POSGRADOS

Doctorado
en Educación
 DOCTORADO
EN EDUCACIÓN
Descripción del programa
El Programa de Doctorado de la USC busca responder a las
POSGRADOS necesidades reales de una de las regiones más heterogéneas de
Colombia, dada la diversidad que caracteriza la configuración de
sus grandes conglomerados humanos. En este sentido, no busca
responder a la simple tarea de formar doctores sin proyección,
sino que es un programa comprometido con las reflexiones y
debates que desde su seno ayuden a clarificar el camino de la
educación para tiempos de incertidumbre y emergencia.

Este programa se concibe como un escenario de interlocución,

un espacio de debates, investigación y acción para la
transformación, en función de una diversidad en la unidad que
caracteriza al ethos regional Suroccidental. En consecuencia, el
currículo, las líneas y los proyectos de investigación del Programa,
al igual que las prácticas que desde allí se desarrollen, sin duda
alguna, señalan los rasgos distintivos del Programa de Doctorado.

Título que otorga: El carácter inter y transdisciplinar del Doctorado es una

Doctor en Educación respuesta a las escisiones históricas y las disyunciones radicales
Registro Calificado: entre disciplinas, saberes, experiencias y contextos. En
Resolución Número 09765 consecuencia, una nota distintiva en los procesos curriculares, de
junio 18 de 2018 investigación y de intervención para la transformación, es
Código SNIES: 106976 comprender que el conocimiento de las partes depende del
Duración: 3 años conocimiento del todo y viceversa, reconociendo la multi-
Seis (6) semestres dimensionalidad en lugar de aislar, mutilar o de separar lo que está
Modalidad: Investigación tejido junto. Todo esto se constituye en un marco relevante para el
Metodología: Presencial. desarrollo del Doctorado en Educación de la USC.
Créditos académicos: 84
Es impronta del Proyecto Doctoral de la USC que los
*Para quienes así lo deseen, se doctorandos que transiten por su currículo complejicen el
ofrece la doble titulación con la pensamiento. En términos específicos, los rasgos distintivos del
Universidad de Cádiz-España a Doctorado serán materializados a través de su currículo y de la
través del convenio que práctica pedagógica investigativa consecuente con la
tiene la USC. El segundo Título complejidad de este nivel de formación.
a otorgar es: Doctor en
Ciencias Sociales y Jurídicas.
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POSGRADOS

Dirigido a:
Ÿ El programa de Doctorado en Educación de la USC está dirigido a
profesionales de diversas áreas del conocimiento que estén
interesados en la investigación y profundización en temas
relacionados con el contexto educativo. Teniendo como premisas
los intereses que guían el quehacer educativo y formativo de la
Facultad de Educación, el perfil de ingreso demanda un
profesional con capacidad crítica y reflexiva frente a las apuestas
educativas, flexibles y adaptables a situaciones cambiantes, tal
como se plantea en el respectivo reglamento.

Ÿ Los aspirantes a ingresar al Doctorado en Educación deberán

poseer formación profesional en cualquier disciplina o rama del
conocimiento, acreditar un título de Maestría, presentar un
proyecto de investigación que se inscriba en una de las líneas del
doctorado y se ajuste a los criterios de calidad y rigor académico
definidos en el programa, disponer del tiempo necesario para la
realización de los estudios doctorales y demostrar proficiencia en
idioma inglés nivel B1, de acuerdo con el Marco de Referencia
Común Europeo.

Ÿ Perfil del egresado

El egresado del Programa será un doctor con capacidades cognitivas para:
Ÿ Analizar, comprender e interpretar problemas y procesos propios del
campo de la educación.
Ÿ Identificar, clasificar y sistematizar literatura educativa pertinente
para el análisis y solución de problemas objeto de investigación e
intervención.
Ÿ Conocer, comprender, interpretar y argumentar críticamente en las
diferentes áreas de la educación. Estas competencias serán
fundamentales para su desarrollo profesional como investigador
educativo.
Ÿ Utilizar teorías, prácticas y herramientas metodológicas para analizar
y solucionar problemas del campo educativo.
Ÿ Utilizar apropiadamente métodos y enfoques de las ciencias sociales
y de la educación, para proponer, desarrollar y gestionar proyectos
de investigación.
Ÿ Investigar problemas teóricos y contextuales en el campo de la
educación.
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Plan de estudios

El primer año está constituido por 28 créditos. En este año los doctorandos logran contextualizar y
perfilar los proyectos de tesis doctoral a partir de las teorías y enfoques que se seleccionan y organizan en
el componente denominado “Producción científica y transferencia social del conocimiento” (o
componente transversal). A través de este componente el doctorando se inserta en la dinámica de trabajo
de los grupos de investigación y perfila su proyecto a partir de los conocimientos, problemas y prácticas,
propios de las líneas de investigación a saber: Pedagogía y Currículo, Educación, Ambiente y
Sustentabilidad, y Lenguaje y Educación. La siguiente tabla muestra el plan de estudios del primer año.

PLAN DE ESTUDIOS - PRIMER AÑO

COMPONENTE CRÉDITOS SEMINARIO CRÉDITOS
El Campo del Currículo:
Conceptos y Problemas 3

Pedagogía
El campo de la Pedagogía:
y Currículo 3
Discursos y Prácticas

Educación, Educación Ambiental y Currículo 3

Ambiente y
18 Ecosistemas Estratégicos 3
Sustentabilidad

Lenguaje y Lingüística y Educación 3

Educación
Comunicación y Educación 3

Seminario Enfoques
Producción 4
Científica y en Ciencias Sociales
Transferencia Social 10
del Conocimiento Seminario de
(ComponenteTransversal)
Dirección de tesis Doctoral I 6
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En el segundo año el estudiante continúa en la línea de investigación que ha seleccionado y profundiza en ella a
través de los seminarios específicos. Además, tiene la opción de seleccionar un seminario libremente (electivo, que
puede ser uno de los seminarios obligatorios de las otras dos líneas disponibles en la oferta), de conformidad con
sus intereses y necesidades formativas. Los seminarios electivos fortalecen la interdisciplinariedad y
complementariedad propias del enfoque investigativo del Doctorado. El segundo año tiene 25 créditos, que se
distribuyen entre 22 créditos obligatorios y tres créditos electivos. La siguiente tabla muestra el Plan de estudios
del segundo año.

PLAN DE ESTUDIOS - SEGUNDO AÑO

COMPONENTE CRÉDITOS SEMINARIO CRÉDITOS

Pedagogía Conocimiento y Currículo. 3

y Currículo
Discursos y Prácticas Pedagógicas. 3

Electivo. 3

Educación Ambiental y Sustentabilidad. 3

Educación,
Ambiente y Economía Ecológica. 3
9
Sustentabilidad Electivo. 3

Lenguaje y Seminario Análisis del Discurso 3

Educación Semiótica y pedagogía 3

Electivo. 3

Producción Seminario de Investigación en Educación. 4

Científica y
Transferencia
Social del 16 Seminario de Dirección de Tesis Doctoral II. 9
Conocimiento
(Componente
Transversal) Tecnología e Innovación para la Educación. 3
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El tercer año está compuesto por 31 créditos, de los cuales 24 corresponden al componente de investigación
“Producción científica y transferencia social del conocimiento” y, siete créditos que son electivos, con los cuales se
complementa el proceso formativo. El estudiante fortalece sus competencias investigativas mediante su inserción
en la comunidad científica internacional mediante pasantía, 10 créditos y; el Seminario de Dirección de Tesis
Doctoral III, 14 créditos; este seminario es fundamental como aprestamiento para el ejercicio de defensa de su
tesis ante los grupos de investigación y docentes del Doctorado en Educación. La siguiente tabla muestra el Plan
de estudios del tercer año.

PLAN DE ESTUDIOS - TERCER AÑO

CRÉDITOS SEMINARIO CRÉDITOS

Electivo 3
7

Electivo 4

Pasantía Internacional 10
24
Seminario de dirección de tesis doctoral II
14
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Investigación en el programa

La Universidad Santiago de Cali reconoce y promueve la concepción pluralista de la

investigación en las diferentes áreas del conocimiento y respeta los diferentes enfoques
teóricos. La investigación representa una actividad intelectual que debe incidir en los procesos
de formación académica y profesional de toda su comunidad; así mismo, los resultados de la
investigación deben servir a los procesos de consolidación de la nación colombiana, a la
creación y difusión de conocimientos y al desarrollo del pensamiento y de la cultura.

El estudiante ingresa a

Una Línea de
Investigación

Constituida por
Validación del Exámenes de Grupos de
enfoque de tesis Candidatura investigación

Comunicación B1
PROCESO DE
FORMACIÓN Seminario Diseño y
Proficiencia de línea y del
de Segunda DOCTORAL componente
Fundamentación
de la Tesis
lengua transversal

Experiencia investigativa en
Producción
Escritura de
Académica Pasantía Comunidades
Artículo Académicas Internacionales

Fuente: elaboración equipo de Doctorado

LINEAS DE INVESTIGACIÓN
Pedagogía y Currículo
Lenguaje y Educación
Educación, Ambiente y Sustentabilidad.
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Requisitos de admisión

La admisión es el acto por el cual a un profesional se le concede ingreso a un programa de

posgrado de la Universidad. En este orden de ideas, se espera contar con un aspirante que sea un
profesional con:

· Interés por la formación, investigación y profundización en el campo de la Educación.

·Flexibilidad por conocer nuevas ideas y puntos de vista e interactuar con un grupo de
profesionales con gran interés en el proceso de aprendizaje.

·Posibilidad de desarrollar un proyecto de investigación dentro de las áreas y líneas de

investigación, de manera que se constituya en el eje articulador de su posgrado.

·Disponibilidad de tiempo para atender a los requerimientos de un proceso formativo de

alta calidad y exigencia académica.

Categorías de aspirantes

Para ingresar como estudiante a un programa de posgrado en la Universidad Santiago de Cali, es

necesario poseer título universitario de programas de nivel profesional otorgado por una
institución de educación superior reconocida por el Ministerio de Educación Nacional. En el caso
de estudiantes con título extranjero este deberá ser reconocido por el Ministerio de Educación u
organismo similar en su país de origen.
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Requisitos de grado

Los requisitos para optar al título están consignados en el Reglamento Institucional del
Doctorado. De manera general, el estudiante debe:

Estar al día académica y financieramente por todo concepto.

Presentar, sustentar y aprobar la tesis de grado de Doctorado resultante del proceso

investigativo, en el plazo que determine la Dirección del Programa, en los términos establecidos
en el Reglamento.

Certificar la recepción de los artículos científicos (nacional e internacional), para la revisión previa
a una eventual publicación, por parte de una revista reconocida del campo de la educación o su
equivalente, en el que se inscribe el proyecto de investigación que lo originó. Cada artículo podrá
ir o no en coautoría con el director de tesis o con un profesor del programa elegido por el
estudiante. El Director de tesis o el profesor deberán aceptar por escrito su participación.

Cumplir los demás requisitos administrativos definidos por la Universidad.

Demostrar proficiencia en idioma inglés Nivel B1.

Cumplir rigurosamente con el compromiso de pasantía internacional.

Haber aprobado su examen de candidatura con nota no inferior a tres ocho (3,8).

Haber aprobado su examen de defensa de la tesis doctoral con nota no inferior a cuatro (4,0).
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Requisitos de inscripción
Diligenciar los trámites académicos y financieros de la inscripción.

·Acreditar su condición de profesional colombiano o su homólogo en el

exterior con reconocimiento oficial del Ministerio de Educación Nacional.
·Acreditar título de Maestría
·Presentar Hoja de Vida actualizada.
·Presentar entrevista personal con la Dirección del Programa.
·Presentar un ensayo sobre un tema investigativo en el área de su interés.
·Presentar un proyecto de investigación
·Presentar prueba de suficiencia en idioma inglés o realizar cursos para
validar el Nivel B1, durante los dos primeros años de los estudios
doctorales
·Conocer el programa de posgrado, compartir sus objetivos y aceptar su
metodología.
Los demás que la institución requiera

Los aspirantes extranjeros deberán presentar fotocopia de la visa que les

otorgue el ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia y el acto
administrativo que les habilite para realizar estudios en el país.

Docentes
El Doctorado en Educación se encuentra conformado por una planta de
docentes calificada con formación doctoral en reconocidas universidades a
nivel nacional e internacional. Son docentes investigadores con amplia
experiencia en el campo curricular y pedagógico.
Vea nómina docente en el sitio web del Doctorado posgrados.usc.edu.co

Financiación
Contamos con aliados financieros como Icetex, Fenalco (Cheques
postfechados y pagaré) Banco Pichincha, Sufi, Banco Av Villas, Helm,
Bancoomeva, FNA y Banco de Bogotá que le ayudarán a financiar sus estudios
en cualquier semestre con tasas preferenciales. Reciba asesoría personalizada
en el piso 1 del bloque 3, de la Ciudadela Pampalinda de la USC. Recibimos
pagos con tarjetas de crédito y débito, pagos en línea a través del sitio web
www.usc.edu.co, fondos de censantías y entidades bancarias.
Fecha de Impresión: Nov. 2018

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Facultad de Educación
Calle 5 No. 62-00 - Bloque 2, piso 1.
Ciudadela Pampalinda
Cali – Colombia.

Consulte requisitos, términos y

condiciones del programa en
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