FICHA de Lectura CAPITULO 1

Santiago de Cali, marzo 25 - 2020
Jaime Andres Alzate

Kevin Riascos Cortez
Katherine Cordoba Carvajal
CAPITULO 1: METODO CIENTIFICO.
1. ¿Cuál es el tema general? Conocimiento científico

a. ¿Cuál es el objetivo general y específicos sobre los cuales se centra el estudio?
Objetivo General: identificar por medio del conocimiento científico, la ciencia, el

pensamiento problemático y los procesos de investigación como podemos orientarnos a
encontrar un objeto de investigación consecuente con lo que hemos percibido, basado en
unas reglas que nos ayudaran a delimitarlo hasta lograr comunicarlo.
Objetivo Específico:
 Plantear de forma sistemática, los presupuestos necesarios para que el objeto de
investigación no se quede en mera subjetividad.
 Encontrar su fuente o método científico y realizar un proceso investigativo con

pensamiento problemático, con el fin de comprobar y comunicar a los individuos
sobre el objeto de investigación que estoy tratando.
2. Problemas teóricos: ¿Cuál es el marco de referencia?

a. ¿Cuáles son los conceptos1fundamentales para comprender la lectura?
1
El conocimiento: es entonces una parte de la actividad pensante de los individuos que
implica tener presente en la mente cierto objeto ideal o real, bajo el supuesto de que el
mismo es considerado como conocido y se distingue formalmente del sujeto cognoscente.
Rojas, soriano, Raúl, el proceso de la investigación científica 3 edición, México, trillas,
1983; Gutiérrez Sáenz, Raúl, introducción al método científica, 3 edición, Naucalpan, Méx,
Esfinge, 1987 y Lalande, André, Vocabulario técnico y crítico de la filosofía, buenos aires,
El ateneo, 1966.
Características del conocimiento científico: algunos especialistas, están de acuerdo en

caracterizar el nivel del pensamiento científica a través de tres elementos.
V. Bunge, Mario, la ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Ediciones siglo veinte,
1984; Cervo, L. A y Bervian, P. A., op cit; Gutiérrez Sáenz, R,. op, cit. Y cfr. López Cano,
J. L., op. Cit., p.20 para el señalamiento trascrito.
El método científico: El jurista Héctor Fix-Zmudio, “es todo procedimiento adecuado para
llegar a obtener el conocimiento sistemático de un sector de fenómenos naturales, objetos
matemáticos o productos de la cultura”.
En torno a los problemas de la metodología del derecho, en ensayos sobre metodología,
docencia e investigación jurídicas, México, Porrúa, 1988, o México, UNAM, 1981, pp. 13-
53.
Pensamiento Problemático: Nicolai Hartmann plantea que el conocimiento y la

investigación científica se desenvuelven en varios procesos compuestos por momentos,
para obtener conclusiones o descubrir nuevas verdades, por etapas fenomenología,
aporética, teórica.
En la autoexposicion sistemática, trad, de Bernabé Navarro, México, UNAM, 1964, passim.
Los procesos de la investigación: conceptual, técnica y documental: el primero atañe a

la fase de la definición o conocimiento de la naturaleza del objeto como tema de
investigación conocido como fenomenológico, el segundo surgirá una actitud de
investigación para encontrar aspectos del objeto que no tienen explicación clara se conoce
como aporetica, el ultimo requiere comprobar la validez o invalidez de la hipótesis,
demanda al investigador la elaboración de instrumentos documentales.
a. ¿Qué hipótesis fueron formuladas?

Los pensamientos como las ideas de los individuos son lo primero y lo determinante,
mientras que la realidad y el mundo exterior constituyen lo secundario o determinado.
b. ¿Cuáles son los/as autores/as más citados/as o discutidos/as? ¿Cuáles nutren

directamente el marco teórico del estudio?
Aníbal Bascuñán Valdez explica que la relación de conocimiento que se establece entre un
agente y el mundo exterior, puede ser producto de la apreciación subjetiva y sensorial del
objeto, conocido como nivel de conocimiento primario. (Autor repetido)
También el apunta que el método es el camino del pensamiento científico para la búsqueda
de la verdad que comprende la formulación y la inordinacion de juicios en un sistema
teórico, eficaz, que está presidido por reglas de la lógica. (Autor repetido)
Bascuñán Valdez define a la investigación científica como el tránsito de un saber a un saber

superior progresivo mediante la aprehensión dialécticamente renovada de un saber
adicional. (Autor repetido)
Mario Bunge V. Caracteriza el nivel del pensamiento científico a través de tres elementos:
la objetividad, la racionalidad, la sistematicidad.
Karl Popper señala que la ciencia es analítica, empírica, descriptiva, explicativa y
susceptible de demostrar que sus principios son falsos o válidos.
El jurista Héctor Fix-Zmudio dice que el método científico, “es todo procedimiento
adecuado para llegar a obtener el conocimiento sistemático de un sector de fenómenos
naturales, objetos matemáticos o productos de la cultura”.
Nicolai Hartmann plantea las etapas del proceso de conocimiento las cuales son
fenomenología, aporética, teórica.
2. Fuentes, datos e informaciones.

a. ¿De qué manera se basa el estudio en el conocimiento existente?
Este estudio habla sobre el conocimiento, un tema bastante amplio teniendo en cuenta que
está relacionado con el pensamiento, algo fundamental del ser humano, como el autor lo
dice, lo que lo caracteriza, por ello muchos grandes pensadores han estudiado y
desarrollado el conocimiento, y su estudio se basa en diferentes autores que han planteado
diversas explicaciones sobre lo que es, asi mismo como las actitudes del hombre frente al
mismo, por lo que hay autores como Karl Popper, Aníbal Bascuñán Valdez, Ernesto Borga,
por mencionar algunos
b. ¿Se basa en fuentes primarias o secundarias?

Sobre fuentes secundarias, puesto que no hay un aporte nuevo, si no que toma diferentes
teorías ya establecidas para explicar el tema que esta abordando.
c. ¿El trabajo objeto de recensión es un estudio descriptivo? ¿Explicativo? ¿Es una

mezcla de uno y de otro?
Tiene elementos descriptivos y explicativos. Como se mencionó en el primer punto, el tema
es bastante amplio y grandes pensadores lo han tratado, por lo que, el autor en varios puntos
describe elementos del conocimiento, clases de conocimiento y demás, que ya han sido
establecidos, por otro lado, en otros puntos también explica como complementación a
dichas explicaciones desde su perspectiva.
3. Contribuciones y limitaciones del estudio.

a. ¿Cómo se relacionan las conclusiones con la teoría?
El hecho de que el análisis que se hizo corresponde al capítulo 1, no hay unas conclusiones
ni un desarrollo total de la teoría que se está planteando, puesto que faltan los demás
capítulos que se ocupan de ello, en ese orden de ideas, no se puede hablar de la relación
entre las conclusiones y la teoría en ese contexto.
b. ¿Existe una vinculación orgánica entre teoría y fuentes empleadas?

En efecto, de hecho, la teoría no podría entenderse (por la manera en que se planteó) sin las
fuentes que se emplean, ya que el autor se apoya en muchos términos, clasificaciones,
definiciones y demás que ya están plasmadas, contrastadas y aceptadas generalmente.
c. ¿Se alcanzan los objetivos previamente postulados en el estudio?

Puede decirse que sí, pues el autor lo que desarrolla en este capítulo son conceptos a
manera de preparación para el entendimiento del lector, puesto que, este es solo el primer
capítulo de varios, por lo que es el camino que prepara para el desarrollo que viene más
adelante.
d. ¿Se pueden señalar algunas críticas a sus conclusiones?

Las conclusiones de la teoría como ya se dijo no están desarrolladas aun pero se puede
criticar al autor en cuanto a limitar el conocimiento, pues aunque en el texto no lo diga, este
plantea de manera tacita que el conocimiento solo es sistemático, premisa que es errónea
pues existes diferentes maneras de conocimiento tales como el empírico que nace a partir
de la interacción y observación del mundo
e. Identifique una cita de no más de 50 palabras que considere importante para debatir en
la etapa de socialización; realice la citación del párrafo de su interés y, porteriormente,
comente en no más de 100 palabras la motivación para la selección del fragmento.
“…que es la del pensamiento dialectico, en el cual la relación del sujeto que conoce se
produce en razón de la aprehensión del objeto que tiene una existencia per se, y que es
interpretada por el sujeto a través no solamente de sus sentidos sino por medio del
raciocinio”
- Es importante la actitud del sujeto frente a la forma de conocer, por lo que, a nuestro
parecer, la dialéctica es la forma más completa de abarcar ese conocimiento, puesto
que no se limita a determinar el objeto solamente a aquello que puede percibir, ni a
obviar el mundo exterior en el cual está el objeto ya sea este ideal o material, si no
que toma un poco de ambos.
5. Incluya la referencia bibliográfica del texto analizado.

Lara Sáenz, L. (1991) Procesos de Investigación Jurídica. Instituto de Investigaciones
Jurídicas, Enseñanza del Derecho y Material Didáctico. No. 10. Universidad Nacional
Autónoma de México: México D.F.

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1. ¿Cuál es el tema general? Conocimiento científico

Objetivo General: identificar por medio del conocimiento científico, la ciencia, el

 Encontrar su fuente o método científico y realizar un proceso investigativo con

2. Problemas teóricos: ¿Cuál es el marco de referencia?

Características del conocimiento científico: algunos especialistas, están de acuerdo en

Pensamiento Problemático: Nicolai Hartmann plantea que el conocimiento y la

Los procesos de la investigación: conceptual, técnica y documental: el primero atañe a

a. ¿Qué hipótesis fueron formuladas?

b. ¿Cuáles son los/as autores/as más citados/as o discutidos/as? ¿Cuáles nutren

Bascuñán Valdez define a la investigación científica como el tránsito de un saber a un saber

2. Fuentes, datos e informaciones.

b. ¿Se basa en fuentes primarias o secundarias?

c. ¿El trabajo objeto de recensión es un estudio descriptivo? ¿Explicativo? ¿Es una

3. Contribuciones y limitaciones del estudio.

b. ¿Existe una vinculación orgánica entre teoría y fuentes empleadas?

c. ¿Se alcanzan los objetivos previamente postulados en el estudio?

d. ¿Se pueden señalar algunas críticas a sus conclusiones?

5. Incluya la referencia bibliográfica del texto analizado.

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