Tarea 1 - Yorlady Ortiz Grajales.
Tarea 1 - Yorlady Ortiz Grajales.
Tarea 1 - Yorlady Ortiz Grajales.
Presentado Por:
Presentado A:
José Alejandro Cubillos Rueda
En el siguiente trabajo se hará un análisis grupal disputado en el foro sobre una pregunta
orientadora la cual se dará respuesta con bases en las lecturas de la Unidad 1, ¿Desde mi
experiencia argumento con mis propias palabras Cual considero que es el aporte del
desde nuestras experiencia, para luego crear una análisis por todos los participantes
También podemos encontrar un análisis de la auto aplicación del test de Kolb, donde
podremos identificar los diferentes estilos de aprendizaje y así reflexionar cual es el estilo por
el cual puedo aprender, referente a mi manera de actuar y responder ante diversas preguntas.
Por último se efectuará un mapa mental construido con pautas de las lecturas y aportes del
propias palabras Cual mental por medio de la cual y el mío todos hemos
resolver independientemente un
la supervisión de un adulto o de
capacidad de razocinio, al
individuo, a la organización de
e intereses, habilidades,
retroalimentación e interacción
individuo aprende la
funcionalidad de un cuchillo y lo
se adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos y conductas. Es
beneficiado concibiendo
habilidades nuevas y
conocimientos en cualquier
humana.
Plantilla de la prueba de Kolb
Análisis Test de Estilos de Aprendizaje
Según Kolb (1976) los estilos de aprendizaje son cuartos, el primero de ellos es experiencia
concreta (EC) basada en ser capaz de involucrarse por completo a las cosas, abiertamente en
experiencias nuevas; en este estilo obtuve 12 puntos. El segundo estilo es observación reflexiva
perspectivas; en este estilo obtuve 16 puntos. El tercer estilo es conceptualización abstracta (CA)
tiene como fin crear nuevos conceptos integrando observaciones en teorías lógicas sólidas; el
resultado que obtuve en este estilo fue de 20 puntos. El cuarto estilo es experimentación activa
(EA) basado en ser capaz de emplear teorías para tomar decisiones y solucionar problemas; el
Realizando un análisis más detallado de estos resultados podemos observar en la gráfica que
Siendo así que mí punto más fuerte es la capacidad imaginativa, destacándome porque tiendo a
considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Sabiendo que este estilo se clasifica
como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen
Este estilo tiene muchas características en las cuales me siento muy identificada.
Creativo
Soñador
Espontáneo
Disfruta el descubrimiento orientado a las demás personas
Emocional y flexible.
Desde mi punto de vida veo que cada persona tiene diferentes maneras de aprender cierto
tema, algunos les atrae más la practica o las experiencias, a otros les importa más el
razonamiento lógico y el obtener pruebas que demuestren que lo teórico es completamente real,
siempre es importante reconocer cual es nuestro ciclo de aprendizaje y de qué forma se nos
facilita para de esta manera, enfatizarnos más en los productos y material que requerimos para un
Mapa mental
Link: https://www.mindomo.com/mindmap/d9ef3e2764d64923b2cf1a3058fdb024
Conclusiones
Todos tenemos nuestra propia forma de aprender, esto depende de la manera en como vemos
las cosas, la perspectiva, nuestras fortalezas y lo más importante como nos empeñamos
El auto-test de la teoría de Kolb nos ayuda a tener una mejor comprensión e información de
Referencias bibliográficas.
Casañas Díaz, M. Bases epistémicas de la educación. Integra Educativa Vol. IV/Nº1. Recuperado
de: http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v4n1/v4n1a13.pdf
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3193366&tm=1540247472711
Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”. Págs. 73 -
principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Medellín: Universidad del
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=1537246&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_60