Metodologia Roderick Rodriguez

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E.P Colegio San Agustín
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Realizado Por:
Roderick Rodríguez
C.I: 30.502.568
Año y Sección: 5to año “A”
1. En qué momento de la investigación se realiza el análisis e
interpretación de los resultados
Una vez recogida, registrada y organizada la información del trabajo de

campo, procede ahora ver si nuestros planteamientos teóricos son soportados con
los datos empíricos. Esto se realiza mediante dos tareas íntimamente ligadas: el
análisis y la interpretación de resultados.
2.- De donde se obtienen los resultados de la investigación
El investigador utiliza el método científico mediante el test de la hipótesis

comunica así los resultados de su investigación y explica como hizo para
obtenerlos. A través de cuatro secciones: La Introducción donde se formula la
pregunta, el Material y Método donde se explican los experimentos realizados para
responder dicha pregunta, los Resultados donde se reportan los resultados
obtenidos y la Discusión donde se responde la pregunta formulada.
Se debe escribir de manera explícita evitando oraciones con significados

ambiguos.
3.-Qué diferencia hay entre análisis e interpretación de los resultados
El análisis consiste básicamente en dar respuesta a los objetivos o hipótesis

planteadas a partir de las mediciones efectuadas y los datos resultantes. Para
plantear el análisis es conveniente plantear un plan de análisis o lo que se conoce
como un plan de explotación de datos. En él se suele detallar de manera flexible
cómo vamos a proceder al enfrentarnos a los datos, cuáles serán las principales
líneas de análisis, qué orden vamos a seguir, y qué tipo de pruebas o técnicas de
análisis aplicaremos sobre los datos.
En cambio, la interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente

más intelectual y una función explicativa. Su misión es buscar un significado al
resultado del análisis mediante su relación con todo aquello que conocemos sobre
el problema, de manera que aportamos una significación sociológica a los
hallazgos encontrados en el análisis, confirmando, modificando o realizando
nuevos aportes a la teoría previa sobre ese problema.
4. Qué diferencia hay entre la manera de presentar los resultados en una
investigación cuantitativa de una cualitativa
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una

concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman
el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia
el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus
elementos".
La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de

manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.
Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos
del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es
decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente
donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe
entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se

denominan: variables, relación entre variables y unidad de observación.
Sin embargo la metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene

como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de
medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en

profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más
profundo posible.
Su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y

personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus
elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un
carácter único a las observaciones.
Es decir, en la investigación cuantitativa se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables mientras que en la investigación cualitativa evita la
cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los
fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación
participante y las entrevistas no estructuradas, de esta manera se presentan los
resultados de las investigaciones.
5. En que consiste una triangulación de información
La triangulación dentro de métodos es la combinación de dos o más

recolecciones de datos, con similares aproximaciones en el mismo estudio para
medir una misma variable. Por ejemplo, el uso de dos o más medidas cuantitativas
del mismo fenómeno en un estudio.
También se dice que la triangulación es una técnica en donde se usan 3 o

más perspectivas o diferentes observadores, o varias fuentes de datos, los cuales
pueden ser cualitativos/cuantitativos distintos. Tres al menos, es una garantía de
fiabilidad o robustez y asimismo sirve para reducir las replicaciones y también
suprimir la incertidumbre de un solo método.
De los métodos de investigación la triangulación es una técnica que

permite validar los resultados obtenidos durante el trabajo de campo. Su
fundamento radica en que cuando una hipótesis sobrevive a la confrontación de
distintas metodologías tiene un alto grado de validez que si proviniera de una sola
de ellas.
La utilización de encuestas genera sesgos metodológicos, pues los datos

obtenidos están limitados a las preguntas cerradas que se han formulado y a las
categorías de las respuestas propuestas. Aquí la triangulación es muy útil pues los
métodos de interpretación pueden ser triangulados con otros métodos en una
interpretación plausible (Paúl, 1996); también es usada en los sesgos producidos
resultado de una muestra no representativa de un universo poblacional, también
cuando los resultados varían sustancialmente en función del género, trayectoria o
formación de los investigadores.
Una de las prioridades de la triangulación como estrategia de investigación

es aumentar la validez de los resultados y mitigar los problemas de sesgo (Blaikie,
1996) Desde esta perspectiva puede considerarse que una primera
manifestación de la misma son las escalas de medida como referencias más
válidas y fiables que los indicadores simples. Un buen ejemplo de ello es la escala
de Lickert. De este modo, de la misma manera que se anteponen las medidas de
escala los indicadores simples, son preferibles varios enfoques metodológicos
que uno sólo.
6. En que consiste la realización de un cuadro de doble entrada
El cuadro de doble entrada es una tabla que te permite comparar información

a través de un esquema cuadriculado. Estos datos se organizan en dos o más
columnas, según las comparaciones que muestre la lectura. En cada eje vertical
se ordena la información teniendo en cuenta categorías, en el horizontal figuran
las categorías de las comparativas que requiere la lectura.
CUANDO O COMO SE APLICA:
Las tablas de doble entrada son muy útiles para toda clase de información
que posea dos variables fijas, siendo posible que ya las hayamos utilizado en
algún momento pero no sepamos exactamente que este es el nombre que
manejaban. Esto sirve perfectamente para poder hacer comparaciones muy
detallados entre los resultados de la unión de ambas variables y los valores que
pueden tener estas mismas. Por ello pueden servir a la perfección tanto para
negocios, temas económicos, matemáticos o inclusive organización de cualquier
clase de elemento.
Estéticamente son muy fáciles de poder lograr, siendo de esta manera que
una variable se va a posicionar en la parte superior horizontal mientras que la otra
en el lado izquierdo pero de modo vertical, cada una de las variables se
posicionará especificando en cada uno de sus lados todos sus valores.
Lo que sigue a esto es crear una cuadrícula que marque las divisiones, la
comparación entre ambas variables será el cuadro donde ambas se encuentran,
poniendo ahí el resultado propio de la unión de ambas. Por su finalidad bien se
podría considerar a los cuadros de doble entrada como poseedores de una amplia
cualidad de tipo estadística.
PASOS PARA ELABORAR UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA:
Para realizar un cuadro de doble entrada es conveniente:
• Leer atentamente el texto a partir del cual se realizara el cuadro
• Determinar los ejes que se van cruzando en el cuadro
• Ubicar en el cuadro los datos solicitados por los ejes
7. Que elementos debe contener un plan de acción
El plan de acción lleva los siguientes elementos:
 Define los objetivos. Dicho plan de acción debe tener un objetivo

claro, conciso y medible. ...
 Detalla las estrategias. A partir de este punto se deben especificar
las estrategias que se seguirán para lograr dicho objetivo. ...
 Plantea las tareas.
 Elabora una Carta Gantt.
 Designa responsables.
 Ejecuta el plan.
Los planes de acción solo se concretan cuando se formulan los objetivos y

se ha seleccionado la estrategia a seguir.
Los principales problemas y fallas de los planes se presentan en la definición

de los detalles concretos.
Para la elaboración del plan es importante identificare las grandes tareas y

de aquí desglosar las pequeñas. Se recomienda utilizar un “cuadro de plan de
acción” que contemple todos los elementos.
8. En qué momento se ejecuta un plan de acción
Luego de tener el plan de acción, se deben plantear cuales son las tareas
que se van a seguir debiendo ser específicas y detalladas, reflejando cada uno de
los pasos. En las tareas se debe plantear los tiempos, las fechas de inicio y
finalización pudiendo adaptar el formato del plan a una gráfica del tipo gráfico de
Gantt. Recordemos que con respecto a la planeación es importante asignar los
responsables de cada una de las tareas.
Servirá para solucionar los problemas planteados para la investigación, en

donde se considerarán aquellos que sean prioritarios y que puedan afectar a los
resultados. El objetivo que tenga el plan de acción debe ser claro, concreto y
medible, para luego identificar las estrategias sobre lo que se está planeando
realizar y así poder conocer cuál será el recorrido a realizar durante la ejecución
del plan de acción.
9.- Que sucede cuando un plan de acción no arroja los resultados esperados
Existen una serie de elementos comunes por las que un plan de acción no
arroje resultados esperados, tales como lo es la falta de implementación de dicho
plan, o la no adecuada manera de implementar, ya que por esta falta de aplicación
adecuada del plan no se podrá dar cumplimiento a las estrategias y proyectos
establecidos en el Plan de acción. Esto quiere decir que de acuerdo a lo
establecido dicha investigación no será confiable.

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2.- De donde se obtienen los resultados de la investigación

El investigador utiliza el método científico mediante el test de la hipótesis

Se debe escribir de manera explícita evitando oraciones con significados

3.-Qué diferencia hay entre análisis e interpretación de los resultados

El análisis consiste básicamente en dar respuesta a los objetivos o hipótesis

En cambio, la interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente

Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de

Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se

Sin embargo la metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene

En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en

Su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y

Es decir, en la investigación cuantitativa se recogen y analizan datos

La triangulación dentro de métodos es la combinación de dos o más

También se dice que la triangulación es una técnica en donde se usan 3 o

De los métodos de investigación la triangulación es una técnica que

La utilización de encuestas genera sesgos metodológicos, pues los datos

Una de las prioridades de la triangulación como estrategia de investigación

6. En que consiste la realización de un cuadro de doble entrada

El cuadro de doble entrada es una tabla que te permite comparar información

CUANDO O COMO SE APLICA:

PASOS PARA ELABORAR UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA:

Para realizar un cuadro de doble entrada es conveniente:

• Leer atentamente el texto a partir del cual se realizara el cuadro

• Determinar los ejes que se van cruzando en el cuadro

• Ubicar en el cuadro los datos solicitados por los ejes

7. Que elementos debe contener un plan de acción

El plan de acción lleva los siguientes elementos:

 Define los objetivos. Dicho plan de acción debe tener un objetivo

Los planes de acción solo se concretan cuando se formulan los objetivos y

Los principales problemas y fallas de los planes se presentan en la definición

Para la elaboración del plan es importante identificare las grandes tareas y

8. En qué momento se ejecuta un plan de acción

Servirá para solucionar los problemas planteados para la investigación, en

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