Crecatividad Neify

MIVIAJEROFAVORITO
LA CREATIVIDAD
MI
CREACTIVIDAD Presentado por
Neify Alejandra duque
ES TU Nrc_8497
Didáctica de artes creatividad
IMAGINACION
reatividad nos impulsa a salirse de los cauces

trillados, a romper convenciones, las ideas
estereotipadas, los modos generalizados de pensar y
actuar.
C
adivinanza
2
LA CREATIVIDAD
tu
Hace…
puedes
Parte de la generación de nuevas ideas y conceptos también se

conoce como: inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente o
imaginación constructiva.
3
LA CREATIVIDAD
la felicidad la encuentras
cuando un niño te expresa
sonrisas entre otras…
la creatividad el proceso de presentar un problema a la

mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo,
suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una
idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no
convencionales.
Todo se puede si
te lo imaginas y
logras poner en
practica
H.G.Gough define la creatividad en ocho clases distintas de
personalidad innovadora:
 Fanáticos (incansables)
 Iniciadores (estimuladores)
 Diagnosticadotes
 Eruditos (memoria, detalle y orden)
4
LA CREATIVIDAD
 Mañosos (hábiles en dar forma)

 Estetas (analíticos, formales)
 Metodólogos (conceptualizadotes, analistas formales y matemáticos)
Independientes
Los niños/as tienen que tener

tiempo para pensar, no hay que atosigarlos con ocupaciones formales,
debemos animarlos a que expresen sus ideas y elogiar sus acciones, dando
importancia a sus creaciones, hay que estimular y motivar a los niños y
niñas para el juego ya que este es el mejor ambientador para desarrollar la
creatividad espontánea.
un juego seria el
saber de
NUESTRO CUERPO.
· Sustancia: ¿por qué nuestro cuerpo es de este color? ¿Por qué tiene
diferentes partes? ¿Por qué tiene carne?

· Fin: ¿para qué nos sirve nuestro cuerpo?
5
LA CREATIVIDAD
· Persona: ¿quién hace nuestro cuerpo?

· Materia: ¿de qué está hecho nuestro cuerpo?
· Relación: otras cosas o personas con que tiene relación nuestro cuerpo.
· Medios: ¿cómo cumple su finalidad nuestro cuerpo? ¿Por qué medios?
· Acción: ¿qué influye sobre nuestro cuerpo? ¿Cómo se puede perfeccionar
nuestro cuerpo?
· Valores: ¿qué consecuencias tendría si no existiera nuestro cuerpo? ¿Y si
dejara de existir nuestro cuerpo?
· Tiempo: ¿cómo era nuestro cuerpo de ayer? ¿Hace unos años? ¿Cómo es
nuestro cuerpo hoy? ¿Cómo será nuestro cuerpo mañana? ¿Dentro de unos
años?
· Cualidad: ¿puede ser más perfecto o de otra manera? ¿Cómo te gustaría
que fuera nuestro cuerpo? ¿Qué podríamos cambiar a nuestro cuerpo?
· Cantidad: ¿puede ser mayor o menor nuestro cuerpo? ¿Podría ser nuestro
cuerpo de otra manera?
REPERCUSIONES
DE TRABAJAR LA
CREATIVIDAD
6
LA CREATIVIDAD
Se debe aclarar que no existe ningún estereotipo del individuo

creador, si bien todos presentan ciertas similitudes. Algunas de esas
similitudes se indican a continuación:
CÓMO SOY…
QUE HAGO…
MOTIVACIÓN
EMPATÍA
ELABORACIÓN INICIATIVA/O
AUTOESTIMA INVENCIÓN
INTROVERTIDOS/AS SENSIBILIDAD
ORIGINAL
GRAN CURIOSIDAD
INTELECTUAL
PENSAR TÉCNICO
OBSERVADOR/A
INNOVACIÓN FLEXIBILIDAD
FLUIDEZ
RESOLUCIÓN
DIVERGENCIA DE PROBLEMAS
ACTIVIDAD SOBRE LA DEFINCIÓN:
7
LA CREATIVIDAD
En esta actividad colgaremos varias cuerdas del techo, en ella colocaremos

papeles con distintas definiciones de creatividad y forma de puzzle
alumno/a con las manos detrás de la espalda y los pies atados con un
compañero/a deberá coger los papeles con al boca y montar el puzzle. Más
tarde lo pegarán en el mural y nos aseguraremos de que la definición ha
sido entendida.
·Frases del mural:
-La creatividad es la facultad de crear y encontrar métodos para realizar

tareas de manera nueva o distinta.
-La creatividad nos impulsa a salirse de los cauces trillados, a romper

convenciones, las ideas estereotipadas, los modos generalizados de pensar
y actuar.
-Actitud que todos los individuos poseemos, unos más o menos
desarrollada, para producir ideas y soluciones nuevas.
OBJETIVO: Conocer la definición de creatividad a través de una actividad

en grupo.
8
LA CREATIVIDAD
sopa de letras
I C O L O R E S Ñ N
D H Q G S A L I R I
E G C O G E R P L Ñ
A J S A E R A T J O
S K B R I L L A R
T A M O R R S K K C
F X J U G A R M N
V A S O P U R G V B
Colores
Ideas
Coger
Brillar
Amor
Grupo
Niño
Salir
9
LA CREATIVIDAD
WEBGRAFÍA
www.psicologia-positiva.com/creatividad.html
http://definicion.de/creatividad/
10

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reatividad nos impulsa a salirse de los cauces

Parte de la generación de nuevas ideas y conceptos también se

la creatividad el proceso de presentar un problema a la

 Mañosos (hábiles en dar forma)

Los niños/as tienen que tener

diferentes partes? ¿Por qué tiene carne?

· Persona: ¿quién hace nuestro cuerpo?

Se debe aclarar que no existe ningún estereotipo del individuo

En esta actividad colgaremos varias cuerdas del techo, en ella colocaremos

·Frases del mural:

-La creatividad es la facultad de crear y encontrar métodos para realizar

-La creatividad nos impulsa a salirse de los cauces trillados, a romper

OBJETIVO: Conocer la definición de creatividad a través de una actividad

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