refrigerador
comunicación doméstico. Realiza un
para procesar e reporte de la práctica.
interpretar
información. 22. En equipo el Identifica los elementos Libreta 4%
estudiante realiza una de un sistema de Multímetro Entregar
práctica autónoma de refrigeración y redacta Pluma reporte de la
la inspección visual del reporte. Sistema de práctica

refrigeración autónoma.
sistema eléctrico y
control de un
refrigerador
doméstico. Realizar un
reporte por escrito
explicando
detalladamente las
actividades realizadas.
23. El facilitador realiza El estudiante redacta Gas Turner 4%

una práctica reporte de la práctica Boquilla (soplete) Entregar
demostrativa de como demostrativa. Soldadura de reporte de la
plata práctica
soldar dos tubos de
Cortador de tubo demostrativa.
cobre. El estudiante Pinzas
realiza un reporte del Libreta
procedimiento. Pluma
24. El facilitador indica Redacta el proceso para Gas Turner 4%

al estudiante realizar soldar. Boquilla (soplete) Entregar
una práctica Soldadura de reporte de la
plata práctica
supervisada de como
Cortador de tubo guiada.
soldar dos tubos de Pinzas
cobre, redactar el Libreta
procedimiento en Pluma
libreta de apunte.
25. Da indicaciones al Identifica proceso para Gas Turner 4%

estudiante para realizar soldar. Redacta Boquilla (soplete) Entregar
de manera individual la procedimiento Soldadura de plata reporte de la
práctica autónoma de Cortador de tubo práctica
Pinzas autónoma.
como soldar tubos de
Libreta
cobre, realizar un reporte Pluma
sobre el procedimiento
utilizado.
26. El facilitador de El estudiante realiza el Manómetros Entregar
manera demostrativa reporte de la demostración, Bomba para hacer reporte de la
realiza el vacío a un vacío a un sistema de vacío. práctica 4%
refrigeración doméstica. Libreta
sistema de refrigeración demostrativa.
doméstica. Pluma
Fase III Cierre
Competencias a Actividad/transversalidad Producto de Ponderación
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Aprendizaje
(habilidad, el docente alumno didáctico a
N/A
1. El facilitador solicita 4%
al estudiante Libreta
realizar de manera El estudiante entrega Pluma
reporte de la práctica Manómetros Entregar
autónoma el vacío a
autónoma. Bomba para hacer resumen
un sistema de vacío
refrigeración
doméstico.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía
Bomba de vacío Puebla, J (2005). Manual de buenas prácticas.
Bomba de carga Venezuela: Fondoin. pp. 66-72.
Manómetros para refrigeración Warren, T..(S.F.). Principios de refrigeración.: México:
Diana.
Manómetros digital para refrigeración
Hernández, J. (2009). Manual de refrigeración
Hidrolavadora a presión doméstica. México: Trillas P.1-24.
Sistema de recuperación de refrigerante Ramírez, J Meléndez, E Cadena, M. (2006).
Sistema de simulación de refrigeración Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración
Cámara termográfica radiométrica Doméstica. (1ª ed.). México. DGECYTM, P.5-63.
Detector de fugas (electrónico)
Analizador de gases refrigerantes
Equipo de nitrógeno
Puebla, J (2005). Manual de buenas prácticas.
Equipo de recuperación de refrigerantes
Venezuela: Fondoin . pp. 66-72.
Vacuómetro de alto vacío Warren, T..(S.F.). Principios de refrigeración.: México:
Termómetro digital tipo pluma rango de -40 a 250 ºC Diana.
Cargador de baterías automotriz Hernández, J. (2009). Manual de refrigeración
Amperímetro doméstica. México: Trillas P.1-24.
Medidor de watts Ramírez, J Meléndez, E Cadena, M. (2006).
Multímetro digital Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración
Multímetro digital de gancho Doméstica. (1ª ed.). México. DGECYTM, P.5-63.
Tacómetro laser sin contacto
Termómetro infrarrojo Venezuela: Fondoin . pp. 66-72.
Fototacometro digital portátil Warren, T..(S.F.). Principios de refrigeración.: México:
Equipo de oxi-acetileno para soldadura y corte incluye Diana.
Cizalla manual para cortes curvos Hernández, J. (2009). Manual de refrigeración
doméstica. México: Trillas P.1-24.
Equipo oxi-acetileno portátil

Ramírez, J Meléndez, E Cadena, M. (2006).
Esmeriladora de disco
Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración
Válvula anular Doméstica. (1ª ed.). México. DGECYTM, P.5-63.
Esmeriladora de disco de 4,5 “
Roto martillo
Polipasto de cadena eléctrica
Prensa hidráulica
Tornillo giratorio
Herramientas:
Peines para serpentín

Pinzas pinch off
Pinzas de corte para capilar
Dobla tubos múltiple de
palanca
Pinzas perforadoras de tubería (piercing)
Conectores rápidos para sistema automotriz
Gafas con vidrios de sombras de no. 6 y 8
Juego. de llaves allem
Arco de segueta
Brocas para metal
Martillos de bola 16oz
Limas triángulo bastardas 8”
Limas triángulo muzas 8
Llave stilson No. 12
Marro con mango de fibra de 15” 3lb
Marro de octagonal mango de 12” 2lb
Pinzas de presión # 10
Prensa de yugo para tubo 2”
Tarrajas para tubo
Extractor de poleas pata de cabra
Extractor de poleas 3 quijadas
Punzones
Extintor capacidad 9 kg polvo químico seco abc
Pistola engrasadora de uso rudo de 500 ml
Llave de cadena uso rudo para tubo de 2 1/2"
Llave de gancho ajustable
Martillo con cabeza de neopreno
Soplete portátil arranque con gatillo combustible MAPP, llama de alta
oxidación
Desarmadores planos
Desarmadores de cruz
Desarmadores de caja
Desarmadores de punta
Pinzas eléctricas
Pinzas mecánicas # 8 de cromo molibdeno
Pinzas pincha terminales
Pinzas de punta larga
Pinzas de corte diagonal
Juego. de 6 pinzas para candados
Juego. de llaves españolas milimétricas
Juego. de llaves españolas
Juego. de martillos de goma
Juego. de martillos de bola

Juego de llaves mixtas
Juego de llaves mixtas milimétricas
Juego de llaves ajustables (perico
Juego de llaves Allen
Corta tubos embalado de trabajo pesado
Corta tubos miniatura niquelado para tubos
Juego de avellanador y prensa para avellanados
Flexómetro retráctil de 5m
Extensiones de uso rudo
Aceitera rígidas capacidad 180 ml
Guías para cable 30 m
Pistola calafateadora para silicón doble varilla
Remachadora POP
Nitrógeno gaseoso rellenado de tanque
Refrigerante R-134ª cilindro de 13.6 kg
Aceite de alkilbenceno viscosidad 150
Cable calibre 10 AWG
Cable calibre 14 verde
Cable calibre 8 AWG
Cable calibre 6 AWG
Soldadura de plata
Sellador de fugas rango de temperatura -93 ºC / 200 ºC (LeakLok)
Oxigeno gaseoso Rellenado de tanque
Refrigerante R-124 Cilindro
toxicidad e inflamabilidad
Refrigerante R-123 Cilindro de 13.6 kg libres de
Acetileno gaseoso Rellenado de tanque
Lija para metal 120
Grasa para rodamientos grafitada
Cinta para aislar plastificada para alto voltaje de 12mm
x 30m
Trapo Industrial 1ª
Bote de pegamento blanco 0.5 L
Brochas 2”
Brochas 4”
Brochas 6”
Fundente soldadura plata: De 4 onzas
Pegamento sellador (Red epoxi) rango de temperatura -73 ºC
/149 ºC
Sellador para roscas de tubería
Cinchos sujeta cables de platico 10,15,20, 30 mm
Segueta para metal 12-24 dientes por pulgada
Terminales tipo hembra 10-12
10 de 36
Terminales tipo hembra/macho10-12
Fundente para aluminio Flux
Tubería cobre rígida 5/8 “ D. E. tipo L (3 m)
Tubería cobre rígida 3/8 “ D. E. tipo L(3 m)

Cinchos sujeta cables de platico 10,15,20, 30
mm
Segueta para metal 12-18 dientes por pul
gada
Codo cobre 90o tipo L y M 3/8” (3 m)
Codo cobre 90 o tipo L y M 5/8”
Codo cobre 45o tipo L y M 3/8”
Gasas estériles 10 x 10 cm
Isodine solución 100 mL
Merthiolate 100 mL
Evaluación
Instrumento:
Criterios:
Asistencia
El estudiante deberá cumplir con el 80% de asistencia
Trabajos
para cada parcial. Tareas
Prácticas y reportes
La calificación aprobatoria de cada parcial se obtendrá
Exposiciones.
promediando cada una de las actividades de la
planeación didáctica y trabajos entregados.
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación:

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Anexo 1.
Evaluación diagnóstica.
1.- ¿Qué es la refrigeración?
2.- ¿Qué es el frio?
3.- En que se mide la potencia de los motores eléctricos

4.- Mencione las partes componentes de un sistema de refrigeración.
5.- Para qué sirve dentro de un sistema de refrigeración el efecto de evaporación.

6.- Enlista las herramientas principales para efectuar un servicio de refrigeración doméstico o
comercial.
7.- ¿Cuál es la presión ideal requerida en un compresor doméstico?
8.- ¿Qué tipo de refrigerantes conoces?
9.- ¿Cuál es el beneficio(s) de la recuperación de cualquier refrigerante que existe en los

sistemas de refrigeración?
10.- ¿Qué significa Hg en la presión negativa de un manómetro?
11.- Aparato electromecánico que sirve para extraer las impurezas, la humedad y la presión
atmosférica en un sistema de refrigeración.
12.- ¿Cuál es la función específica de un refrigerante en el sistema de refrigeración?
13.- Mencione y enumere por lo menos 2 fallas en un sistema de refrigeración doméstico.
14.- Enumere los pasos a seguir para la reparación de un sistema de refrigeración.
15.- ¿Qué tipo de refrigerante utiliza el refrigerador de tu casa?
ANEXOS.
MVS1 Repara equipos de refrigeración doméstica.
ANEXO No 2.
CONCEPTOS BÁSICOS.
REFRIGERACIÓN
La refrigeración se puede definir como el proceso de bajar la temperatura a un cuerpo o

espacio determinado, quitándole calorías de una forma controlada.
Las aplicaciones de la refrigeración son múltiples, entre las más importantes tenemos la
conservación de alimentos y el acondicionamiento de aire.
El objetivo básico de la refrigeración es transferir parte del calor de un cuerpo o un

espacio hacia un lugar donde ese calor no produzca ningún efecto negativo. De esta
manera se logra establecer una temperatura deseada en ese cuerpo o espacio.
CALOR
El calor es una de las formas de energía que se produce por la vibración de las
moléculas de los cuerpos. La producción de calor es el resultado de la aplicación de una
fuerza a un cuerpo y la energía consumida se transforma en energía que actúa en el
interior del cuerpo aumentando su velocidad y distancia molecular. La unidad de medida
del calor es la caloría.
PRESIÓN
Se puede definir como la fuerza ejercida uniformemente sobre una superficie, por tanto
se calcula dividiendo la fuerza total aplicada sobre la superficie total en la cual actúa.
En el sistema métrico se expresa en Kilogramos sobre Centímetro cuadrado se abrevia

Kg / cm2 y en el sistema inglés Libras sobre pulgada cuadrada que se Abrevia Lb /Plg2.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA:
Es la presión que ejerce el aire o la atmósfera sobre la superficie terrestre. El aire es

una mezcla de diferentes gases mezclados físicamente, mas no químicamente
PRESIÓN MANOMÉTRICA.
La presón manométrica es la que se obtiene o se mide mediante el empleo del

manómetro, instrumento diseñado para medir las presiones.
Cuando en este instrumento la aguja indica cero quiere decir que se encuentra a la
presión atmosférica.
COMPONENTES MECÁNICOS
Figura
COMPRESOR DEL EQUIPO
Figura
BLINDADO
El compresor de un equipo blindado que por lo general es del tipo alternativo, forma una
sola unidad con el motor eléctrico, encerrado en una misma envoltura como se muestra
en la Figura
Figura 2.3
El movimiento de rotación del motor se transmite al compresor en forma directa, razón

por la cual se denomina de "Acoplamiento directo", pues quedan eliminados los órganos
de transmisión, tales como poleas y correas, que resultan inevitables en los equipos de
tipo abierto.
Figura
La excéntrica que por medio de la biela transmite el movimiento alternativo o de vaivén

al émbolo o pistón, se halla montada directamente sobre el eje del motor. Generalmente
el eje se halla instalado verticalmente, razón por la cual el émbolo se desplaza
horizontalmente en el interior del cilindro.
CONDENSADOR
El condensador utilizado en refrigeración doméstica es del tipo de placas y está

colocado en la parte posterior del gabinete, enfriándose el vapor refrigerante por la
circulación natural del aire entre las placas las cuales tienen ondulaciones que forman
canales o tubos como se muestra en la figura.
La función del condensador es transformar en su interior el gas refrigerante comprimido

en el compresor en líquido refrigerante. En el interior del condensador el gas
refrigerante pierde el calor que absorbió durante el proceso de su evaporación desde el
espacio a enfriar.
Figura
El agente refrigerante en estado gaseoso y a temperaturas superiores a la del ambiente,

llega al condensador desde la descarga del compresor. Al producirse el contacto del gas
refrigerante con las paredes del condensador que se halla a una temperatura muy
inferior a la del gas, comienza este a perder calor que pasa al ambiente provocándose
la condensación del gas.
En realidad el fenómeno o proceso de condensación no se realiza en forma uniforme a

todo lo largo del condensador ni finaliza exactamente a la salida de este.
Durante el proceso, tal como se verá en la Figura 2.6 existe vapor caliente a alta presión
en una parte del condensador y líquido caliente a alta presión en la otra.
Figura
En refrigeración doméstica los condensadores son enfriados por aire y estos a su vez
también se dividen en dos grupos que son del tipo de circulación forzada y del tipo de
circulación natural.
EVAPORADOR
El evaporador es el dispositivo donde se vaporiza por completo el fluido refrigerante que

llega al mismo, al absorber el calor del espacio circundante, que se debe refrigerar y
mantener a una temperatura establecida, también se le denomina enfriador, debido al
enfriamiento que produce la vaporización, y en algunos casos se lo llama congelador.
Figura
ESTADO DEL REFRIGERANTE EN EL EVAPORADOR.
En la siguiente Figura se muestran los distintos estados en que el refrigerante puede

encontrarse en el interior del evaporador.
Figura
TUBO CAPILAR.
El tubo capilar es prácticamente un restrictor, pero en lugar de ser un orificio es

propiamente un tubo restrictor, pues está constituido por un simple tubo de diámetro
interno muy pequeño, de aproximadamente un milímetro, cuyo largo puede variar entre
uno y seis metros.
FILTRO SECADOR.
Como su nombre lo indica este es un dispositivo que cumple dos funciones. Filtrar o
detener cualquier impureza que se haya introducido al sistema con el fin de evitar que el
tubo capilar o restrictor sea obstruido.
La otra función es la de remover la humedad del sistema de refrigeración, su posición
que es en la línea líquida o sea enseguida del condensador hace que el material
desecante actúe rápidamente absorbiendo la humedad que se haya quedado dentro del
sistema siempre y cuando la cantidad de humedad no sea superior a la que esta
sustancia sea capaz de absorber.
La sustancia más utilizada para la remoción de humedad en un sistema de refrigeración

doméstica es la "Sílica-gel" material que generalmente se encuentra en forma
granulada.
Este material cumple con las propiedades requeridas para un buen desecante que son:
1- Reducir el contenido de humedad del refrigerante
2- Actuar rápidamente para reducir la humedad en un paso de refrigerante a través de la

unidad de secado.
3- Soportar aumentos de temperatura hasta de 70ºC sin que se altere su eficiencia.
4- Ser inerte químicamente al aceite.

5- Permanecer insoluble, no debe disolverse con ningún líquido.
6- Permanecer en su condición sólida original.
7- Permitir el flujo uniforme del refrigerante a través de los gránulos, bolitas o bloque con
una baja restricción o caída de presión del refrigerante.
Figura
REFRIGERANTES
El calor se elimina dentro de un sistema de refrigeración por medio de un refrigerante.

Para el hombre son conocidos muchos refrigerantes, de hecho cualquier líquido que
hierva una temperatura en alguna parte cercana al punto de congelación del agua,
puede enfriar y preservar los alimentos sin embargo un punto de ebullición por debajo
del que forma el hielo no es por sí mismo el único aspecto que origina un buen
refrigerante.
El refrigerante debe tener otras propiedades tales como la falta de toxicidad, además de
no ser explosivo ni corrosivo.
COMPONENTES ELÉCTRICOS
En la siguiente ilustración se pueden observar todos los componentes eléctricos y su

conexión.
Figura 3.1
1. Motor eléctrico
2. Interruptor térmico
3. Disyuntor (Relay)
4. Capacitor
5. Termostato (Control de frío)
6. Lámpara de iluminación interna
7. Interruptor de la lámpara (Normalmente cerrado)
8. Regleta de conexiones
9. Líneas de alimentación de corriente.
MOTOR ELÉCTRICO: Un motor eléctrico es un dispositivo que transforma la energía

eléctrica en energía mecánica, requerida para la operación de un compresor de
refrigeración.
En refrigeración doméstica se usan motores de corriente alterna y de inducción

monfasica, en este motor el inductor esta bobinado sobre el estator y el inducido es de
jaula de ardilla, sobre el rotor.
INTERRUPTOR TÉRMICO.
Estos interruptores se utilizan principalmente para proteger el motor del refrigerador de

una sobre intensidad, producida muchas veces por la prolongada conexión del bobinado
de arranque, por exceso de refrigerante o por un cortocircuito.
Figura
CONTROL DE TEMPERATURA (TERMOSTATO).
El dispositivo de regulación de temperatura que se muestra en la fig. Puede ser

considerado como típico en los refrigeradores familiares. Este regulador es del tipo
denominado control termostático de temperatura, cuyo funcionamiento consiste en
arrancar y parar el compresor. Está conformado por un bulbo termostático, un tubo
capilar. Este conjunto está cargado con una pequeña cantidad de refrigerante y se halla
herméticamente cerrado.
Figura
1. Resorte de corte y cierre rápido

2. Resorte
3. Perno de ajuste diferencial
4. Cables eléctricos a contactos fijos
5. Tubo capilar
6. Bulbo
7. Fuelle
8. Articulación de palanca
9. Resorte de regulación
10. Contactos fijos
11. Palanca
12. Tornillo de ajuste diferencial
13. Botón de regulación
14. Puente de contacto.
LUZ INTERIOR.
La luz interior de un refrigerador doméstico se instala de tal forma que únicamente

encienda en el momento que se abra la puerta, esto se logra con un interruptor tipo
pulsador normalmente cerrado, es decir que en el momento que se lo oprime el
interruptor abre sus contactos interrumpiendo el circuito y esto es lo que sucede cuando
se cierra la puerta del refrigerador doméstico, particularmente las neveras. Fig. Cuando
se abre el interruptor vuelve a su posición original o sea cerrado, por lo tanto se cierran
sus contactos dando paso a la corriente que llega hasta el bombillo haciendo que este
se encienda. Fig. La apertura y cierre de la puerta no es recomendable hacerlo muy a
menudo, se debe abrir la puerta únicamente cuando sea necesario, debido a que en el
momento que la puerta de la nevera se abre, se introduce aire caliente del medio
ambiente al tiempo que se enciende el bombillo y por ende genera más calor por
radiación. Esto hace que el trabajo del refrigerador se prolongue hasta alcanzar
nuevamente la temperatura establecida.
Figura
REGLETA DE CONEXIONES Y LÍNEAS DE ALIMENTACIÓN.
Las regletas de conexión se utilizan con el fin de organizar de manera eficaz la

instalación del circuito eléctrico del refrigerador. En la regleta de conexión se reparten
los dos circuitos independientes que son, el circuito de instalación del compresor con
todos sus accesorios de automatismo y control y el circuito de iluminación interior.
Las líneas de alimentación del refrigerador doméstico son de un calibre relativamente

bajo, generalmente se emplea cordones de alambre calibre 12 A.W.G. que está
diseñado para soportar hasta 20 amperios.
Figura 3.8
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
BOMBA DE VACÍO.
La bomba de hacer vacío es uno de los equipos más útiles en refrigeración, En vista de
que de un buen vacío depende el buen funcionamiento del sistema. Dado el alto costo
de una bomba de vacío, muchos técnicos frigoristas acostumbran a hacer autovacío lo
cual no es recomendable hacerlo porque el compresor puede sufrir daños irreparables.
Para contar en el taller con una bomba de vacío se puede construir con un compresor
que de pronto ya no se pueda utilizar en un refrigerador pero que para este propósito
puede servir.
Figura 1
En la Figura 1Se pueden observar una bomba de vacío y un compresor arreglado para
tal propósito, simplemente se ha colocado un racor en uno de los tubos de succión y se
ha sellado el otro tubo de succión de esta manera se lo puede utilizar como bomba de
vacío.
MANÓMETROS
Los manómetros o múltiple de manómetros permiten al técnico diagnosticar problemas y

facilitan la carga de refrigerante. El juego consta de un manómetro compuesto incluye el
manómetro de baja presión y el manómetro de vacío en uno solo, este generalmente es
de color azul, el manómetro de alta presión generalmente de color rojo y el múltiple o
cuerpo del juego. En la Figura. Se puede observar el juego completo.
Figura
ABOCARDADORES
Los abocardadores se encuentran en el mercado de diferentes tamaños y formas, pero

para refrigeración doméstica los más utilizados son los que tienen orificios con
dimensiones de ¼ y otras alrededor de la misma. Algunos vienen compuestos en
cuanto a la prensa o sea las dimensiones de los orificios se reparten en dos prensas.
Los punzones vienen de diferentes dimensiones, nuevamente el de mayor uso es el de

¼ de pulgada para refrigeración doméstica. Además de los punzones se hace necesario
contar también con el cono, Herramienta muy utilizada para abocinar o sea hacer en el
extremo del tubo un bocín cónico que se acople perfectamente a un racor roscado. En
la sig. Figura se puede observar un abocardador completo y a un lado el cono de
abocinar.
CORTATUBOS
Para cortar tubo de cobre de uso en refrigeración doméstica se utiliza básicamente el

cortatubos. Herramienta provista de rodillos, una cuchilla quita rebabas, una cuchilla
circular y un tornillo de ajuste. Estas herramientas se encuentran en dos tamaños uno
que es estándar y otro pequeño que se utiliza en sitios de difícil acceso para el de
tamaño estándar.
En la siguiente figura se puede observar un corta tubos estándar.
Figura
DETECTORES DE FUGAS DE REFRIGERANTES.
El método más simple para la detección de fugas de refrigerantes es la utilización de las

burbujas de jabón. A pesar de su simplicidad es un método muy efectivo, dado que se
puede emplear con cualquier tipo de refrigerante. La presencia de burbujas de jabón
indica, indiscutiblemente, fuga de refrigerante.
HERRAMIENTAS MANUALES.
Un buen técnico de refrigeración doméstica además de los equipos y herramientas

anteriormente citadas debe contar con algunas herramientas manuales como válvulas
de servicio o carga de refrigerante para acoplarlas a los cilindros de refrigerantes que
vienen en botes de una o dos libras normalmente. Un juego de llaves de boca fija de
diferentes dimensiones, un juego de destornilladores de pala, un juego de
destornilladores de estrella, unos alicates de presión (hombre solo), alicates universales,
un juego de limas de diferentes formas, un cuchillo o navaja, y por último debe contar
con materiales tales como lija para metal, racores de diferentes dimensiones, soldadura
de plata, fundente para soldadura de plata, jabón detergente, Etc.
LOCALIZACIÓN Y REPARACIÓN DE AVERÍAS
EL COMPRESOR NO TRABAJA.
Si el compresor no trabaja se puede deber a las siguientes causas:
1. No hay corriente en la toma.
Con el voltímetro debe comprobar el voltaje que debe ser de 110 voltios, con un 10% de
tolerancia de lo contrario debe corregirlo hasta obtener el voltaje correcto.
2. Control apagado.
Gire el control (Termostato) hacia la derecha.
3. Control de temperatura averiado.
Si el control (termostato) está dañado se debe reemplazar por uno nuevo.
4. No hay corriente en los terminales del compresor.
Con el ohmetro verifique continuidad entre los cables que van desde el control.
5. Interruptor térmico defectuoso.
Una vez comprobado que hay corriente en los terminales del compresor, se debe probar
continuidad en el térmico si no hay continuidad o está disparado, es mejor cambiarlo por
otro de igual capacidad.
6. Relay defectuoso.
Cuando se conecta el refrigerador y se escucha dispararse el térmico, lo más probable
es que el relay esté pegado o abierto si es así se debe cambiar por uno de las mismas
especificaciones, es aconsejable que cuando se cambie relay, se cambie el térmico
también.
7. Compresor defectuoso.
Se debe revisar continuidad entre los tres terminales del compresor, si en alguno no
hay continuidad o si alguno presenta contacto a masa se debe cambiar el compresor. Si
hay continuidad entre los tres terminales y no hay contacto a masa, puede conectar
directamente el compresor identificando muy bien los terminales, la corriente debe ir al
común y al de marcha y debe hacer un puente entre el terminal de marcha y el de
arranque, si el compresor arranca mida su intensidad de acuerdo a las especificaciones
del fabricante, si la intensidad es muy alta puede indicar problemas en el sistema de
refrigeración en el cual se debe descargar el refrigerante y volver a probar. Si la
intensidad no ha bajado se debe reemplazar el compresor.
FALLAS EN EL COMPRESOR.
El compresor que se utiliza en refrigeración doméstica es un equipo desechable por lo

tanto en el mercado no se encuentran partes para sustituir las partes averiadas.
Si la falla es en el motor eléctrico ya sea recalentado o quemado lo mejor es

reemplazarlo y no rebobinarlo. Una vez corregido estos defectos o en el caso extremo
de tener que cambiar la unidad se debe acoplar y soldar muy bien las uniones un los
tubos y proceder a cargar refrigerante.
EL COMPRESOR TRABAJA PERO EL REFRIGERADOR NO ENFRÍA.
Si el compresor trabaja pero el refrigerador no enfría las causas pueden ser:
1. Falta de refrigerante. La falta de refrigerante indica con toda seguridad que se ha

presentado una fuga en alguna parte del sistema.
LOCALIZACIÓN DE FUGAS DE REFRIGERANTE.
Uno de los principales problemas que se presentan en los sistemas de refrigeración

son las fugas del refrigerante. Si se presentan en el lado de alta presión, ocasionan la
pérdida de refrigerante de manera que llega el momento que el sistema falla.
HUMEDAD EN EL SISTEMA.
La presencia de humedad en un sistema de refrigeración se debe básicamente a un
vacío mal ejecutado antes de haber cargado el refrigerante.
El síntoma más relevante en el diagnóstico de presencia de humedad en el sistema es

cuando el refrigerador deja de enfriar o congelar según sea el caso de una manera
abrupta a pesar de que el compresor este trabajando y luego repentinamente o después
de haberse desconectado y esperado un tiempo prudente, vuelve a enfriar o congelar
normalmente. Esto sucede debido a que el agua que se encuentra dentro del sistema
puede llegar al punto de congelación y obstruir el tubo capilar, esta obstrucción dura
hasta el momento en que por alguna razón ese trozo de hielo que está obstruyendo el
tubo capilar se descongele y deje pasar el refrigerante volviendo a trabajar normalmente
el sistema.
Cuando este problema se presenta quiere decir que la sílica del filtro secador ha sido
saturada y no es capaz de absorber más humedad por lo tanto para reparar este
problema se debe cambiar el filtro secador, hacer un buen vacío y cargar nuevamente
refrigerante.
CARGA DE GAS REFRIGERANTE.
Una vez detectado y corregido el problema que pudo ser: Fuga de refrigerante,
humedad en el sistema o cambio de unidad, proceda a cargar el refrigerante de la
siguiente manera:
1.- Instale el manómetro.
1.1.- Corte el tubo e instale un racor con su respectivo abocardado, o abra la llave
según sea el caso.
1.2.- Con una extensión o racor macho instale la manguera de baja (azul) del
manómetro.
1.3.- Conecte la manguera central (amarilla) del manómetro a la bomba de vacío.
1.4 Abra la llave del manómetro de baja (azul) y cerciórese de que la llave del
manómetro de alta (rojo) permanezca cerrada.
2.- Efectúe el vacío.
2.1.-Conecte la bomba de vacío y espere a que la aguja del manómetro de baja marque
29 o 30 mm. de vacío y espere unos 15 minutos.
2.2.- Cierre la llave del manómetro de baja, desconecte la bomba de vacío y espere 15
minutos como mínimo. Si la aguja permanece en su posición inicial puede proceder a
cargar refrigerante, de lo contrario debe localizar la fuga.
3.- Cargue refrigerante.
3.1- Suelte la manguera amarilla de la bomba de vacío e instale en ella el cilindro de
refrigerante.
3.2.- Sin apretar la manguera suelte un poco de refrigerante con el fin de que este
saque el aire que ha entrado en la manguera.

3.3.- Apriete la manguera en la válvula de servicio del cilindro de refrigerante, y suelte
un poco del mismo.
3.4.- Conecte el refrigerador y abra la llave del manómetro de baja.
3.5.- Abra y cierre la llave del manómetro de baja, permitiendo que entre el refrigerante
paulatinamente, hasta completar la carga del mismo, de acuerdo a las especificaciones
del fabricante.
3.6.- Si no cuenta con las especificaciones del fabricante, observe el evaporador, en la
parte donde él termina y cuando forma escarcha en esta parte es cuando la carga de
refrigerante ha sido suficiente.
3.7.- Evite que en el tubo de retorno se produzca escarcha, esto es síntoma de que
tiene demasiado refrigerante, por lo tanto en estos casos se debe sacar refrigerante
hasta que desaparezca la escarcha en dicho tubo. 3.8.-
Cierre la llave de servicio de la unidad, o aplaste el tubo, córtelo y sóldelo según sea el
caso.
POCO FRÍO EN EL REFRIGERADOR.
Cuando en el interior del refrigerador la temperatura no baja a la requerida el problema

puede ser:
1. El botón de graduación del termostato en la posición mínimo.
Se debe ajustar el botón a la posición correcta, una posición intermedia es

recomendable.
2. Termostato des calibrado.
El termostato se puede calibrar internamente como se ha visto anteriormente con un

tornillo de graduación sin embargo para efectuar esta operación debe asegurarse que la
temperatura no corresponde a la establecida por el dial, si no se logra corregir este
defecto lo mejor es reemplazarlo por uno nuevo.
3. Demasiada escarcha en el evaporador.
El evaporador debe ser descongelado periódicamente para evitar el aislamiento que

produce la escarcha, cuando esta supera el medio centímetro se debe quitarla.
4. Empaques de las puertas con escapes.

Se debe revisar cuidadosamente el estado de los empaques, si ellos presentan
problemas se deben arreglar o cambiar, si es una nevera se puede probar con un papel
entre la puerta y el gabinete debe sujetar al papel en todo el rededor de la misma si esto
no sucede indica que hay entrada de aire caliente lo cual impide obtener una baja
temperatura.
5. Falta de refrigerante.
La escasez de refrigerante como se vio anteriormente inicialmente provoca este

síntoma pero luego el enfriamiento desaparece completamente.
6. El refrigerador colocado en un sitio caliente.
Un refrigerador nunca se debe instalar cerca de una fuente calorífica tales como
exposición a los rayos solares, cerca de una estufa o cualquier aparato de calefacción.
Si esto sucede se debe retirar o alejar de esta fuente de calor.
DEMASIADO FRÍO EN EL REFRIGERADOR.
Cuando el refrigerador enfría demasiado o más de lo requerido se debe a:
1. Botón del termostato en la posición máximo.
Se debe ajustar el botón del termostato a la posición adecuada.

2. Bulbo del termostato suelto.
Debe revisar si el bulbo del termostato está en la grapa del evaporador, si no se la debe
sujetar en ese sitio.
3. Control o termostato pegado.
Si al girar el termostato hacia la izquierda el refrigerador no apaga, quiere decir que el

termostato está pegado cuando esto sucede se debe reemplazar por uno nuevo.
4. Cables del termostato en corto.
Cuando los terminales de los cables o los cables que van al control están pegados, el
control queda por fuera del circuito, se debe entonces despegar y aislar muy bien estos
cables.
CONGELACIÓN DEL TUBO DE SUCCIÓN.
Cuando el tubo de succión, tubo que se encuentra en la parte posterior del refrigerador,
se congela o produce escarcha lo cual se debe evitar porque esta escarcha favorece la
corrosión del tubo, se debe a dos causas básicamente.
1. La posición del termostato otra vez en la posición máxima.

Corregir la posición de dicho control.
2. Exceso de refrigerante.
Cuando la carga de refrigerante ha sido demasiada, el disparo del mismo no termina en

el evaporador sino que continúa hasta el tubo de retorno para corregir este defecto se
debe evacuar la cantidad de refrigerante sobrante. En el tubo o válvula de servicio del
refrigerador se debe abrir o cortar según sea el caso hasta que salga el refrigerante
sobrante y luego se cierra la válvula o se aplasta y se suelda el tubo.
EL BOMBILLO DE LUZ INTERIOR NO ENCIENDE.
1. No hay corriente en el toma corriente.
Verificar con el voltímetro si hay o no voltaje.
2. Bombillo fundido.
Si el bombillo está fundido se debe reemplazar para ello se debe destapar con cuidado
la caja de controles dependiendo de la marca del refrigerador así mismo es su
disposición.
Anexo. No. 3
Cuestionario.
1. ¿Qué es refrigeración?
2. ¿Cuál es la unidad de medida del calor?
3. ¿Cuál es la unidad de medida de la presión en el sistema métrico?
4. Define presión atmosférica.
5. ¿Qué es presión manométrica?
6. Realiza el esquema de los componentes mecánicos de un sistema de refrigeración

indicando los nombres.
7. Realiza el esquema del condensador indicando sus partes.
8. Realiza el esquema del evaporador
9. ¿Cuál es la función del tubo capilar?

10. Realiza el esquema del filtro
11. ¿Cuál es la función del termostato?

12. Menciona cuando se utiliza la bomba de vació y ¿cuál es su función?
13 Cuantas y que color son las mangueras de los manómetros.
14 Cuando se dice que un sistema está en vació.
Ejercicio No. 1
REFRIGERACIÓN DE USO DOMÉSTICO
ELEMENTO NOMBRE CARACTERISTICA

ANEXO No 4
Ejercicio No. 2
Identifica los siguientes dispositivos eléctricos de un refrigerador doméstico, relacionando
con una línea los nombres y las imágenes.
Termostato
Capacitor
Relevador
Timer
Térmico
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008
V 05ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICAPP/PPA/ESF-06

36 de 36
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Identificación
TMANTI MVS2 Repara Equipos de Aire No. 5 Querétaro
Acondicionado.
JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ. Febrero - Junio del 2016.
Horas/semana:
ACONDICIONADO.

2. Diagnostica fallas en aparatos de aire acondicionado.
3. Corrige fallas en aparatos de aire acondicionado.
refrigeración.
Tema Integrador:
N/A

Identifica los elementos dañados y elabora Elabora presupuestos de reparación.
presupuestos de reparación. Diagnostica fallas en aparatos de aire acondicionado.
Especifica las partes dañadas de un sistema de Corrige fallas en aparatos de aire acondicionado.
aire acondicionado.
Comprende y corrige el funcionamiento de los
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
sistemas de aire acondicionado.

Actitudinal:
Cooperación
Iniciativa
Limpieza
Responsabilidad
Tolerancia
Fase I Apertura
Aprendizaje
1. Secuencia.
( Impresa y/o
El facilitador presenta Secuencia.
Digital)
el submódulo El estudiante presta Cuaderno. www.cecyteq.edu
indicando las atención y toma nota de Plumas. .mx
competencias a la explicación dada 1. Sistema
Gestión Calidad.
desarrollar así como
2. SGC CECyTEQ.
los sitios de inserción y 3. Planeación
N/A N/A
ocupación. Didáctica
Habilidad y destrezas a (Usuario,
Contraseña).
desarrollar.
Criterios de
Criterios de evaluación. evaluación.
Portada
El estudiante deberá (para primero,
segundo y tercer
cumplir con la
parcial)
asistencia por lo
menos con el 80% en
cada parcial.
El estudiante tiene
derecho a presentar 2
justificantes al
semestre.
2. El facilitador Libreta de apuntes
comenta los criterios El estudiante toma nota Pluma Conocimiento
de evaluación. sobre los criterios de de los criterios N/A
Tareas, trabajos de avaluación. de evaluación.
investigación, prácticas
realizadas de la
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
100%.
con el 80% de
asistencia para
diagnóstica. Pluma
Anexo 1.
Fase II Desarrollo
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material
Aprendizaje ción
4. El facilitador solicita al
estudiante realizar el Secuencia. Diagrama de
diagrama de dimensiones El estudiante entrega dimensiones de 4%
Cuaderno.
de la instalación para un diagrama de dimensiones la instalación.
Mini Split de acuerdo a de la instalación. Plumas
CP. 1. Elabora las especificaciones del

fabricante.
presupuestos de 5. El facilitador indica a Secuencia.
reparación. los estudiantes que en El estudiante entrega el Cuaderno. Procedimiento
pares mencionen el procedimiento para Plumas para encontrar 4%
CP. 2. fugas.
procedimiento para encontrar fugas en las Agua
Diagnostica encontrar fugas en las uniones. Jabón
fallas en uniones del sistema.
aparatos de aire
6. El facilitador solicita a Reporte 4%
acondicionado. los estudiantes que en especificando
CP. 3. Corrige equipo presenten el las actividades
fallas en presupuesto para realizar Secuencia. del servicio.
el mantenimiento Realización de presupuesto Cuaderno.
aparatos de aire preventivo a un equipo para equipo mini split Plumas
acondicionado. mini split, entregando un
informe de las actividades
del servicio en un
formato de
mantenimiento
preventivo.
Procedimiento
7. El facilitador en El estudiante toma nota del Sistema de para realizar un 4%
plenaria realiza los pasos procedimiento para realizar refrigeración de vacío al sistema
para realizar el vacío a un el vacío a un sistema de aire acondicionado de refrigeración
Bomba para hacer de aire
sistema de refrigeración refrigeración de aire
vacío. acondicionado.
de aire acondicionado. acondicionado.
Manómetros
Cuaderno
CG. 5.1 Sigue El estudiante entrega los
Pluma
pasos para realizar el
instrucciones y
vacío al sistema de
procedimientos
refrigeración.
de manera
Identifica y realiza Planeación Diagrama de
reflexiva, 8. El estudiante realiza el diagrama de conexión Libreta conexión de la 4%
comprendiendo diagrama de conexión de de la bomba para hacer Pluma bomba a un
como cada uno la bomba para realizar un
vacío. sistema de
de sus pasos vacío al sistema de refrigeración.

contribuye al refrigeración.
alcance de un
Libreta
objetivo.
9. En pares elabora un Realización de Sistema de Presupuesto de 4%

CG. 5.6 Utiliza presupuesto de refrigeración de mantenimiento
presupuesto de
las tecnologías mantenimiento aire acondicionado. preventivo
mantenimiento
preventivo. Pluma
de la preventivo durante un Regla
información y año de servicio.
Realizando tu plan de
comunicación
mantenimiento.
para procesar e video
interpretar 10. De tarea el estudiante Análisis y reporte del Libreta 4%
realiza un análisis del video condensador Pluma Entregan de
información. reporte de
dañado Refrigerador
video, condensador
condensador
dañado, Entregar en dañado
libreta de apuntes.
4%
El estudiante redacta Libreta El estudiante
11. Del video resumen del video Pluma entrega
congelamiento acelerado congelamiento Regla resumen del
de aire acondicionado el acelerado de aires video
acondicionado. congelamiento
estudiante realiza un
acelerado
resumen.
12. El estudiante realiza Identifica los elementos y Libreta Lista de los

una inspección visual e realiza una lista. Pluma elementos
Planeación identificados 4%
identifica las partes de un
didáctica entrega en
sistema de aire libreta.
acondicionado, realiza un
listado de las partes que
identifico.
13. El facilitador solicita al Elementos básicos para Libreta Elemento

estudiante que entregue realizar un Pluma básicos para la
por escrito los elementos mantenimiento Planeación realización de
preventivo en libreta de didáctica un
básicos para un
apuntes del estudiante. mantenimiento 4%
mantenimiento preventivo.
preventivo.
Anexo 2.
14. El facilitador solicita al El estudiante realiza Libreta Entrega de

estudiante entregar un resumen del video en Pluma resumen en
resumen del video, libreta de apuntes. Planeación libreta.
didáctica 4%
Procedimiento para
detección de fugas en
sistemas de refrigeración.
15. De manera individual Identifica los elementos y Planeación 4%

el estudiante realiza un realiza un formato de didáctica Entrega de
formato de mantenimiento Libreta de apuntes formato de
mantenimiento correctivo Plumas mantenimiento

correctivo entregar en Regla correctivo.
libreta de apuntes.
16. En pares el estudiante Realiza cotejo de formato Libreta de apuntes Formato de

coteja formato de de mantenimiento Regla mantenimiento
mantenimiento correctivo. Formatos correctivo en
correctivo y realizan Plumas libreta de
ajustes si es necesario al apuntes.
formato en libreta de 4%
apuntes.
17. El facilitador de El estudiante toma Multímetro Entregar

manera demostrativa apuntes del Compresor procedimiento
realiza las pruebas para procedimiento para Libreta empleado para
verificar que el verificar compresor. Pluma verificar 4%
compresor no está compresor.
aterrizado, realizar el
procedimiento en libreta
Realiza pruebas para Libreta 4%

18. En equipo el verificar estado del Pluma Entrega de
estudiante realiza las compresor y entrega Regla reporte de
reporte. Multímetro verificación de
pruebas para verificar
compresor
que el compresor no está
aterrizado, de manera
supervisada. Realizar
procedimiento de
actividades en libreta.
Reporte de prueba Libreta Lista de cotejo 4%

19. De manera autónoma
autónoma. Pluma
el estudiante realiza las
Regla
pruebas para verificar Lista de cotejo
que el compresor no está
aterrizado.
20. El facilitador de Redacta y entrega reporte Gas Turner 4%

manera demostrativa del procedimiento para Boquilla Reporte para
realiza los pasos para descongelar un equipo de Agua descongelar el
descongelar el aire acondicionado. Manguera. evaporador.
evaporador de un equipo
de aire acondicionado,
realizar reporte.
21. El estudiante de Procedimiento para Agua

manera supervisada descongelar el evaporador Gas Turner Entregar 4%
escribe los pasos para de un equipo de aire Manguera. reporte escrito
realizar el acondicionado. en libreta.
descongelamiento de
evaporador de un equipo
de aire acondicionado,
entregar en libreta de
apuntes.
22. De manera autónoma Reporte para
realizar los pasos para Redacta procedimiento Agua realizar el 4%
realizar el utilizado. Gas Turner descongelamien
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
descongelamiento del Manguera. to del

evaporador de un aire evaporador.
acondicionado entregar
el libreta.
Lee y realiza resumen de la Libreta Planeación Resumen en

23. El estudiante realiza lectura. didáctica libreta de 4%
un resumen de la lectura Pluma apuntes
anexo 2.
24. El facilitador de El estudiante realiza el Manómetros. Procedimiento
manera demostrativa procedimiento para realizar Libreta de apuntes para realizar
realiza mediciones de aire mediciones de refrigerante. Planeación mediciones de
acondicionado. didáctica 4%
refrigerante.
Pluma
25. El facilitador solicita al El estudiante entrega Procedimiento

estudiante realizar de reporte de práctica Manómetros. para realizar
manera autónoma supervisada. Libreta de apuntes mediciones de 4%
mediciones de aire Planeación
refrigerante.
acondicionado. didáctica
Pluma
26. El facilitador solicita al El estudiante entrega Procedimiento

estudiante realizar de reporte de práctica Manómetros. para realizar
manera autónoma autónoma. Libreta de apuntes mediciones de 4%
mediciones de aire Planeación
refrigerante.
acondicionado. didáctica
Pluma
Fase III Cierre

Competencias a Actividad/transversalidad
(habilidad, Producto de Ponderació
el docente alumno didáctico a n
conocimiento y Aprendizaje
N/A
1. El facilitador en
plenaria comenta la
lectura de anexo 2. Planeación
didáctica Plan de
El estudiante de manera Diseña plan de 4%
Libreta mantenimiento
individual realiza un plan mantenimiento preventivo
Pluma preventivo.
de mantenimiento Regla
preventivo para un
equipo de aire
acondicionado.
2. El facilitador Formato de
mantenimiento
solicita al estudiante
preventivo y
que entregue correctivo.
Planeación
físicamente el didáctica
formato de Formato de mantenimiento Libreta 4%
preventivo y correctivo.
mantenimiento Pluma
Regla
preventivo y
correctivo, anexarlo
al plan de
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
mantenimiento.


Diana.
Termómetro infrarrojo Venezuela: Fondoin . pp. 66-72.
Fototacometro digital portátil Warren, T..(S.F.). Principios de refrigeración.: México:
Equipo oxi-acetileno portátil doméstica. México: Trillas P.1-24.
Ramírez, J Meléndez, E Cadena, M. (2006).
Esmeriladora de disco
Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración
Válvula anular Doméstica. (1ª ed.). México. DGECYTM, P.5-63.
Roto martillo
Prensa hidráulica
Tornillo giratorio
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Herramientas:

Pinzas pinch off

palanca
Arco de segueta
Brocas para metal
Tarrajas para tubo
Punzones
oxidación
Desarmadores planos
Pinzas eléctricas
Remachadora POP


Cable calibre 8 AWG
Cable calibre 6 AWG
Soldadura de plata
Lija para metal 120
x 30m
Brochas 2”
Brochas 4”
Brochas 6”
/149 ºC
mm
gada
Merthiolate 100 mL
Evaluación
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Instrumento:
Criterios:
Asistencia
El estudiante deberá cumplir con el 80% de asistencia
Trabajos
para cada parcial. Tareas
Prácticas y reportes
La calificación aprobatoria se obtendrá promediando
Exposiciones.
cada una de las actividades de la planeación didáctica
y trabajos entregados.

Anexo 1.
1. ¿Cuál es el costo por remplazar un compresor de un equipo tipo minisplit?
2. ¿Cuál es costo por limpiar los filtros de un equipo minisplit y checar presiones?
3. ¿Cuál el costo por instalar un equipo de aire acondicionado tipo minisplit y uno de pared?
4. ¿Realiza el plan de mantenimiento preventivo de un equipo de aire acondicionado?
5. ¿Qué tipo de refrigerantes has utilizado y dónde?
6. Menciona los componentes de un equipo de aire acondicionado.
Anexo 2.
Elementos básicos para el mantenimiento preventivo.
Elementos básicos para el mantenimiento preventivo.
a) Especificar detalladamente a qué área del edificio e instalaciones se

proporcionará servicio de mantenimiento, para lo cual es necesario detallar e
identificar los equipos involucrados.
b) Contar con datos acerca de la operación de mantenimiento requerida, partes

componentes y exigencias de cada equipo.
c) Disponer de manuales de revisión que incluyan: métodos, rutas, herramientas e

instrumentos necesarios.
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Métodos. Dentro del programa de mantenimiento se debe establecer métodos de

trabajo basados en la revisión y el control.
Rutas. Se denomina ruta al recorrido de áreas de trabajo con el fin de detectar

desperfectos en alguna de éstas y en el caso de hallarlos, aplicar los trabajos de

reparación correspondientes. Herramientas e instrumentos necesarios.
Además de disponer del material y del personal idóneo para realizar las
reparaciones, es imprescindible contar con Fichas técnicas en donde se
especifiquen los desperfectos, las tareas realizadas, etc. y herramientas que
permitan realizar las operaciones específicas.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO.
Consiste en el conjunto de actividades destinadas a corregir desperfectos o fallas

en el momento en que se presentan.
Es recomendable utilizarlo lo menos posible, pues resulta generalmente más caro

que el mantenimiento preventivo, ya que las reparaciones son regularmente más
onerosas, consumen más tiempo y además, podrían ocasionar molestias al
huésped.
¿Cómo se debe hacer?
Básicamente, hay que relacionar todo aquello (instalaciones, edificios) que ha de

estar bajo la vigilancia y control de mantenimiento. Determinar sobre qué
elementos concretos debemos aplicar las revisiones y la periodicidad de las
mismas.
Debemos disponer de la información técnica adecuada que permita determinar los

recursos humanos (propios o ajenos) y recursos técnicos necesarios en cada caso
para poder aplicar el plan previsto.
Es importante que podamos evaluar los resultados a largo plazo, o sea, que habrá
que tener un archivo histórico de las medidas tomadas y las incidencias más
frecuentes.
¿Cuándo se debe hacer?
Desde el mismo instante en que se compra un equipo de refrigeración o se amplía

un local, el mantenimiento debe estar presente.
En todos los casos es seguro que una parte del mantenimiento preventivo y
correctivo se realice con recursos ajenos.
Recursos ajenos
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Son aquellos que no forman parte directamente de la plantilla del Hotel y que su
contratación depende de factores variables.
1- Contratación: el objetivo fundamental de la contratación ha de ser que se

solucione un problema a un precio aceptable sin depender de ellos en el futuro.
2- La empresa a contratar debe cumplir, básicamente, los siguientes requisitos:
- Saber
- Tener infraestructura suficiente
- Capacidad de reacción rápida
- Precio razonable.
El costo tiene que ser el menor posible pero que permita a la empresa contratada
tener su beneficio.
3- El tiempo depende mucho de las condiciones generales tales como ubicación,

especialmente, etc. No importa que el período pueda ser largo (varios años) si hay
una cláusula que permita rescindir el contrato.
En cualquier caso es aconsejable que una tercera persona supervise y controle los
trabajos que realizan (hay que disponer de información de modificaciones, calidad
de los materiales utilizados, dirección de los suministradores, etc.).
EL CONTROL DEL MANTENIMIENTO.
Dicho control debe establecerse bajo dos puntos de vista ya que el primero debe
contemplar la vertiente económica y el segundo el aspecto técnico.
Económico
El punto de vista económico señala claramente que los costos imputables a

mantenimiento deben estar claramente definidos.
De su análisis podremos determinar la relación Costo / Eficiencia y podremos

valorar el trabajo realizado.
Desde la organización contable se debería asignar un código de referencia para

todas aquellas partidas incluidas en el mantenimiento, separando los costes en
cuatro diferentes apartados:
1- Inversiones y mejoras.
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Costo de aquellas inversiones con las que pretendemos mejorar la calidad de las
instalaciones.
2- Mantenimiento preventivo.
Costo de lo que implica mantener las instalaciones en buenas condiciones de

funcionamiento.
3- Mantenimiento correctivo.
Costo total de cada trabajo realizado, sabiendo además los importes del material
empleado, el tiempo invertido y el coste de mano de obra.
Es de notar que cuanto más efectivo sea el mantenimiento preventivo, menor debe
ser el correctivo.
4- Recambios
Costo de lo que representa el almacén en términos económicos al disponer de una

cierta cantidad de material (Electromecánico) y otros para poder llevar a término el
mantenimiento en general.
Técnico
El control técnico del mantenimiento incluye un seguimiento de la calidad y es por

ello que se deben distinguir tres apartados:
1- Recambios
Los recambios a utilizar deben ser de la calidad suficiente para que se reduzca al
mínimo las averías; a pesar de que los recambios originales tienen un coste
elevado, alternativamente deben buscarse materiales equivalentes pero de
calidad.
2- Calidad de las Reparaciones
Para bajar drásticamente el índice de incidencias al realizar un trabajo de

mantenimiento correctivo es importante tomar las medidas necesarias para que
aquella reparación dure el mayor tiempo posible, por lo que los trabajos
provisionales deben evitarse en la medida de lo posible.
Es necesario también, exigir y supervisar la calidad de los trabajos de

mantenimiento.
3- Garantías
La garantía de un buen funcionamiento es un derecho que nos asiste. En el

momento de la compra nos ofertaron un rendimiento y una producción
determinados, por ello tenemos derecho a exigir que sea así ya que en base a
estos dos criterios se tomó la decisión de comprar.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
- El análisis de los resultados es la forma en que se evalúa la eficiencia del trabajo

realizado y permite tomar las medidas correctivas.
- Para poder evaluar se debe disponer de datos objetivos los cuales se obtienen
del análisis de costos que presenta la contabilidad y de otras informaciones de que
se dispone en los registros históricos y finalmente las quejas de los clientes.
Todo ello facilitará llegar a unas conclusiones que determinarán las medidas a
adoptar para corregir el alcance de la gestión del mantenimiento.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Recomendaciones en el uso de la electricidad:
• Previo al uso de un aparato o instalación eléctrica, verifique que esté en buen

estado.
• Evite utilizar extensiones, si los utiliza verifique que sus fichas y cable estén en
buen estado.
• No cambie lámparas sin desenchufar el artefacto o sin cortar la electricidad

desde el tablero.
• Al cambiar las lámparas, recuerde que existen las de bajo consumo.
• No utilice cables cortados, gastados o que hayan sido reparados.
• No corte ni lime enchufes para adaptarlos a otros tomacorrientes.
• No enchufe varios artefactos juntos, evitará cortocircuitos.
• No desenchufe tirando del cable, tome firmemente de la ficha y tire.
• Evite utilizar adaptadores, readapte su instalación a las normas.
• Si desconoce qué pasa, recurra a un electricista profesional.
• Antes de usar equipos eléctricos lea los manuales de instrucciones,

informándose sobre las precauciones a adoptar para un trabajo seguro. No utilice
tomas que presenten defectos o no sean los adecuados.
• Se recomienda desconectar periódicamente los refrigeradores para limpiar el

polvo de los evaporadores y revisar los empaque de las puertas. No introducir
alimentos calientes directamente al refrigerador sino esperar a que estén a
temperatura ambiente.
• Los filtros de los sistemas de aire acondicionado deben limpiarse de manera

periódica para mantener la eficiencia de los equipos.

Identificación
TMANTI MVS3 Instala equipos de refrigeración. No. 5 Querétaro

JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ Febrero-Junio del 2016.
Horas/semana:
ACONDICIONADO.

1. Identifica necesidades de instalación.
2. Elabora presupuestos de instalación de equipos de aire acondicionado.
3. Instala equipos de aire acondicionado.
refrigeración.
Tema Integrador:
N/A

Página 1 de 15
Identifica las necesidades de instalación 1. Identifica necesidades de instalación.
considerando los intereses del cliente.
2. Elabora presupuestos de instalación de equipos de aire
Plantea y propone presupuestos de instalación de

equipos de aire acondicionado. acondicionado.
Instala equipo de aire acondicionado de acuerdo 3. Instala equipos de aire acondicionado.
a los requerimientos del cliente.
Actitudinal:
Cooperación
Iniciativa
Limpieza
Responsabilidad
Tolerancia
Fase I Apertura
Aprendizaje
Secuencia.
1. El facilitador El estudiante presta Secuencia. ( Impresa y/o
presenta el submódulo atención y toma nota de Cuaderno. Digital)
la explicación dada Plumas. www.cecyteq.e
indicando las
du.mx
competencias a
1. Sistema
desarrollar así como Gestión Calidad. N/A
los sitios de inserción y 2. SGC
N/A
ocupación. CECyTEQ.
Habilidad y destrezas a 3. Planeación
desarrollar. Didáctica
Criterios de evaluación. (Usuario,
Contraseña).
El estudiante deberá Criterios de
evaluación.
cumplir con la
Portada
asistencia por lo (para primero,
menos con el 80% en segundo y
cada parcial. tercer parcial)
El estudiante tiene
derecho a presentar 2
justificantes al
semestre.
2. El facilitador
comenta los criterios El estudiante toma nota Conocimiento
de evaluación. sobre los criterios de Libreta de apuntes de los criterios N/A
Tareas, trabajos de avaluación. Pluma de evaluación.
investigación, prácticas
realizadas de la
100%.
con el 80% de
asistencia para
diagnóstica. Pluma
Anexo 1.
Fase II Desarrollo
Aprendizaje ción
4. El estudiante realiza un Cuestionario

Secuencia. contestado en
cuestionario, mínimo 15
preguntas de la lectura Realización el cuestionario Cuaderno. libreta
de la lectura No. 1 Plumas 5%
No. 1, entregar en libreta
de apuntes.
5. En pares compara el El estudiante toma nota y Secuencia. Tabla

cuestionario y escribe las realiza las preguntas que no Cuaderno. comparativa.
5%
preguntas que no realizo. Plumas
realizaste.
1.Identifica
necesidades de Resumen del
6. El estudiante de Identifica y realiza un Planeación video
instalación. resumen de lo más Libreta
manera autónoma realiza
importante. Pluma 1. MINISPLIT
un resumen de los videos
computadora wmv. Wmv
1.MINISPLIT wmv. Wmv.
2. Limpieza de
5%
2.Limpieza de rejillas y rejillas y filtros
filtros en aire en aire
acondicionado Fujitsu. acondicionado
Fujitsu.
7. Con tus propias Sigue instrucciones para Libreta Procedimiento 5%

palabras realiza el diseñar el Pluma para limpiar el
procedimiento de Regla filtro del equipo
procedimiento para
mantenimiento a los tipo minisplit.
2. Elabora limpiar los filtros de un filtros.
presupuestos de mini split, tomando como
instalación de referencia los videos de la
equipos de aire actividad No 6. Entregar
en libreta de apuntes.
acondicionado.
3. Instala Interpreta y realiza un Libreta Resumen en
8. El facilitador da
equipos de aire resumen Pluma libreta de
indicaciones para que los
acondicionado. estudiantes realicen un
Regla apuntes.
resumen en libreta de
5.1 Sigue apuntes. 5%
instrucciones y Del video mantenimiento
procedimientos preventivo de la unidad
de manera exterior de un equipo
reflexiva, minisplit.
comprendiendo
como cada uno 9. De manera autónoma Desarrolla presupuesto de Libreta Presupuesto de
el estudiante realiza el mantenimiento Pluma un
de sus pasos preventivo de un equipo mantenimiento
contribuye al presupuesto de un
de aire acondicionado preventivo,
alcance de un mantenimiento 5%
especificando el
preventivo de un equipo trabajo a
objetivo.
de aire acondicionado realizar.
5.6 Utiliza las
tipo mini split.
tecnologías de
la información y Comparan resultados y Libreta
10 En pares los
comunicación estudiantes cotejan el realiza tabla Pluma Tabla
para procesar e comparativa. Planeación comparativa en 5%
presupuesto realizado en
didáctica libreta.
interpretar la actividad 9, realizar una Regla
información. tabla comparativa.
Planeación Presupuesto
11. El estudiante realiza Identifica los elementos y didáctica especificando
el presupuesto para realiza un plan de Libreta de apuntes actividades.
realizar limpieza por trabajo. Plumas
dentro y por fuera a un Regla 5%
equipo de aire
acondicionado tipo mini
split. Indicando
actividades a realizar.
Realiza presupuesto para Libreta de apuntes Presupuesto
12. El estudiante realiza reparar desagüe. Regla por reparar
el presupuesto por Formatos desagüe
reparar desagüe Plumas
obstruido y
obstruido y limpieza del 5%
mini split. limpieza del
mini split.
El estudiante realiza Multímetro Presupuesto

13. El estudiante realiza presupuesto para Libreta por remplazo de
el presupuesto para cambio de compresor. Pluma compresor. 5%
realizar el cambio de un
Indicando el
compresor de un equipo
de aire acondicionado procedimiento.
tipo mini split, indicando
el procedimiento que se
realizaría.
14. El facilitador solicita al

estudiante realizar una El estudiante toma nota Libreta

investigación de los tipos de las indicaciones. Pluma Investigación en 5%
Computadora libreta.
de refrigerantes.
Internet
15. El facilitador solicita al El estudiante toma nota

estudiante solicita al de las indicaciones. Libreta
estudiante realizar una Pluma Investigación en
Computadora libreta. 5%
investigación del
Internet
funcionamiento de los
manómetros para cargar
refrigerante
16. En equipo el Realiza presupuesto Libreta

estudiante realiza el Para carga de Pluma Presupuesto de
refrigerante. Regla recarga de
presupuesto de carga de
Multímetro refrigerante.
refrigerante a un equipo 5%
de aire acondicionado
tipo mini split.
Mencionando el
procedimiento.
17. El estudiante realiza Realiza resumen del video Libreta Resumen en
un resumen de los videos 1 y 2. Pluma libreta de
de carga de refrigerante. Regla apuntes. 5%
Resumen en
18. El estudiante realiza Realiza de instalación de libreta de como
un resumen del video un aire acondicionado. Libreta instalar un
Pluma equipo de aire 5%
como instalar una unidad
Regla acondicionado
de aire acondicionado. tipo mini split.
19. El alumno realiza una Realiza una cotización de Libreta

cotización de la la instalación de un Pluma Cotización de la
equipo de aire Regla instalación de
instalación de un equipo
acondicionado tipo mini Formatos un equipo de
de aire acondicionado 10 %
split. Lista de cotejo
tipo mini split, entregar aire
cotización. acondicionado
En pares el estudiante tipo mini split
compara su cotización
20. En equipo el Realiza el procedimiento Agua

estudiante realiza el para detectar una fuga de Gas Turner Procedimiento
procedimiento para refrigerante en un equipo Manguera. para detectar 5%
detectar una fuga de de aire acondicionado tipo Jabón. una fuga de
refrigerante en un equipo mini split.
de aire acondicionado refrigerante.
tipo mini split.
Fase III Cierre

Competencias a Actividad/transversalidad
(habilidad, Producto de Ponderació
el docente alumno didáctico a n
conocimiento y Aprendizaje
Análisis del
1. El estudiante en pares Realiza un análisis para Agua procedimiento
realiza un análisis para detectar la fuga de Gas Turner para la
N/A detectar la fuga de refrigerante en el sistema Manguera.
detección de la
refrigerante en el sistema de un mini split. 10 %
de un mini split, fuga de
coevaluación. refrigerante.


Diana.
Termómetro infrarrojo
Fototacometro digital portátil
Warren, T..(S.F.). Principios de refrigeración.: México:
Equipo oxi-acetileno portátil doméstica. México: Trillas P.1-24.
Esmeriladora de disco Ramírez, J Meléndez, E Cadena, M. (2006).
Válvula anular Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración
Doméstica. (1ª ed.). México. DGECYTM, P.5-63.
Roto martillo
Prensa hidráulica
Tornillo giratorio
Herramientas:

Pinzas pinch off
palanca
Arco de segueta
Brocas para metal
Tarrajas para tubo
Punzones
oxidación
Desarmadores planos
Pinzas eléctricas

Remachadora POP
Cable calibre 8 AWG
Cable calibre 6 AWG
Soldadura de plata
Lija para metal 120
x 30m
Brochas 2”
Brochas 4”
Brochas 6”
/149 ºC

mm
gada
Merthiolate 100 mL
Evaluación
Criterios: Instrumento:
El estudiante deberá cumplir con el 80% de asistencia Asistencia
para cada parcial. Trabajos
Tareas
La calificación aprobatoria se obtendrá promediando Prácticas y reportes
cada una de las actividades de la planeación didáctica Exposiciones.
y trabajos entregados.

Anexo 1.
EVALUACION DIAGNOSTICA MVS3
Relaciona las preguntas de lado izquierdo con la respuesta de lado derecho y coloca el número
que corresponda.
Es un equipo de aire acondicionado, que se divide
()
en dos, el condensador y la manejadora, es muy
1. ¿Qué es un Aire Acondicionado de tipo Minisplit? silencioso, ya que el compresor (condensador) se
instala fuera de su casa y la manejadora dentro de
algún cuarto, además se maneja a control remoto.
Absolutamente recomendables, ya que son equipos

2. ¿Son recomendables las unidades tipo Minisplit? ()
muy silenciosos y ahorradores de energía eléctrica.
Son unidades muy eficientes y tardan menos de

3. ¿Las Unidades de tipo Minisplit, cuanto tiempo ()
cinco minutos en que la habitación este
tardan en enfriar una habitación? completamente confortable.
No, porque la unidad ya trae el refrigerante r-134ª.

4. ¿Cuándo se instala un equipo de aire acondicionado ()
tipo minisplit se realiza la carga de refrigerante?
5. ¿Cómo se llama el instrumento que nos permite ()

Maniful o manómetros.
saber la presión de refrigerante en el equipo minisplit.
6. La manguera del manómetros color azul para que se ()

Para medir la presión baja.
utiliza
7. La manguera del manómetros color rojo para que se ()

Para medir la presión alta.
utiliza
8. ¿Qué tipo de refrigerante utiliza el minisplit? () R-22
MATERIAL DE LECTURA DEL S3 INSTALA EQUIPOS DE REFRIGERACIÓN.
Lectura 1.
MINI SPLIT.
El termino Mini split se traduce literalmente como mini-dividido. Esto se

refiere a que un sistema Mini split en realidad consta de 2 unidades: la unidad
interior y la unidad exterior.
La unidad interior es la unidad que va dentro del cuarto a acondicionar. Hay
diferentes tipos de unidades interiores, la diferencia principal está en la forma en
que se instalan: La más común en los hogares es la que se instala en la parte alta
de una pared por lo que se le conoce como Mini split High Wall ( Pared Alta ) , sin
embargo también existe un tipo de unidad que se instala en el techo de la
habitación o en la pared pero en la parte baja incluso recargada en el piso, ésta
unidad se le conoce como Minisplit Piso Techo ( o Minisplit Flexiline ).
Minisplit High Wall Minisplit Piso Techo

Unidades Interiores
La unidad exterior o unidad condensadora es la parte del Minisplit que como su

nombre lo indica se coloca en el exterior, ya sea en un patio o azotea. Esta unidad
está diseñada para estar a la intemperie y de hecho mientras más aire fresco le
dé, es mejor. También es recomendable ubicarla donde pueda dar sombra al
tiempo que se use el equipo, esto ayudara a mejorar el consumo de energía. Esta
unidad es la que se encarga de rechazar el calor hacia el exterior por lo que el aire
que sale es caliente, es por eso que no se debe colocar en un lugar encerrado ya
que al no haber ventilación el equipo se sobrecalentara y se apagara para evitar
ser dañado.
Unidades Exteriores
La unidad interior y exterior debe de estar conectadas entre sí. Por una parte debe
de haber conexión de tubería de cobre para gas refrigerante y por otra parte debe
de haber conexiones eléctricas entre ambas.
Es importante que al escoger el equipo se tome en cuenta que hay fabricantes que
incluyen el kit de instalación. Este kit incluye el material necesario para conectar
las 2 unidades a una distancia que normalmente es de 4 a 5 metros. En caso de
requerir mayor distancia se deberá de considerar el costo del material adicional.
1.
Las características que se deben observar al seleccionar un equipo Minisplit son:
Eficiencia:
La eficiencia de un equipo de aire acondicionado es la característica más importante, ya
que el costo adicional al comprar un equipo eficiente representa un ahorro a la hora de
pagar el recibo de Luz. El estándar de eficiencia en mini splits es de 10 SEER, aunque
mientras mayor sea este número es mucho mejor. Si el presupuesto lo permite, es mucho
mejor gastar un poco más al inicio pero disfrutar de los ahorros el tiempo que dure el
equipo. Considera que un equipo de 12 SEER, consume 20% menos que el equipo de 10
SEER.
Actualmente hay equipos minisplits conocidos como Minisplit Inverter que promulgan
ahorros de hasta un 50% contra los equipos tradicionales. Estos equipos minisplits
inverter funcionan con una tecnología de conversión de voltaje de Corriente Alterna a
Corriente Continua, permitiendo un control muy preciso de la velocidad del compresor y
de la capacidad requerida en cada momento. La eficiencia de estos equipos es de 13
SEER hasta 18 SEER, cada año estos valores van incrementando conforme la tecnología
avanza. En la medida de lo posible se recomienda adquirir un equipo de este tipo ya que
a la larga se paga con el ahorro energético. Además prácticamente todos los equipos
minisplits inveter en el mercado utilizan refrigerante ecológico R410a.
Garantia:
Siempre busca marcas que respalden tu compra el mayor tiempo posible. Lo mínimo
aceptable es 5 años de garantía en el compresor y 1 año en partes.
Refrigerante:
Por muchos años se ha utilizado el refrigerante R22 en los equipos minisplit. Sin embargo
a partir del 2011 se han observado cada vez más fabricantes con equipos que ofrecen
refrigerante ecológico R410a.
Voltaje de operación:
Las unidades minisplit operan en su mayoría con voltaje 220, sin embargo en algunos
casos están disponibles en 110 v.
Tipo de control:
Prácticamente todos los Minisplits se ofrecen con control remoto similar al control de la
TV.
A continuación se muestra una tabla con los equipos más comunes para el
hogar, así como la capacidad y el voltaje de operación.
Tipo de
Ventana Minisplit High Wall Minisplit Piso Techo

Equipo/Capacidad
½ 110 v No disponible No disponible
1 110v/220v 110v/220v No disponible
1½ 220 v 220 v 220 v
2 220 v 220 v 220 v
3 220 v 220 v 220 v
4 220 v 220 v 220 v
5 220 v 220 v 220 v
Hay algo muy importante que debes de tomar en cuenta al seleccionar donde
colocar tu equipo, ya que cualquiera que sea éste, producirá agua por el efecto
de condensación. El efecto de condensación es similar al que se presenta en
una lata de refresco frío, la cual se llena de gotas de agua. En un aire
acondicionado éste efecto es mucho mayor por lo que es necesaria una
manguera de desagüe que debe ser dirigida hacia un lugar donde no cause
problemas, ya sea algún patio o directamente al drenaje. En casos donde ésta
labor se dificulte se debe considerar una bombita de agua para enviar ese
condensado al lugar deseado.

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SISTEMA DE

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su

Plantea presupuestos de reparación. 3. Corrige fallas en sistemas de refrigeración.

Interpreta y comprende el funcionamiento de los

CP 1. Diagnóstica 4. El estudiante lee la

8. El facilitador solicita Identifica los Libreta Formato de 4%

9. En equipo de 5 Mide parámetros Multímetro 4%

10. El estudiante de Diseña ficha de trabajo y Libreta Entrega de fiche 4%

supervisada en equipo Equipo de inspección

13. En equipo, realiza En equipo redactan Libreta 4%

14. El facilitador Identifica elemento Libreta 4%

CP 2. Elabora 15. El facilitador indica Realiza ejercicio Libreta Ejercicio en 4%

información y presupuesto para refrigerador Regla para la

la inspección visual del reporte. Sistema de práctica

23. El facilitador realiza El estudiante redacta Gas Turner 4%

24. El facilitador indica Redacta el proceso para Gas Turner 4%

25. Da indicaciones al Identifica proceso para Gas Turner 4%

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo oxi-acetileno portátil

Peines para serpentín

Juego. de martillos de bola

Sellador para roscas de tubería

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación:

1.- ¿Qué es la refrigeración?

2.- ¿Qué es el frio?

3.- En que se mide la potencia de los motores eléctricos

5.- Para qué sirve dentro de un sistema de refrigeración el efecto de evaporación.

7.- ¿Cuál es la presión ideal requerida en un compresor doméstico?

8.- ¿Qué tipo de refrigerantes conoces?

9.- ¿Cuál es el beneficio(s) de la recuperación de cualquier refrigerante que existe en los

10.- ¿Qué significa Hg en la presión negativa de un manómetro?

12.- ¿Cuál es la función específica de un refrigerante en el sistema de refrigeración?

13.- Mencione y enumere por lo menos 2 fallas en un sistema de refrigeración doméstico.

14.- Enumere los pasos a seguir para la reparación de un sistema de refrigeración.

15.- ¿Qué tipo de refrigerante utiliza el refrigerador de tu casa?

La refrigeración se puede definir como el proceso de bajar la temperatura a un cuerpo o

El objetivo básico de la refrigeración es transferir parte del calor de un cuerpo o un

En el sistema métrico se expresa en Kilogramos sobre Centímetro cuadrado se abrevia

Es la presión que ejerce el aire o la atmósfera sobre la superficie terrestre. El aire es

La presón manométrica es la que se obtiene o se mide mediante el empleo del

COMPRESOR DEL EQUIPO

El movimiento de rotación del motor se transmite al compresor en forma directa, razón

La excéntrica que por medio de la biela transmite el movimiento alternativo o de vaivén

El condensador utilizado en refrigeración doméstica es del tipo de placas y está

La función del condensador es transformar en su interior el gas refrigerante comprimido

El agente refrigerante en estado gaseoso y a temperaturas superiores a la del ambiente,

En realidad el fenómeno o proceso de condensación no se realiza en forma uniforme a

El evaporador es el dispositivo donde se vaporiza por completo el fluido refrigerante que

En la siguiente Figura se muestran los distintos estados en que el refrigerante puede

El tubo capilar es prácticamente un restrictor, pero en lugar de ser un orificio es

La sustancia más utilizada para la remoción de humedad en un sistema de refrigeración

1- Reducir el contenido de humedad del refrigerante

2- Actuar rápidamente para reducir la humedad en un paso de refrigerante a través de la

4- Ser inerte químicamente al aceite.

5- Permanecer insoluble, no debe disolverse con ningún líquido.