Guía del Maestro

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Genio Matic - Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA: ARITMÉTICA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ____________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ______________________________________________________________________________________
SUB - ÁREA : Aritmética
CICLO: VI GRADO: Segundo SECCIONES:
DIRECTOR(A): ____________________________________________________________________________________________________
SUB DIRECTOR(A): _______________________________________________________________________________________________
COORDINADOR(A) DE ÁREA: ____________________________________________________________________________________
DOCENTE: _______________________________________________________________________________________________________

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus
ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es el "desarrollo del
pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo".
En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar,
describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso
de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.
Para el logro de las competencias en el curso de Áritmética, este ha sido dividido en 2 partes, el Texto de
consulta y el cuaderno de trabajo.
El texto de consulta está dividido en 4 unidades y cada unidad se ha subdividido en 6 capítulos.
Al inicio de cada unidad se establecen las 4 capacidades del área con sus respectivos indicadores y al
término de cada capítulo una actividad con 10 problemas.
El cuaderno de trabajo está dividido en 24 capítulos y en cada capítulo tenemos 10 problemas de
introducción, 4 de tarea y 15 problemas de reforzamiento, clasificados en problemas de nivel I, II y III.

III. COMPETENCIAS

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la construcción del significado y el uso de los números y sus
camente en situaciones de
operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y
cantidad.
valorando sus procedimientos y resultados.

Actúa y piensa matemáti- Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
camente en situaciones de implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igual-
regularidad, equivalencias dades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estra-
y cambio. tegias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemática-
implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su construc-
mente en forma, movimien-
ción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrate-
to y localización.
gias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la
camente en situaciones de
exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones
gestión e incertidumbre.
y tomar decisiones adecuadas.

1
1
 Guía del Maestro
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Genio Matic - Educación Secundaria

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
Plantearse y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

V. CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDÁTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD
M A M J J A S O N D
I Relaciones lógicas y
X X X
números naturales
II Propiedades de los
X X X
números
III Números racionales y
X X X
proporcionalidad
IV Estadística y
X X X
Probabilidades

VI. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO
TÉRMINO
Nº DE SEMANAS

VII. EVALUACIÓN
- Fichas de observación - Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias - Actividades en aula
- Pruebas escritas - Prácticas calificadas

VIII. MATERIAL EDUCATIVO

- DCN 2009 - 2015
- Rutas de aprendizaje 2015
- Áritmética: Edit Ingenio
- Texto y cuaderno de actividades – Geniomatic 2 – Aritmética 2 – Editorial Ingenio
- Páginas web. Guías, manuales, tutoriales

2
2
 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce el valor de verdad de Cap 01: Conectivos lógicos
proposiciones lógicas. - Análisis de las proposiciones
- Interpreta datos a partir de inferencias compuestas básicas
deductivas.
Matematiza Cap 02: Numeración
- Convierte números de una base a otra.
Guía del Maestro

situaciones - Sistemas de numeración

- Reconoce datos y relaciones no explícitas
- Cambio de base
en situaciones duales y relativas al expresar
un modelo usando números enteros y sus
operaciones. Cap 03: Conteo de números y
cifras
- Representa en forma simbólica un
enunciado. - Método combinatorio
- Cifras condicionales
- Escribe números naturales en distintas
Genio Matic - Educación Secundaria

- Numerales de cifras diferentes

bases.
- Conteo de cifras
Comunica y - Utiliza las operaciones en  para comunicar
representa ideas resultados.
Cap 04: Operaciones con números
matemáticas - Expresa el significado del signo en el enteros I
1. Actúa y piensa
matemáticamente número entero en situación es diversas. - Adición
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Relaciones
en situaciones de - Expresa en forma gráfica y simbólica las - Sucesión aritmética
lógicas y
cantidad relaciones de orden entre números enteros - Fórmula de recurrencia o
números
empleando la recta numérica. término general
naturales
- Elabora estrategias para resolver problemas - Serie aritmética
de relaciones de lógica.
Resuelve problemas de conteo de cifras. Cap 05: Operaciones con número
Elabora y usa enteros II
estrategias Usa diversas estrategias para resolver
ARITMÉTICA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA

problemas con números naturales. - Sustracción

- Propiedades de la sustracción
- Emplea procedimientos y recursos para
- Complemento aritmético
realizar operaciones con números enteros.
- Justifica el uso de las proposiciones lógicas.
Cap 06: Operaciones con números
- Argumenta la importancia del cambio de enteros III
base y sus operaciones. - Multiplicación
Razona y
argumenta - Establece reglas para operar en . - Productos parciales
- Justifica con ejemplos que las operaciones - División: Clases
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

con números enteros se ve afectada por el

signo.

3
3
4
4
UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Identifica los principios y criterios de Cap 07: Principios de divisibilidad
divisibilidad - Principios fundamentales de la
- Reconoce cuando un número es primo o divisibilidad
compuesto. - Principio de Arquímedes
- Compara fracciones y opera con ellas. - Criterios de divisibilidad
Matematiza
situaciones - Emplea el modelo de solución más pertinente al
Cap 08: Números primos
resolver problemas relacionados a múltiplos y
divisores. - Estudio de los divisores de un
número
- Reconoce relaciones en problemas aditivos de - División: División entera.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

comparación e igualación de fracciones.

Cap 09: MCD - MCM
- Describe los principios y criterios de la - Métodos de obtención del MCD y
divisibilidad. MCM
- Propiedades del MCD y MCM
-Elabora una lista de números primos.
Comunica y
- Representa en esquemas el MCM y MCD.
representa ideas Cap 10: Números racionales I
matemáticas - Expresa las características de las fracciones - Fracciones
2. Actúa y piensa equivalentes, propias e impropias. - Clasificación
Propiedades matemáticamente - Representa el orden en la reta numérica de - Propiedades
de los en situaciones de fracciones.
cantidad - Simplificación
números
- Realiza ejercicios y problemas de divisibilidad. Cap 11: Números racionales II
- Resuelve problemas de MCD y MCM. - Homogenización de fracciones
- Emplea diversas estrategias para operar con - Comparación de fracciones
Elabora y usa
fracciones.
estrategias
- Emplea procedimientos de simplificación de Cap 12: Operaciones con fracciones
fracciones. - Problemas de adición y sustracción
- Problemas de multiplicación
- Resuelve problemas con fracciones.
- Problemas de división
- Problemas de potenciación
- Argumenta el uso de los criterios de
divisibilidad.
- Justifica el uso del MCD y MCM al resolver
Razona y problemas.
Genio Matic - Educación Secundaria
Guía del Maestro

argumenta
- Propone conjeturas respecto a los números
divisibles por 2; 3: 5; 7; 9 y 11.
- Propone ejemplos de operaciones con fracciones.
 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Ordena y compara números decimales Cap 13: Números decimales I
- Usa la fracción generatriz. - Número decimal
- Clasificación
- Interpreta la razón y proporción de magnitudes.
- Comparación
Matematiza - Reconoce cuando utilizar la regla de tres y el
situaciones - Redondeo
Guía del Maestro

tanto por ciento.

- Reconoce relaciones entre magnitudes en Cap 14: Números decimales II
problemas multiplicativos de proporcionalidad y - Fracción generatriz
lo expresa en un modelo de solución - Operaciones con decimales: adición,
- Clasifica los números decimales. sustracción, multiplicación y división
- Clasifica las razones y las proporciones.
Cap 15: Razones y proporciones
Genio Matic - Educación Secundaria

Comunica y - Organiza datos en tablas para expresar relaciones - Razones

representa ideas de proporcionalidad directa entre magnitudes.
- Serie de razones equivalentes
matemáticas - Representa en forma gráfica las magnitudes
3. Actúa y piensa proporcionales. Cap 16: Magnitudes proporcionales
matematicamente - Utiliza diagramas para resolver problemas.
Números - Magnitudes directa e inversamente
en situaciones
racionales y proporcionales
de regularidad, - Realiza operaciones con números decimales.
proporciona- equivalencia y - Reparto proporcional
lidad - Halla la razón y proporción de magnitudes.
cambio
- Resuelve problemas de números decimales. Cap 17: Regla de tres
Elabora y usa - Elabora diversas estrategias para resolver - Regla de tres simple e inversa
estrategias problemas. - Regla de tres compuesta
- Halla el término desconocido de una proporción
apoyado en recursos gráficos y otros al resolver Cap 18: Tanto por ciento
problemas. - Equivalencias del tanto por ciento
con fracciones y decimales
- Explica el uso de los números decimales en la
- Tanto por ciento de una cantidad
resolución de problemas.
- Adición de tanto por ciento
- Estable relaciones entre las magnitudes
- Aplicaciones del tanto por ciento:
Razona y proporcionales.
Aplicaciones comerciales, descuentos
argumenta - Justifica la diferencia entre el concepto de razón y y aumentos sucesivos
proporcionalidad a partir de ejemplos.
- Argumenta el uso de la regla de tres y el
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

porcentaje.

5
5
6
6
UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Interpreta la frecuencia en una tabla. Cap 19: Estadística
- Interpreta y analiza gráficos estadísticos. - Tabla de distribución de frecuencias

- Selecciona el modelo gráfico estadístico al

Cap 20: Gráficos estadísticos I
Matematiza plantear y resolver situaciones que expresan
situaciones características o cualidades. - Gráfico de barras
- Diagramas circulares
- Reconoce las medidas de tendencia central.
- Pictogramas
- Reconoce el uso del análisis combinatorio y la
probabilidad. Cap 21: Gráficos estadísticos II
- Elabora tablas de frecuencias. - Histogramas
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

- Elabora gráficos estadísticos. - Polígono de frecuencias

Comunica y - Expresa información presentada en cuadros, - Diagrama escalonado
representa ideas tablas o gráficos estadísticos para datos no
matemáticas agrupados o agrupados. Cap 22: Medidas de tendencia central
- Describe las medidas de tendencia central. - Medidas de tendencia central para
4. Actúa y piensa datos no agrupados
- Escribe el evento de un suceso o experimento.
matematicamente - Promedio ponderado
Estadísticas y en situaciones de - Selecciona la medida de tendencia central - Media para datos agrupados
Probabilida- gestión de datos apropiada para representar un conjunto de datos
des e incertidumbre al resolver problemas.
Cap 23: Combinaciones y
Elabora y usa - Calcula medidas de tendencia central, permutaciones
estrategias combinaciones y permutaciones. - Combinaciones, permutaciones,
- Emplea gráficos estadísticos. variaciones
- Resuelve problemas de análisis combinatorio y
probabilidad. Cap 24: Probabilidades
- Experimento aleatorio
- Propone el uso de las tablas de frecuencias.
- Evento o suceso
- Justifica el uso de gráficos estadísticos. - Probabilidad de un evento
- Explica el uso de las medidas de tendencia - Probabilidad de eventos
central. independientes
Razona y
argumenta - Argumenta la utilidad del análisis combinatorio - Eventos excluyentes
y la probabilidad.
- Propone conjeturas acerca del resultado de un
experimento aleatorio compuesto por sucesos
simples o compuestos.
Genio Matic - Educación Secundaria
Guía del Maestro