Proyecto de Actividades 1° A Y B
Proyecto de Actividades 1° A Y B
Proyecto de Actividades 1° A Y B
(SEMANA 1)
ACTIVIDADES
2.- Análisis de los mapas 2.18 página 171 y 2.19 pagina 174
ACTIVIDADES
(SEMANA 2)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
4.- Leer pagina 188 y hacer el Hagamos una Pausa página 188.
5.- Analizar el mapa 2.21 de la página 189.
(SEMANA 3)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE HISTORIA
(SEMANA 1)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
(SEMANA 2)
ACTIVIDADES
1.- hacer un resumen de las páginas 122, 123, 124, 125 y 126
ACTIVIDADES
(SEMANA 3)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
(SEMANA 1)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
(SEMANA 2)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
(SEMANA 3)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Materia: Arte
Grado: 1°
Aprendizaje esperado.
Semana 1
1. Observa con atención el siguiente video acerca de “la teoría del color”.
Escribe la siguiente dirección en tu buscador de internet
https://www.youtube.com/watch?v=CFn-wPKxRR4
https://www.youtube.com/watch?v=3RRuIxZX8ZU
Semana 2
Semana 3
4. Ahora, evoca un sentimiento (alegría, felicidad, nostalgia, tristeza, coraje, etc.). Realiza una
pintura (técnica libre, color, crayola, colores pastel, oleo etc.) donde plasmes este
sentimiento basándote en las nociones adquiridas de la psicología del color.
5. Escribe tu opinión del aprendizaje que obtuviste mientras realizabas este proyecto.
SECUNDARIA TOMÁS DE AQUINO
CLAVE 14PES0950X
#3 INICIO DE UNIDAD 6
Objetivo: Ss identifiquen nombres de lugares en la
ciudad.
Leer y comprender definaciones simple. Gramatica:
Prepositiones de ubicación. Paginas 80 – 81.
EDUCACIÒN DE LA FE
GRUPOS: 1a y 1b
HOJA DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA: Matemáticas I
PROYECTO. Actividad que entregará Esta actividad se planeó desde el Deberá realizarlo en la semana del
el 20 de abril jueves 12 de marzo con los alumnos 17 al 20 de marzo
DATOS DEL ALUMNO Parte superior derecha de la primera Nombre completo iniciando por
1° de Secundaria hoja apellidos, N° de lista, grado y grupo
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO
TÍTULO O TEMA parte superior al centro “RESPIRACIÓN Y LAS
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO MATEMÁTICAS”
REQUISITO DEL PROYECTO Escrito a computadora, en hojas color máximo 3 hojas o dos por los
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO blanco dos lados, engrapado (unidas
las dos o tres hojas, para evitar
extravío de alguna de ellas)
LETRA Fuente Arial, tamaño # 12, Aun cuando tenga imágenes,
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO color negro, interlineado 1.5, fotografías o graficas no debe
texto justificado exceder el número de hojas
ESPECIFICACIÓN DEL FORMATO NO LLEVA PORTADA Ya que el trabajo no debe exceder
de 3 hojas
PRÓPOSITO DEL PROYECTO Realizar la vinculación de las Expresamos cuál es el desafío
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO matemáticas y la biología con una matemático donde el estudiante
investigación cualitativa sobre la mostrará su propio punto de vista
respiración y las matemáticas con en la vinculación con la biología y
datos confiables obtenidos de varias las matemáticas, esto es, en su
fuentes informativas para compartir conclusión, ya que a lo largo del
la información a los demás y aportar ciclo escolar hemos trabajado
a la comunidad estudiantil una algunos viernes en la elaboración
conclusión sobre los hábitos y la de su trabajo, por ello recibirán un
autoevaluación del cuidado de mi legajo de la información que ya ha
salud y la de los demás. sido revisada en clase. Por ello el
propósito deberá estar escrito en
su reporte escrito a computadora
enseguida de su título alineado
como texto justificado.
INVESTIGACIÓN Iniciar con: Unidad estructural del Toda la información que recibe
VALOR DE PONDERACIÓN 3 PUNTOS sistema respiratorio y el cerebro en su legajo, esta revisada y el
Continuar con: resumen del que se alumno deberá seleccionar lo que
tomó nota en clase. Poner escribe en su reporte.
respuestas de cuestionario Incluir al menos una fotografía o
Enseguida con: fotografías o gráficas gráfica
Escribir: Conclusión de mínimo 5 NOTA: Si alguna parte no la tiene
renglones completos deberá investigarla para
Por último: poner bibliografía de completar su actividad de desafío
mínimo 3 libros
CONCLUSIÓN Deberá estar por escrito en el trabajo Dicha conclusión puede ser la que
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO lograron en trabajo en equipo
durante las clases o bien personal,
hacer completos al menos 5
renglones
BIBLIOGRAFIA Mínimo 3 libros No es válido como bibliografía
VALOR DE PONDERACIÓN 1 PUNTO páginas de Wikipedia, rincón del
vago, tareas fácil. Debe tener libros
con su autor
PONDERACIÓN DEL PROYECTO 50% de la calificación del proyecto El 50% restante será su exposición
ESCRITO en clase concluido su proyecto
TRIÁNGULOS
Objetivo
Interpretar textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas
modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos
Nota:
1. Las actividades deberás realizarlas en hojas blancas, con margen color negro o azul, de
2cm por lado, engrapadas o con un clip.
2. El resto de actividades serán en el libro.
3. Si deseas hacerlo en electrónico puedes utilizar este mismo archivo completando las
actividades. Sólo recuerda que el trabajo es personal y no admitiré ni trabajos ni
actividades idénticas. En este caso tendrías que imprimirlo para entregarlo. No
admitiré entregas por correo electrónico, para que lo tengas en cuenta.
Actividad 1
Realiza una portada para el proyecto con el tema: “La noticia”.
Actividad 2
Copia el organizador gráfico con el título “Noticia” de la página 103 de tu libro de texto.
Actividad 3
Resuelve el ejercicio de la página 103 de tu escribiendo sobre los recuadros la pregunta que está
resolviendo el texto.
Actividad 4.
Resuelve el ejercicio número 3 de la página 104 de tu libro de texto.
Actividad 5
Busca una noticia en un periódico o en internet
Recórtala o imprímela.
Señala, al margen de ella qué parte de la noticia responde a las preguntas: ¿qué? ¿quién? ¿cómo?
¿cuándo? ¿dónde?
Actividad 6
Observa el video “Cómo hacer una noticia periodística” y haz una lista de las partes que
conforman la estructura de la noticia explicando en qué consiste cada elemento.
Actividad 8
Busca un hecho relevante que no aparezca en los medios de comunicación y elabora una tabla
como la siguiente:
Actividad 9
Escribe un borrador para tu noticia en el cual unas las respuestas a las preguntas de la actividad 8.
Actividad 10
Revisa tu borrador y señala las faltas de ortografía. También asegúrate de haber usado conectores.
Ortografía y puntuación
Uso de conectores
Estructura de la noticia (partes)
Respuesta a las preguntas básicas de una noticia
Objetivo
Ampliar su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito y utilizarlo para
comprender y producir textos.
Introducció n
En este proyecto aprenderás las características principales de los textos dramáticos con la finalidad
de que puedas transformar un cuento en un texto dramático.
Actividad 1
Observa el video “¿Qué son las obras de teatro? ¿Cómo se hacen?” y responde las preguntas:
Actividad 3
Lee el cuento de “Romper el cerdito” que se encuentra en la página 130-131 de tu libro.
Actividad 4
En el video de la actividad 1 aprendiste cómo se divide un texto dramático. Con base en esa
información responde la actividad número 8 de tu libro.
Actividad 5
Para poder transformar un cuento en guion teatral o texto dramático, es necesario que distingas
las partes de ambos. Resuelve la actividad 2 de la página 135 de tu libro.
Actividad 6
Copia o imprime una página de la obra “Romeo y Julieta” y subraya:
QR para el video
Actividad 8
Observa el video “La dama de negro” y responde las preguntas
Actividad 9
Esta actividad es muy importante porque el producto que realizarás al final de este proyecto es
muy parecido a lo que te presenta el libro; por esta razón es necesario que lo hagas con mucha
atención.
Personajes
Lugares
Si tuvieras que dividir el cuento en escenas
cuántas serían y qué título les darías.
2 de noviembre
Su pie se hundió en el acelerador tanto cuanto le fue posible. Las revoluciones del motor
ascendieron mientras las llantas vibraban sobre el pavimento. Sus manos al volante le hacían
sentir que tenía el control.
Había sido una velada excelente; lástima que no hubiera podido quedarse... Tuvo que dejar la
fiesta justo cuando el DJ dejó de martirizarle con el reggaetón.
Nadie le acompañaba esta vez en el regreso; sin embargo, por extraño que parezca, esa noche no
sentía soledad.
*****
Se había acurrucado en el asiento de trasero con mucha anticipación. Jamás había llegado tarde y
quería estar en el momento justo. Esa noche iba particularmente elegante: sombrero y guantes de
seda. Cruzó las piernas y esperó; esa era su especialidad.
Ya de camino, observaba con desgano a través de los cristales. Siempre se mostraba indiferente en
todo. A nadie se lo había dicho, pero amaba las luciérnagas; el desvanecimiento de sus desafiantes
luces le producía una peculiar excitación. A veces, sentía ganas de triturar entre sus dedos tan
mágicas criaturas; sin embargo, su extraordinario brillo le recordaba lo único que piadosamente
respetaba.
Se acercaba el momento... podía sentirlo... su pecho estaba oprimido... Cuanto más pronto se
terminara aquello, más pronto podría volver al vagar habitual de su insípida existencia.
Sin embargo, nada podía hacer por adelantar las cosas. Ni siquiera sabía el momento exacto, por
eso debía estar ahí, siempre con presteza.
Su vaho comenzó a empañar el vidrio... El momento había llegado... Sonrió amargamente al ver
una luciérnaga apagarse. La lluvia cayó a cántaros inesperadamente. El viento soplaba a su favor.
*****
El teléfono sonó, pero había olvidado encender el bluetooth; bajó cuidadosamente la mano para
tomarlo. Cuando alzó la vista el miedo se apoderó de su cuerpo... No supo cuándo entró en la
curva... Giró el volante tanto cuanto pudo... al sentir que se perdía, pisó el freno hasta el fondo...
*****
Las palabras en esa boca sonaban dulces, seductoras, cálidas. Una extraña humedad envolvía su
cabeza... era como si acabara de bañarse. Las caricias en sus mejillas le erizaron la piel. Esos dedos
delgados y finos provocaban un intranquilizable deseo de paz. —¡Ven!— le susurraba al oído, con
una voz que parecía ofrecer descanso, un descanso eterno. La fatiga le sugería que cediera a las
peticiones de esa voz tierna y dominante al mismo tiempo.
*****
Jamás nadie se había resistido por tanto tiempo. La lluvia escurría en los cristales... ninguno estaba
completamente roto. Un rayo iluminó el cielo y un sentimiento de benevolencia brotó en favor de
esa aferrada voluntad. Con todo, comenzó a sentirse impaciente. Poco a poco se fue acercando al
enrojecido rostro... —¡Vamos, es hora de irse! — Dijo con suavidad. No obtuvo respuesta.
De pronto, se halló frente a unos carnosos labios, tan seductores como su propia voz; una fuerte
atracción le acercó cada vez más hacia ellos... Los besó... Se abrieron unos vivientes ojos cuya
mirada se hundió en un par de cuencas vacías. Ambos permanecieron inmóviles, contemplándose
mutuamente. Un escalofrío recorrió el cuerpo aún palpitante, mientras una abrasadora sensación
pareció trastornar a tan seductora criatura.
*****
Caminaba a prisa. Los ausentes venían a celebrar el 2 de noviembre. Era la primera vez que
caminaba hacia aquella región en soledad. —“Vienen a visitar a los suyos”—, dijo para sí andando
contracorriente; allá, no había suyos esperándole.
A medida que avanzaba se encontraba con personas de todas las edades, felices, rebosantes...
Nadie parecía recordar que con su ayuda fue que encontraron el sendero exacto tanto para ir
como para venir.
Se despojó de todo mientras caminaba... Por primera vez quería desaparecer... ¿Podía hacerlo?
¿Quién sería su guía? Corrió desquiciadamente; cuando llegó a los pastizales, se detuvo; un raro
agotamiento le tumbó y su mirada se perdió en el cielo mientras miles de lucecillas brillaban sobre
su inerte cuerpo. Tomó una de ellas y la apretó con fuerza hasta que su mano quedó manchada.
Esa noche rio a carcajadas.
Javier Méndez
28 de octubre de 2019
Actividad 10
Convierte el cuento “2 de noviembre” en un guion teatral o texto dramático. Ten en cuenta los
siguientes criterios:
Educación Física
Secundaria 1°
Actividades: