Tarea 1 - Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de aprendizaje

Jatyeni Rojas Cuellar

Octubre 2019

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Cead Florencia
Aprendizaje

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 Tabla de contenido

1. Introducción.......................................................................................................................................5
2. Matriz colaborativa sobre pregunta orientadora............................................................................6
3. Análisis Test de estilos de aprendizaje...........................................................................................10
4. Mapa Mental....................................................................................................................................11
5. Conclusiones.....................................................................................................................................12
6. Referencias bibliográficas...............................................................................................................13

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 Lista de tablas
Tabla 1: Matriz colaborativa........................................................................................................................6

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 Lista de ilustraciones
Ilustración 1: Mapa mental........................................................................................................................11

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 1. Introducción

Se considera el aprendizaje como un proceso a través del cual se modifican y adquieren

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, conceptos, procedimientos, valores y actitudes

como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación, entre

otras herramientas que permiten o facilitan al ser humano la adquisición de diversos

aprendizajes, por lo que es un tema muy interesante y que sin duda alguna a lo largo de la

historia se han construido bases teóricas que fundamentan este proceso. A continuación, en el

presente documento se realiza un pequeño, pero no menos importante reconocimiento de

conceptos básicos y estilos de aprendizaje que nos permite comprender los constructos básicos

sobre los cuales se sustenta dichos procesos y como inciden en la adquisición de diversos

conocimientos.

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 2. Matriz colaborativa sobre pregunta orientadora

Tabla 1: Matriz colaborativa

mbre del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,

tudiante Orientadora Individual Discutido En El
Argumentada Foro Colaborativo
ATYENI ¿Desde mi Se considera que el aprendizaje es un proceso En contexto, el aprendizaje es el proceso
ROJAS experiencia continuo y permanente, que de acuerdo a los medio del cual adquirimos cie
UELLAR argumento con procesos de interacción que realizamos desde conocimientos, competencias y habilidade
mis propias que nacemos podemos crear la suficiente través del estudio. A su vez, los procesos
palabras Cual información para adquirir o modificar aprendizaje son las actividades que reali
considero que es comportamientos, crecer y adquirir saberes, los individuos para conseguir ciertos logro
el aporte del conocimientos y experiencias propias de cada objetivos propuestos; desarrollados en
aprendizaje en el ser humano, puesto que cada uno desarrolla este contexto social y cultural. Además,
desarrollo de los proceso de manera diferente. De acuerdo con construcción del conocimiento tiene
individuos? ello podemos decir que el aprendizaje está vertientes: una vertiente personal y otra soc
fuertemente ligado con el desarrollo personal de por lo que en el aprendizaje son necesa
los individuos, dándonos las herramientas tres factores básicos: inteligencia
suficientes para relacionarnos consigo mismo, conocimientos previos, experiencia
con los demás y con el mundo, por lo que aporta motivación.
significativamente en: A su vez, es importante destacar la Teo
- Progreso de la vida y el bienestar del ser sociocultural de Vygotsky; la cual h
humano. énfasis en las contribuciones que la socie
- Fortalece continuamente capacidades con hace al desarrollo individual tanto en
toda una serie de elementos que una participación proactiva de los menores con
persona puede ser o hacer en su vida. ambiente que les rodea y el desarro
- La capacidad cognoscitivo como fruto de un proc
- Brinda las capacidades y conocimientos colaborativo. El aprendizaje tiene un
necesarios para que el ser humano pueda significativo en el desarrollo y crecimie
atender sus necesidades. personal de cada individuo y según Vygots
- La adquisición y modificación de “el desarrollo individual no puede
conductas con base en los ambientes y en entendido sin el contexto social y cultural
la organización de influencias externas. el que uno está inmerso; ya que los proce
- El desarrollo conocimientos, perspectivas mentales superiores del indivi
y formas de pensar. (pensamiento crítico, toma de decision
RA El aprendizaje en el desarrollo de los individuos razonamiento) tienen su origen en
ARCELA describe como las personas aprenden nuevas procesos sociales”.
RRES ideas y conceptos, desarrollando habilidades, El desarrollo integral de los individuos es
destrezas, conocimiento, conductas o valores constante desde que nacemos y a medida
como resultado del estudio, la experiencia, la vamos creciendo e interactuando con nues
instrucción y la observación. Es vital para los medio o contexto inmediato adquirim
seres humanos puesto que nos permite variedad de aprendizajes que
adaptarnos motora e intelectualmente al medio complementan como personas o como se
en el que vivimos por medio de una humanos, por lo que estos dependerán en g
modificación de la conducta. proporción al contexto social y cultural en

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 “El aprendizaje implica adquisición que nos encontramos inmersos. Sin d
y modificación de conocimientos, alguna el aprendizaje es un tema m
estrategias, habilidades, creencias y interesante del cual podríamos propo
actitudes” (Schunk, 1991). La capacidad para infinidad de argumentos, el cual será o es
resolver problemas es la meta principal. reto para los psicólogos en formación adop
Es así como las experiencias escolares, estrategias que permitan reconocer, identif
personales, juegan un papel primordial en el y mejorar las condiciones de aprendizaje
desenvolvimiento social del individuo, tanto a los individuos para que los ambientes en
nivel personal, como social, familiar, laboral, que estos se formen sea propic
profesional. Tanto en el contexto escolar como garantizando aprendizajes adecuados y
en el social, todos hemos vivido experiencias, ende un significativo desarrollo integral
significativas o no, gratificantes o no, que han ser humano.
marcado nuestro quehacer y han contribuido a la
creación de esquemas positivos o negativos.
ATIANA Como ya sabemos, el aprendizaje inicia desde el
ARTÍNEZ momento en que nacemos hasta lo largo de
PINEDA nuestra vida. A su vez, el aprendizaje es un
proceso de cambios, donde todo aquello que
aprendemos nos transforma y construye como
personas; abarcando cada ámbito o perspectiva
de la vida a través de tres factores significativos
el factor cognitivo, el afectivo-social y el
ambiental y de organización de estudio.

Desde mi experiencia considero que los aportes

del aprendizaje en el desarrollo de los individuos
son:

 Construcción y desarrollo personal.

 Adquisición e incremento de
conocimiento y aplicación del mismo en
la vida cotidiana (metas u objetivos).
 Control del comportamiento y desarrollo
de la inteligencia emocional.
 Modificación de las conductas, las
habilidades, los conocimientos, las
actitudes, los hábitos y los valores de los
individuos a través de la observación, la
experiencia, la enseñanza y el
razonamiento.
No obstante, el aprendizaje juega un rol
fundamental en cada ámbito de la sociedad; ya
que es de esta manera como cada individuo
forma relaciones sociales y personales
permitiéndole compartir y adquirir
conocimientos significativos tanto para sí mismo

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 como para los demás.
LUCILA Desde mi experiencia considero que el aporte de
ARTÍNEZ aprendizaje en mi desarrollo de los individuos
ALACIOS es:
Cada persona tiene diferentes inteligencias,
capacidades y habilidades que se desarrollan
desde la cotidianidad, igualmente hay personas
que no le es fácil desempeñarse y sobresalir
como otros.
Los procesos de aprendizaje tienen varios
procesos para poder alcanzar conocimientos por
medio de los procesos teórico-práctico a través
de experiencias implementando métodos y
estrategias que crean cambios y trasforman la
mente y conducta del ser humano.
Los estilos de aprendizaje según Kolb afirman
que al examinar las fortalezas y debilidades que
los estudiantes tienen para aprender, señala que
existen cuatro estilos de aprendizaje;
convergente, divergente, asimilador y
acomodador.
Los mecanismos para realizar el aprendizaje son
el cerebro que está centrado en formar
conexiones neuronales para crear significados y
por medio de imágenes mentales representarlos.

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 3. Análisis Test de estilos de aprendizaje

Generalmente siempre ha sido una dificultad para mi poder determinar o describir como soy o

qué tipo de personalidad he ido adquiriendo con el paso del tiempo, menos aún me he detenido a

pensar como aprendo, por lo que este test me llevo de alguna forma a realizar una introspección

buscando acertar en cada proceso, con base a mis acciones diarias; de acuerdo con ello mi estilo

de aprendizaje es DIVERGENTE, por lo que se considera que estas personas nos desempeñamos

mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR).

El punto más fuerte es la capacidad imaginativa, se destaca porque tiende a considerar

situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente”

porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como

en la “lluvia de ideas”). De igual forma se considera que somos personas que generan fácilmente

ideas, se desempeña bien en situaciones que para su comprensión requiere observarlas desde

diferentes puntos de vista, personas creativas, interesadas en la gente y con amplios intereses

culturales.

De acuerdo con la descripción de mi estilo de aprendizaje podría decir que se acerca en un

80% aproximadamente a mis características personales identificadas con el ejercicio de

introspección, sin embargo, hay algunas como ser empática o abierta que no describe mi

personalidad y se desvía un poco de la realidad, sin embargo, ese 80% da cuenta de la realidad y

de cómo se me facilita y que estrategias uso o podría usar para favorecer mi aprendizaje.

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10
 4. Mapa Mental

Ilustración 1: Mapa mental

5. Conclusiones

La adquisición de diversos conocimientos de los individuos es una constante desde que nacemos y a medida que vamos creciendo e

interactuando con nuestro medio o contexto inmediato adquirimos variedad de aprendizajes que nos complementan como personas o

como seres humanos, por lo que estos dependerán en gran proporción al contexto social y cultural en el que nos encontramos

inmersos. Sin duda alguna el aprendizaje es un tema muy interesante del cual podríamos proponer infinidad de argumentos, el cual

será o es un reto para los psicólogos en formación adoptar estrategias que permitan reconocer, identificar y mejorar las condiciones de

aprendizaje de los individuos para que los ambientes en los que estos se formen sea propicios, garantizando aprendizajes adecuados y

por ende un significativo desarrollo integral del ser humano.

Cada una de las actividades desarrolladas permitieron la adquisición de nuevos conocimientos del mismo modo que se

desaprendieron otros, lo cual favorece el proceso de formación como psicólogo, adoptando nuevos comportamientos y estrategias que

permitan fortalecer no solo el aprendizaje si no también el desempeño profesional.

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 6. Referencias bibliográficas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Vicerrectoría Académica y de Investigación; Syllabus del Curso: Aprendizaje.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Presentación del Curso Aprendizaje; 403006.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Equipo de Gestores Tecnopedagógicos, Vicerrectoría de Medios y Mediaciones

Pedagógicas, VIMEP. Bogotá, D.C.: UNAD 2017; ¿Cómo navegar en el aula?

Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje : 7 principios basados en la investigación

para una enseñanza inteligente. Medellín: Universidad del Norte. Págs 23 a la 59. Recuperado de:

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=1537246&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_60

González Cabanach, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de Psicodidáctica, (4), 5-39. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002

Mayorga, A. (2018) El Aprendizaje, un concepto en construcción, recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/21651

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