Adultos, Proyecto 2

ESCUELA DE EDUCACIÓN DEADULTOS N°
PROYECTO 2
FORMACIÓN INTEGRAL
Salud
DOCENTE:
Escuela Primaria de Adultos Nº

Olavarría
Ciclo Lectivo: 20
MC:
Planificación de trabajo Nº2

Fundamentación : Teniendo como referencia el DC para el Nivel Primario de la Modalidad de Adultos se implementa el presente plan de trabajo
como dispositivo tendiente a posibilitar aprendizajes que garanticen la permanencia y egreso de la educación primaria de jóvenes y adultos que
aún no lo han logrado.
Propósitos generales:
 Fortalecer los procesos de aprendizaje de los alumnos destinatarios del Proyecto.

 Integrar redes institucionales para la resolución de conflictos y/o problemáticas del grupo.
 Proponer diversas situaciones de enseñanza para posibilitar aprendizajes en las diferentes áreas de estudio.
 Generar las condiciones necesarias para que todos participen activamente en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Sistematicen
conocimientos y asuman una actitud crítica frente a los distintos discursos que circulan en el aula.
 Promover la construcción del conocimiento como herramienta para el análisis crítico de los procesos políticos, sociales y culturales. •
Favorecer la construcción de la autonomía y autovaloración de los sujetos mediante estrategias de participación ciudadana y bienestar
humano.
Capacidades generales:
• Comprender que las situaciones sociales injustas como la desigualdad de género, no es ni natural, ni merecida, sino que es construida y puede
modificarse.
• Reconocerse como sujetos protagonistas de hábitos saludables individuales y colectivos para la prevención de enfermedades y accidentes.
• Reconocerse como sujetos con derecho a una vida sexual plena y con capacidad de defender ese derecho.
Las relaciones a/simétricas de género y su incidencia en la construcción identidades y en el acceso de a los derechos
Situaciones problemáticas: El conocimiento del propio cuerpo como parte delejercicio de un derecho y unaresponsabilidad.
Relaciones igualitarias y de violencia.
CAPACIDADES NÚCLEOS CIENCIAS CIENCIAS MATEMÁTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ESPECÍFICAS CONCEPTUALES SOCIALES NATURALES
Prácticas orales Prácticas de Prácticas de
lectura escritura
Reconocerse como La salud como Factores El sistema Nociones de Participardediscusiones Búsqueda de Toma de notas
sujetos proceso social individuales, reproductor estadística y de lostemas información en a medida que
protagonistas en la complejo que sociales, humano y su probabilidad. abordados. diferentes se avanza en la
construcción de incluye bienestar económicos, relación con el
hábitos saludables, social, psíquico y educativos y ejercicio Recopilación y fuentes de investigación de
en la prevención de físico. políticos que responsable de la tabulación de datos. Sostenimiento de circulación un tema en
enfermedades y intervienen en la sexualidad y el Construcción de exposiciones orales social. particular.
accidentes. salud de las cuidado de la gráficos e para comunicar lo Confección de
personas y los salud. interpretación de
grupos. generalizaciones. aprendido. Comprensión resúmenes de
de textos. textos de
Métodos Escucha y respeto de investigación.
Conocer las Conocimiento y anticonceptivos.
distintas infecciones Medidas. Unidades otras exposiciones Elaboración de
desarrollo de convencionales.
y enfermedades de acciones que orales síntesis.
transmisión sexual promueven Cálculo de
Enfermedades
hábitos
saludables. infectocontagiosas perímetros y áreas.
de transmisión Discusión sobre
El cuerpo como sanguínea y
construcción situaciones de interés Lectura de Escritura con
Reflexiones sobre sexual. Situaciones
social: Cambios y personal o social. medios de propósito
las relaciones de continuidades a Prácticas de problemáticas que
Desnaturalizar la género como involucren las cuatro prensa a partir relacionado a la
violencia de género través del tiempo. cuidado.
relaciones de operaciones. de propósitos comunicación
en las relaciones de poder. La violencia
la vida cotidiana. determinados de
de género.
Violencia de aprendizajes.
género. Diversas
Comprender textos formas de daño
Respeto por la físico, psíquico en Producción de
a partir de la intimidad propia y
utilización de diversos ámbitos una noticia
de los demás. sociales.
estrategias de cumpliendo
comprensión propósitos de
lectora.
Maternidad y difusión y
paternidad: socialización de
responsabilidades opiniones .
y derechos.
Indicadores de aprendizaje:
Los estudiantes serán capaces de:
• Comprender que las situaciones sociales injustas como la desigualdad de género, no es ni natural, ni merecida, sino que es construida y se
puede modificar
• Reconocerse como sujetos con derecho a la información para el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos • Analizar la asignación de
roles en la organización económica de las sociedades.
• Leer estadísticas sobre violencia, asignación de roles en las economías de las sociedades modernas, y otras situaciones de discriminación social
que se difunden en los medios de comunicación por la vía de gráficos, tablas y otras modalidades
• Usar distintas unidades de medidas y estrategias para el cálculo de perímetros áreas y volumen
• Adoptar un punto de vista sobre lo leído en la escritura de: artículos de opinión
• Expresar oralmente conocimientos, ideas y opiniones, exponiendo de manera organizada y congruente en relación con los contextos de
estudio
• Emplear la escritura para registrar y reelaborar información
Evaluación:
Participativa, formativa, integradora, grupal e individual.
Supone, instancias de devolución a los estudiantes acerca (y durante) el recorrido transitado.
Monitorear los aprendizajes por medio de la observación del desempeño en situaciones cotidianas.
Autoevaluación, evaluación entre pares o evaluación mutua, en donde los alumnos puedan compartir lo aprendido y exponer lo que aún les falta
aprender permitirá al docente realizar las previsiones didácticas necesarias para retomar, revisar o continuar con la enseñanza planificada para
el grupo o un alumno.
Duración del proyecto: 5 Semanas
Destinatarios: Alumnos del Ciclo de Formación Integral

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Escuela Primaria de Adultos Nº

Planificación de trabajo Nº2

 Fortalecer los procesos de aprendizaje de los alumnos destinatarios del Proyecto.

CAPACIDADES NÚCLEOS CIENCIAS CIENCIAS MATEMÁTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Los estudiantes serán capaces de:

• Adoptar un punto de vista sobre lo leído en la escritura de: artículos de opinión

• Emplear la escritura para registrar y reelaborar información

Participativa, formativa, integradora, grupal e individual.

Supone, instancias de devolución a los estudiantes acerca (y durante) el recorrido transitado.

Duración del proyecto: 5 Semanas

Destinatarios: Alumnos del Ciclo de Formación Integral

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