MJI7TD6AD5

I.E.
ROBERTO VELANDIA
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DIDACTICA. DOCENTES: MARY LUHT AYALA
RAFAEL GAMBOA
RADO OCTAVO
AREA MATEMATICAS
OBJETIVO Reforzar conocimientos adquiridos durante el trimestre
COMPETENCIAS Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos
ESTRATEGIAS El estudiante desarrollara el taller anexo. Para ello debe leer, detectar, analizar y
DIDACTICAS proponer alternativas de solución de problemas matemáticos.
(CONSRUCTIVISMO) Debe utilizar recursos del medio tales como apuntes de clase, texto guía, compañeros
que dominen el tema.
TIEMPO 16 – 23 de Abril
RECURSOS Taller anexo, apuntes de clase, texto guía, internet
EVALUACION El taller será revisado y evaluado por el docente, tendrá el valor de una nota del
promedio final. Abril 30
TALLER ANEXO
1. Coloree con color azul los 17

dulces que están marcados 5
1
4
como números irracionales y
3 17
con verde los que están
marcados con números
racionales. 1,232323...
Explique cada elección. 4 3
2. Relacione cada número irracional con el punto que representa en la recta numérica.
12 33 220
- 0 1 2 3 4 5
1
3. En la siguiente tabla se muestra el perímetro de varias circunferencias y su respectivo

diámetro. Divida el perímetro de cada circunferencia entre el diámetro de la misma y escriba
el resultado. ¿Qué puede concluir de los resultados?
Perímetro (cm) Diámetro (cm) Perímetro ÷ diámetro
31,42
31,42 10
12,57 4 3,1425
43,98 14 3,14142857143
21,99 7 314142857143
4. Matemáticamente, las manos perfectas conservan la siguiente relación:
Falangeta
Falangina
Falange
falange ≈ 1,61803 y falangina ≈ 1,61803
falangina falangeta
Si esto se cumple, se dice que las manos tienen “una medida perfecta”. Este descubrimiento fue hecho
por los griegos y se aplica como medida de la proporción en diferentes partes del cuerpo. Recibe el
nombre de número de oro o número áureo y representa la armonía y la belleza.
a) Mida con una regla la longitud de la falange, la falangina y la falangeta de los dedos de su
mano y calcule las divisiones propuestas en el texto anterior. ¿Puede afirmar que su mano
tiene medidas perfectas?
b) Mida la falange, la falangina y la falangeta de los dedos de la mano de un familiar; luego, calcule la
relación y determine si la mano de su familiar tiene medidas perfectas.
5. Relacione cada número irracional con su expresión decimal aproximado.
5,0990195135927848
30 32
5,2915026221291812
5,4772255750516611
33 28
5,6568542494923802
5,5677643628300219
26 31
5,7445626465380287
6. Lea de manera atenta el siguiente texto:
Una forma de aproximarse al número áureo es por medio de la llamada sucesión de Fibonacci. Algunos números
de esta sucesión son los siguientes:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, …
Un número de la sucesión de Fibonacci se forma como la suma

de los dos anteriores; así, el siguiente número de la sucesión se
forma como 13 + 21 = 34.
Si se dividen dos números consecutivos de la sucesión de

Fibonacci el resultado se aproxima al número áureo y entre
más grandes sean los números que se dividen, más cercana es
la aproximación.
Siga los pasos para construir La espiral de Durero.
a) Construya sobre una hoja cuadriculada de su cuaderno un rectángulo de 34 cuadrados de base por 55
cuadrados de altura.
b) Construya dentro del rectángulo los cuadrados que se muestran en la espiral de la imagen. Cuente
cuidadosamente el número de cuadros.
c) Ubique el compás en el punto A que se marca en la primera imagen.
d) Luego, trace la espiral así:
 Desde el punto inicial A, trace un semi círculo.

 Ubique el compás en el punto B, amplíe el radio y haga un cuarto de círculo.
 Repita este proceso ubicando el compás en el punto C, luego en el D y comience el proceso de
nuevo desde el punto A, luego en el B, etc., hasta completar la figura.
7. Halle la medida de la diagonal de cada cuadrado usando el teorema de Pitágoras.
Definición de número irracional
Los números irracionales son aquellos que no se pueden expresar como razones entre
números enteros y tienen como característica que su expresión decimal es infinita y no
periódica. Este conjunto se representa con la letra I.
Algunos irracionales son:
√2 √3 π √2
2
Irracionales conocidos
Aunque los números irracionales son “extraños” hay varios de ellos que se usan con mucha frecuencia
como:
 Describe la relación entre el perímetro de una circunferencia y su diámetro.

e Se le llama así en honor al matemático Leonard Euler. Se utiliza con frecuencia en
las funciones exponenciales.
 Llamado el número de oro o el número aúreo. Representa las proporciones perfectas en la

naturaleza.
Representación de √2
A continuación, se muestra la construcción de √2 en la recta numérica.
8. Construya los siguientes números irracionales
a3
b7
9. Escriba el valor aproximado que cree que tiene cada raíz cuadrada. Use cuatro cifras decimales
para la aproximación.
10. Escriba verdadero (V) o falso (F) según las afirmaciones sean verdaderas o falsas. Justifique su
respuesta si respondió falsa.
El opuesto de un número real es siempre un número real negativo. Falso
Los números reales negativos son menores que 0. Verdadero
4 es un número irracional. Falso
5 en la recta real está ubicado entre 2 y 3. Verdadero
–4 + 2 en la recta numérica está entre –3 y –2. Verdadero

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OBJETIVO Reforzar conocimientos adquiridos durante el trimestre

COMPETENCIAS Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos

RECURSOS Taller anexo, apuntes de clase, texto guía, internet

1. Coloree con color azul los 17

Explique cada elección. 4 3

3. En la siguiente tabla se muestra el perímetro de varias circunferencias y su respectivo

6. Lea de manera atenta el siguiente texto:

Un número de la sucesión de Fibonacci se forma como la suma

Si se dividen dos números consecutivos de la sucesión de

Siga los pasos para construir La espiral de Durero.

 Desde el punto inicial A, trace un semi círculo.

Definición de número irracional

 Describe la relación entre el perímetro de una circunferencia y su diámetro.

 Llamado el número de oro o el número aúreo. Representa las proporciones perfectas en la

A continuación, se muestra la construcción de √2 en la recta numérica.

8. Construya los siguientes números irracionales

El opuesto de un número real es siempre un número real negativo. Falso

Los números reales negativos son menores que 0. Verdadero

4 es un número irracional. Falso

5 en la recta real está ubicado entre 2 y 3. Verdadero

–4 + 2 en la recta numérica está entre –3 y –2. Verdadero

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