Unam Escueto

El discurso
¿Qué es un texto?
Es la agrupación de oraciones de manera que tengan unidad y coherencia.
Circuito de la comunicación
Identificar los componentes del circuito de comunicación
Los elementos que componen el circuito de comunicación son:
 El emisor: Es el sujeto o la fuente, la cual comparte un mensaje o alguna información al receptor que recibe valiéndose del uso
de un canal.
 El mensaje: Es la información que pretende ser comunicada entre el emisor que comparte y el receptor que recibe.
 El canal: Es el medio mediante el cual el mensaje es transmitido. Eul canal puedeser: personal, impersonal, verbal, no verbal,
escrito, entre otros.
 El receptor: Es el individuo o artefacto que se encarga de recibir el mensaje compartido por el emisor, también se encarga de
decodificar dicho mensaje.
La comunicación se usa para compartir información entre dos o más personas y que estas a su vez la compartan con otras para poder
relacionarse. La comunicación puede darse de forma verbal o no verbal. Cuando la comunicación es verbal se da por medio de un
lenguaje hablado o bien de forma escrita. La comunicación no verbal se da mediante símbolos, señas, gestos, sonidos, etc.
Ejemplo:
 La profesora entra al salón de clases y saluda a sus alumnos, acto seguido les dice:
La próxima semana habrá un examen teórico, deberán sacar una hoja blanca para anotar las preguntas, espero estudien
adecuadamente.
Formas del discurso
Descriptiva
Emisor: la profesora, Receptor: los alumnos, Mensaje: habrá un examen teórico, Canal: el aire.
4.4 Identificar la función emotiva o expresiva

Este tipo de función tiene por objeto dar a conocer emociones, estados de ánimo, actitudes, deseos, entre otros. Para conseguir su
propósito esta función emplea oraciones exclamativas, onomatopeyas, interjecciones, etc.
El elemento de este tipo de comunicación se centra en el emisor.
Ejemplos:
 ¡Qué frío hace!

 ¡Qué chico(a) tan guapo(a)!
 ¡Me duele mucho el estómago!
 ¡¿Por qué siempre pierdo mis zapatos?!
 ¡Ojalá hubiera estudiado!
4.5 Identificar la función conativa o apelativa
Es aquella que tiene como objeto el de influenciar al receptor transmitiéndole órdenes, sugerencias o formulándole preguntas. Para
conseguirlo generalmente emplea oraciones interrogativas o imperativas y está centrada en el receptor, se usa comúnmente en anuncios
de publicidad por medio de la radio o la televisión.
Ejemplo:
 Juan, hazme el favor de ayudarme con la limpieza de la casa

 Mira allí arriba a ver si encuentras mi perfume
 María, ven aquí por favor
 ¿Aún no has terminado la tarea?
4.6 Identifica la función fática o de contacto

La función fática o también llamada de contacto tiene por objeto llamar la atención del oyente con el propósito de establecer contacto,
comprobar que la comunicación se mantiene, también para moderar, terminar o interrumpir la comunicación. Ésta función es propia de
las frases hechas, muletillas etc., y el elemento de la comunicación en la que se centra la función fática es el canal.
Ejemplos:
 ¡Hola! ¿cómo estás?

 Perdón, déjame decirte algo antes de que continúes hablando
 ¿Me escuchas?
 Ok, entiendo
 Perdón…
 Buenos días
 Continúe por favor
Narrativa
Relata hechos, historias, situaciones etc.
Ejemplo:
Cuenta la historia de un mago Que un día en su bosque encantado lloró
Porque a pesar de su magia
No había podido encontrar el amor
Argumentativa
Por medio de argumentos se trata de convencer a una persona o a un conjunto de personas
Ejemplo: "Tengo las riendas del poder en las manos". Esto lo dijo el 4 de diciembre, al afirmar que su gobierno inició de la mejor
manera.
Expositiva
4.7 Identificar la función referencial o denotativa
Es una de las funciones mediante la cual transmitimos la información de manera objetiva. Puede ser utilizada para informar acerca de
objetos o personas que nos rodean, sobre hechos que han sucedido, o hechos que sucederán, entre otros más. La función referencial
generalmente emplea oraciones enunciativas y está centrada en el contexto.
Esta función es pieza clave para transmitir información objetiva, sin que la información que hayamos proporcionado al oyente
(receptor) tenga valoraciones propias o que le provoque algún tipo de reacción. Es la más utilizada en textos informativos como
pueden ser los periódicos, artículos académicos o las publicaciones científicas. También puede utilizarse en literatura para las obras de
ficción o ensayos.
Ejemplos:
 Los medios describieron el hecho como multitudinario

 En el hospital se planifican las operaciones cuidadosamente
 Los documentos necesarios estarán listos para el Lunes
 La fórmula química del agua es H2O
4.8 Identificar la función metalingüística
La función metalingüística tiene por objeto explicar algún aspecto del lenguaje mismo, es decir que se utiliza el lenguaje para hablar
sobre aspectos del idioma. Es la función propia utilizada en los diccionarios, los libros de gramática, etc. El elemento de la
comunicación en la que está centrada es el código.
Ejemplos:
 Los sinónimos son palabras de significado idéntico o muy parecido

 Profesor, ¿qué significa la palabra elocuente?
 La palabra “banco” es polisémica porque tiene distintos significados
 El contenido de esta información lingüística emplea la función metalingüístaca
Dialógica
Son los diálogos que se intercambian entre locutores
Ejemplo:
- ¿Te gusta la pizza?

- Sí
Redaccíon
5.3 Identificar los principales vicios del lenguaje.
Cacofonías
5.4 Distinguir relaciones semánticas.
Las relaciónes semánticas son Hiponimia,
En la Hiponimia el significado de una palabra está dentro de otro más amplio (hiperónimo).
• muñeca es un hipónimo de juguete que es el hiperónimo, las muñecas solo son ua categoría dentro de la variedad de
juguetes.
Si dijéramos muñecas, cochecitos y juegos de química, comparten el hipermónimo de los juguetes y cuando esto pasa, se conocen
como cohipónimos:
Sinonimia
Es cuando diferentes términos corresponden a un mismo objeto, tomando en cuenta que el contexto es el que va a definir la
utilización de dicha palabra. Por ejemplo:
Sesos y encéfalo. “Sesos” como palabra hace referencia al cerebro, pero dado el contexto se puede pensar en el cerebro humano o
incluso como ingrediente principal de las quesadillas de sesos mientras que el encéfalo también hace referencia al cerebro pero en
el contexto que se usa puede ser para un curso, una operación quirúrgica, estudios de laboratorio etc.
Polisemia
Esto se da cuando una palabra tiene diferentes significados. Por ejemplo:
Libro puede ser un libro de documento de Excel, el libro que leemos y una parte de las vísceras de la vaca que se prepara en el
platillo de la pancita.
Antonimia
Esta situación se da cuando las palabras son opuestas, existen las antonimias recíprocas, A depende de B como en iniciar-terminar,
docente-educando, etc. En los antónimos complementarios no existe una relación directamente entre A y B, siendo ejemplos vivo-
muerto, presente-ausente. Por último, en los graduales, se entiende que son comparaciones y que por lo tanto son relativas, un
ejemplo de esto es que un libro como “El principito” tiene menos volumen que “La biblia”.

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4.4 Identificar la función emotiva o expresiva

El elemento de este tipo de comunicación se centra en el emisor.

 ¡Qué frío hace!

 Juan, hazme el favor de ayudarme con la limpieza de la casa

4.6 Identifica la función fática o de contacto

 ¡Hola! ¿cómo estás?

Relata hechos, historias, situaciones etc.

Cuenta la historia de un mago Que un día en su bosque encantado lloró

Porque a pesar de su magia

No había podido encontrar el amor

Por medio de argumentos se trata de convencer a una persona o a un conjunto de personas

4.7 Identificar la función referencial o denotativa

 Los medios describieron el hecho como multitudinario

4.8 Identificar la función metalingüística

 Los sinónimos son palabras de significado idéntico o muy parecido

Son los diálogos que se intercambian entre locutores

- ¿Te gusta la pizza?

5.3 Identificar los principales vicios del lenguaje.

5.4 Distinguir relaciones semánticas.

Las relaciónes semánticas son Hiponimia,

Esto se da cuando una palabra tiene diferentes significados. Por ejemplo:

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