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    Español Cuarto

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    Vane Acevedo
    Este documento presenta varias actividades relacionadas con los signos de puntuación para los estudiantes de cuarto grado. Incluye un párrafo para recortar y colorear los signos, un texto con los signos borrados para completar, oraciones con comas faltantes y frases con signos de interrogación y exclamación perdidos para ubicar. También presenta un cuento corto para identificar los signos y responder preguntas, y solicita escribir un texto sobre la experiencia de la cuarentena usando los signos de puntuación.

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    Este documento presenta varias actividades relacionadas con los signos de puntuación para los estudiantes de cuarto grado. Incluye un párrafo para recortar y colorear los signos, un texto con los signos borrados para completar, oraciones con comas faltantes y frases con signos de interrogación y exclamación perdidos para ubicar. También presenta un cuento corto para identificar los signos y responder preguntas, y solicita escribir un texto sobre la experiencia de la cuarentena usando los signos de puntuación.

    Descripción original:

    Signos de puntuación

    Título original

    español cuarto

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    de 2

    Español grado cuarto

    Lee atentamente lo que tienes escrito en el cuaderno sobre los signos


    de puntuación. Luego resuelve las siguientes actividades.

    1. Lee el siguiente párrafo, recórtalo y pégalo del cuaderno. Retine con color rojo el punto
    seguido, con amarillo el punto aparte y con azul el punto final

    El lápiz estaba asustado. El niño lo agarró y empezó a escribir. Entonces, el lápiz


    se sintió muy feliz.
    Los otros útiles escolares le hicieron notar lo importante que él era. Desde
    entonces nunca más tuvo miedo.

    2. Lee con atención el texto y ayuda al lápiz a ubicar los puntos que se borraron .

    Mi nombre es María López Vivo en el municipio de Belalcázar


    Estudio en el colegio el Madroño Estoy en grado cuarto

    Todas las noches antes de dormir tomo mi leche y leo un cuento.


    Ahora estoy leyendo “Pulgarcito”
    ¡Es muy divertido!

    3. Este se comió las comas. Colócalas en cada frase

    a. Roberto, Pilar y Liz comieron crispetas algodones dulces gaseosas y sándwiches en el circo.

    b. El carpintero trabaja la madera el chofer maneja los doctores curan la modista cose.

    c. Carlos el profesor de Educación Física es muy dinámico.

    4. Los signos de interrogación y exclamación se perdieron de las siguientes frases lee y ubícalos
    donde corresponda

    * Qué sabes de nuestro primos * Quién de ustedes ha terminado el dibujo


    * Qué divertido es el circo * Cómo me alegro de verte tan sano
    * Cómo piensas ganar el campeonato * Qué hermosa está la luna
    1. Lee con atención el siguiente textos y observa como usaron los signos de puntuación, ubícalos y
    retíñelos con color. Luego responde las preguntas
    El regalo
    Luciano recibió muy contento su regalo.
    - Por lo pesado, debe ser un carro a control remoto, pensó.
    Pero después sacudió el paquete y notó que no hacía ruido. ¡Debe ser un
    muñeco de peluche!, pensó entonces.
    ¿Por qué no lo abres? Le dijo su mamá. Tu regalo no puede quedarse mucho
    tiempo ahí adentro.
    Luciano abrió la tapa y ¡qué sorpresa!, había un perrito blanco, peludo,
    pequeño y juguetón, como él había pedido.

    a. ¿ Cómo se llama el personaje principal?


    b. ¿Qué había en la caja?
    c. ¿Quién le dio el regalo a Luciano?
    d. ¿Cómo era el perrito que le regalaron a Luciano?
    e. Dibuja lo que Luciano imagino primero y lo que recibió.

    2. Escribe un texto donde cuentes como ha sido para ti y tu familia la experiencia del covid 19 y la
    cuarentena. Recuerda usar los signos de puntuación vistos en la guía. Realiza la lectura en voz alta
    y pide a tus padres que te graben y envíen el video a la profesora.

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