Foro 5 - Domingo

“Desarrollemos nuestra capacidad crítica reflexiva a través de
la lectura”
PRIMER MOMENTO
LITERAL
1. ¿Qué es la investigación científica y cuál es el proceso de la investigación
científica?
La definición otorgada en el texto leído, señala que, la investigación científica

esta caracterizada por ser un proceso tanto metódico como reflexivo que otorga
la capacidad de tener una comprensión mas profunda de la realidad, asimismo,
impulsa a la búsqueda de nuevos conocimientos, así como, a indagar sobre
posibles soluciones para aquellos problemas por los que la sociedad ve aquejada.
(1)
El proceso de la investigación científica consta de diferentes pasos, proceso el

cual, según el texto leído, tiene que seguir de manera rigurosa el procedimiento,
que además se debe ejecutar con sumo cuidado el proceso de la investigación
científica, otorgado por el texto leído, es el siguiente:
a.) Identificación del problema o pregunta de investigación: Esta es

la primera etapa del proceso, en la cual se identifica de manera clara
y concisa el problema a tratar.
b.) Revisión de la literatura: En esta segunda etapa, se realiza una
revisión exhaustiva de la literatura existente sobre el problema
delimitado, a razón de conocer los conocimientos actuales que se
tienen sobre el mismo.
c.) Metodología: En esta etapa, es en la que se establece el cómo estará
diseñada la investigación, que métodos y técnicas serán utilizadas
para llevarla a cabo.
d.) Análisis de datos: En esta etapa, es donde los datos recolectados a
través de la metodología empleada, son procesados y analizados.
e.) Presentación de resultados: La ultima etapa del proceso de la
investigación científica, en el cual se presentan los resultados de la
misma, así como, las conclusiones y recomendaciones, además, en
esta etapa se presenta muchas veces la solución del problema
delimitado. (1)
2. ¿Qué es el conocimiento y cuáles son los niveles taxonómicos del
conocimiento?
Según el texto leído, el conocimiento es aquella capacidad que está basada la

capacidad de raciocinio del ser humano, es decir, su capacidad para razonar, el
conocimiento nos permite tener un mejor entendimiento de la naturaleza y de
todo aquello que la rodea. (1)
La obra define al conocimiento, como el conjunto de representaciones abstractas
e información que esta estrechamente relacionadas las unas con las otras, y que
se han obtenido y acumulado al pasar el tiempo mediante la experiencia y la
observación. (1)
La obra distingue tres niveles taxonómicos del conocimiento:
A) Empírico: Es aquel conocimiento que se adquiere a través de

la experiencia y la observación directa, asimismo, está basado
en la experiencia de cada persona y, además, este no sigue el
proceso de la investigación científica.
B) Científico: Es aquel conocimiento que esta caracterizado por
ser objetivo y verificable, además, este es obtenido a través de
la investigación científica.
C) Filosófico: Es aquel conocimiento que esta caracterizado pro
tener un enfoque reflexivo y crítico, además, este es obtenido
por medio del razonamiento filosófico, la reflexión y la
investigación filosófica. (1)
INFERENCIAL
3. ¿De qué manera el texto leído ayuda a Juan a dar solución al caso
propuesto?
El texto leído, ayuda a Juan, en cuanto le ofrece, en primer lugar, el saber cómo
es una investigación científica, la importancia de la misma en su vida
profesional y como estudiante, asimismo, le muestra como realizar una, puesto
que, el texto leído contiene los métodos para llevar a cabo una investigación
científica, y Juan al adquirir los conocimientos sobre la investigación científica,
a través, del texto leído, puede compartir dichos conocimientos con sus
compañeros, puesto que, los cocimientos que ofrece el texto leído, ayudaran
tanto a Juan como a sus compañeros a poder alcanzar un nivel de comprensión
mucho mayor.
4. ¿Cuál es la relación entre la investigación científica, la ciencia y el
conocimiento?
La ciencia, la investigación científica y el conocimiento tienen una estrecha

relación, en primer lugar, porque la investigación científica tiene como objetivo
máximo la obtención de nuevos conocimientos que sean confiables y validas,
para el mundo en el que van a ser aplicados, asimismo, la ciencia es aquel
campo que se nutre del conocimiento que se obtiene a través de la investigación
científica y por último, el conocimiento es obtenido a través del proceso de
investigación científica.
En resumen, la investigación científica es el proceso mediante el cual se obtiene

conocimiento científico, que es una forma específica de conocimiento basada en
la investigación sistemática y rigurosa. La ciencia, por su parte, es el campo de
estudio que se basa en el conocimiento científico acumulado y busca
comprender y explicar los fenómenos naturales y sociales. Ambos contribuyen
al desarrollo del conocimiento en general y permiten obtener una comprensión
más profunda y objetiva del mundo que nos rodea.
CRITICO
5. ¿Cuál es su postura crítica del caso leído?
El caso propuesto refleja la falta de iniciativa en la búsqueda de conocimiento

por parte de los jóvenes, a una temprana edad, los cuales no desarrollan su
curiosidad y no van en busca de respuestas, por lo cual, al momento de llegar a
una etapa avanzada como la universidad, en la que se requiere, la investigación
científica, puesto que, durante su vida como estudiantes se les exigirá proyectos
de investigación para casi todas las asignaturas, proyectos que al principio de su
vida como estudiantes serán fáciles y cortos, pero que, llegando a la cumbre de
la misma serán mas extensos y profundos. (2)
Por lo cual es muy importante la educación en ciencias y la investigación

científica, puesto que, la educación en ciencias en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo fomenta el desarrollo de habilidades,
aptitudes y capacidades intelectuales para investigar y examinar diversas
situaciones sociales, naturales o artificiales. Esto implica formular hipótesis,
inferencias o predicciones; llevar a cabo investigaciones empíricas; y construir
ideas, conceptos y modelos interpretativos, entre otras actividades. (5)
6. ¿Cuál es la reflexión del caso propuesto?
En cuanto al caso presentado la reflexión que deja el mismo, es que, Juan, como
estudiante universitario, ha tomado conciencia de la importancia de buscar
respuestas a sus curiosidades y de ayudar a sus compañeros que enfrentan
dificultades en la comprensión de textos. Anteriormente, su curiosidad se
quedaba en un nivel superficial, pero ahora está motivado a indagar y
comprender más a fondo los fenómenos que ocurren en la sociedad, lo cual
puede hacerlo a través de la investigación científica.
REFERENCIAS
1. David, A. Neill y Liliana Cortez.S (2017). Procesos y Fundamentos de la
investigación científica. Editorial Utmach. Recuperado de:
https://www.aulauss.edu.pe/pluginfile.php/4728608/mod_resource/content/1/
Procesos-y-FundamentosDeLainvestiagcionCientifica.pdf
2. Perez, L. Perez, R. y Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación
científica. Ituzaingó, Editorial Maipue. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/138497?page=12
3. Luisa Koberski, M. (2016). Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación
científica: reflexiones y propuestas. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/78196?page=114.

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Según el texto leído, el conocimiento es aquella capacidad que está basada la

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