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    Teoría Del Conocimiento

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    Ismael Cuevas Lavín
    Este documento presenta el programa de un curso sobre la teoría del conocimiento. El curso examinará las principales cuestiones sobre el conocimiento humano a través de los trabajos de filósofos antiguos, medievales y contemporáneos. Los temas incluyen la naturaleza del conocimiento, la relación entre el sujeto y el mundo, y el papel de la experiencia en el conocimiento. El programa consta de seis secciones que cubren estas cuestiones a través del análisis de textos de filósofos como Aristóteles, Tomás de

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    Teoría Del Conocimiento

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    Ismael Cuevas Lavín
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    Este documento presenta el programa de un curso sobre la teoría del conocimiento. El curso examinará las principales cuestiones sobre el conocimiento humano a través de los trabajos de filósofos antiguos, medievales y contemporáneos. Los temas incluyen la naturaleza del conocimiento, la relación entre el sujeto y el mundo, y el papel de la experiencia en el conocimiento. El programa consta de seis secciones que cubren estas cuestiones a través del análisis de textos de filósofos como Aristóteles, Tomás de

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    Teoría del conocimiento

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    Este documento presenta el programa de un curso sobre la teoría del conocimiento. El curso examinará las principales cuestiones sobre el conocimiento humano a través de los trabajos de filósofos antiguos, medievales y contemporáneos. Los temas incluyen la naturaleza del conocimiento, la relación entre el sujeto y el mundo, y el papel de la experiencia en el conocimiento. El programa consta de seis secciones que cubren estas cuestiones a través del análisis de textos de filósofos como Aristóteles, Tomás de

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    Este documento presenta el programa de un curso sobre la teoría del conocimiento. El curso examinará las principales cuestiones sobre el conocimiento humano a través de los trabajos de filósofos antiguos, medievales y contemporáneos. Los temas incluyen la naturaleza del conocimiento, la relación entre el sujeto y el mundo, y el papel de la experiencia en el conocimiento. El programa consta de seis secciones que cubren estas cuestiones a través del análisis de textos de filósofos como Aristóteles, Tomás de

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    PRINCIPALES CUESTIONES DE UNA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

    PROFESORA: PATRICIA MOYA

    Descripción del curso


    El curso tiene como objetivo desarrollar temas centrales del conocimiento humano tal como han
    sido tratados por filósofos antiguos, medievales y contemporáneos. La selección se ha hecho
    considerando las preguntas más constantes en la filosofía del conocimiento: ¿Qué es conocer?
    ¿Es posible conocer la realidad? ¿Cuál es la relación del sujeto con el mundo? ¿Qué se entiende
    por intencionalidad cognoscitiva? ¿Qué papel tiene la experiencia en el conocimiento?

    Programa
    1. Introducción: La pregunta por el conocimiento. Algunos hitos históricos
    Análisis texto Nietzsche: el concepto versus la intuición
    2. El conocimiento como acto: Aristóteles, De anima II, 5
    3. Notas fundamentales del conocimiento en Tomás de Aquino
    a) El conocimiento como forma de vivir
    b) Inmanencia y coactualidad
    c) Inmaterialidad
    d) Intencionalidad
    4. Conocimiento y mundo
    a) El concepto de experiencia
    b) Hume y su concepto de experiencia
    c) Mundo vivido: fenomenología
    d) Inducción
    5. Conexión de la experiencia con la abstracción y los universales
    6. Concepto y representación: Aquino, McDowell, Sokolowski

    Bibliografía:
    Los textos marcados con asteriscos son de lectura obligatoria.

    Aristóteles:
    - Segundos Analíticos, II, 19 Gredos, (Tratados de Lógica II), Madrid: 1988*
    - De anima, II, 5*

    1
    Tomás de Aquino:
    - Selección textos del Tratado del hombre de la Suma Teológica*: I, c. 79, a. 1-4; 84; 85, a. 1-
    2.
    Hume, David:
    - Investigación sobre el conocimiento humano, Secciones 4-6*.

    Husserl, Edmund:
    - Experiencia y juicio, Introducción (selección de textos)*

    Llano, Alejandro:
    - Metafísica y lenguaje, Eunsa, Pamplona: 1984.
    - El enigma de la representación, Síntesis, Madrid: 1999. Especialmente cap. 1, 2, 10 y 16.
    - Gnoseología, Eunsa, Pamplona: 2000 5ª ed.
    - Manual de Gnoseología, BAC, Madrid, 2015

    Nietzsche, Friedrich:
    - Verdad y mentira en sentido extramoral.

    Polo:
    - Curso de Teoría del conocimiento, tomo I, lecciones 4 y 5*

    Patricia Moya C.:


    - La intencionalidad como elemento clave en la gnoseología del Aquinate, Cuadernos del
    Anuario Filosófico, Pamplona, 2000, Introducción, cap. I, II: 1 y 2*
    - El conocimiento: nuestro acceso al mundo. Cinco estudios sobre filosofía del conocimiento,
    Ed. Universitaria, Santiago, 2013. *

    Sanguineti, Juan José:


    - El conocimiento humano: una perspectiva filosófica, Palabra, Madrid: 2005.
    - Lógica, Eunsa, Pamplona: 1982.
    - Filosofía de la mente, Palabra, Madrid, 2007

    Maritain, J.:
    - Los grados del saber, Club de Lectores, Buenos Aires, 1968.

    McDowell, John, Mente y mundo, Sígueme, Salamanca, 2003. Conferencia primera *.

    F. Canals:
    - Sobre la esencia del conocimiento, P.P.U., Barcelona, 1987.

    R. Verneaux:
    - Epistemología general o Crítica del conocimiento, Herder, Barcelona, 1985.

    R. Sokolowski, Fenomenología de la persona humana, Sígueme, Salamanca, 2013. 2ª parte*


    (Phenomenology of the Human Person, Cambridge University Press, 2010)

    2
    Evaluación
    Informes o trabajos breves 20%
    Prueba (1) 20%
    Trabajo de investigación 20%
    Examen final 40%

    Trabajos en clases: Se realizarán actividades en la sala de clase que requieren venir con lecturas
    preparadas y que tendrán una evaluación.

    Trabajo de investigación
    Los alumnos/as entregarán una investigación sobre algún tema de Filosofía del conocimiento que
    elijan y que haya sido previamente aprobado por la profesora quien se reserva el derecho de
    decidir sobre la oportunidad del tema.
    No se aceptarán monografías que hayan sido presentadas en otros cursos.
    Es importante tener en cuenta los aspectos formales: citas, manejo de la bibliografía, redacción.
    El trabajo tendrá un mínimo de 12 páginas y un máximo de 15 escritas a espacio y medio.
    La evaluación del trabajo se hará en tres etapas, cada una de ellas tendrá una evaluación:
    a) Presentación del tema, planteamiento, hipótesis de trabajo, bibliografía
    b) Avance de la redacción
    c) Entrega final

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